新形势下提高大学生创业意识和就业能力的思考

目前大学生就业观念传统,创业意识普遍较为淡薄,提高大学生的创业意识和就业能力需从逐步提高高校的创业教育质量、营造支持大学生创业的社会氛围、转变大学生就业观念等方面入手。     

基于AHP的地方高校大学生创新创业能力评价体系研究

在"大众创业、万众创新"背景下,大学生成为创业的生力军,大学生创新创业能力的培养成为我国高等教育的重要任务之一。当前我国高校创新创业教育还刚刚起步,还未建立起有效的大学生创新创业能力评价体系。以九江学院为研究对象,采用层次分析法构建了创业意识、创业品质、创业知识和创业技能等大学生创新能力评价指标,为大学生创新创业能力的培养绩效评价提供借鉴。     

高职学生创业意识和创业能力的培养

党的十八大提出了"鼓励青年创业"、"推动实现更高质量的就业"等一系列新任务、新要求,这为高校毕业生就业工作指明了方向。随着高职院校扩招,就业形势越来越严峻。因此,培养大学生的创业意识和创业能力迫在眉睫。文章结合当前高职学生创业能力的现状,分析了培养高职大学生创业意识和创业能力的必要性。并联系个人工作实践,针对高职学生创业意识和创业能力培养的有效途径谈几点个人粗浅认识。     

提升大学生自身创新创业能力的途径探讨

介绍了大学生创新创业能力培养现状,分析了大学生创新创业能力形成中自身存在的意识不强、精神不够、知识面狭窄、方法不当、实践能力欠佳、教师意图领悟不到位等因素,提出了提升大学生自身创新创业能力的途径。     

应用型教育模式下大学生创新创业能力培养

在我国现阶段创新创业的大背景下大学生迫切需要培养和提高创新创业的能力。首先阐释了大学生应具备怎样的创新创业能力,并指出大学生创业创新意识和能力现状;其次,通过对创新创业能力相关因素的分析,凸显出应用型高等教育模式下培养和提高大学生创新创业能力的必要性;最后,深入分析和阐释了如何培养和提高大学生的创新创业能力。     

构建和谐社会为创业教育服务

本文介绍了国外大学开展创业教育的成功经验及给我们的启示。对大学生开展创业教育，培养具有创新意识、创造精神和创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务．是21世纪中国高等教育的新理念。图书馆作为高校文献信息中心，大学生的第二课堂，对培养和增强大学生的创业意识、创业精神和创业能力。提高大学生的综合素质，都起着举足轻重的作用。     

浅论大学生创业意识的培育及面临瓶颈问题

高等教育迅猛发展,高校要与时俱进,顺应时代潮流,培育并强化大学生的创业意识.本文从全球经济一体化、高等教育大众化、大学生自我实现的需求等方面阐述培育创业意识的重要性,同时分析了大学生创业遇到的瓶颈问题分别为创业氛围缺失、创业资金缺乏、创业者缺少企业经营管理能力.     

大学生创业能力培养方法研究

大学生创业能力培养方法要着眼于整个大学生的创新精神和创业意识的培养,在大学生课程体系中不断完善理论教育体系,采取理论结合案例和实践成果转化,加强大学生创业能力实践实训,营造良好的创业环境,孵化更多的创业团队,注重大学生创新力的培养,树立为创新型国家培养创业创新人才。     

校园文化建设对大学生创新创业影响机制研究

高校校园文化建设对大学生创新创业意识培养、良好环境的创建、创新创业平台的提供以及提升大学生创新精神与创业能力等发挥了积极作用。然而由于对高校校园文化的认识不足,学生的创新创业意识薄弱;高校创新创业校园文化的管理制度不健全、高校校园文化活动单一,参与面窄,高校校园创新创业文化建设与社会联系不够等诸多问题影响了大学生创新创业意识的提高,只有克服这些困难,建立相应的机制,才能更好地解决问题。     

基于MAIR模型的大学生创新创业影响因素分析及对策研究

基于对影响学生创业成功的MAIR模型核心要素分析,从创业者所应具备的创业素质与实际创业实践需求之间的矛盾出发,深入分析了影响大学生创新创业成功的关键性因素,并在此基础上提出了增强大学生创业动力、提高大学生的创业能力、激发大学生的创业意识以及引导大学生善于利用各类创业资源4条建议,以促进大学生创新创业的实效性。     

大学生创业胜任力模型构建及其应用

基于大学生创新创业教育背景,以胜任力模型为理论基础,通过访谈法构建大学生创业胜任力模型。从创业知识、创业能力、创新创业意识和创业特质等4个维度对大学生创业胜任力进行说明。同时,从大学生创业教育培养方案设计、创业教育协同模式设计和创业教育效果评价体系建设等3个方面,探讨大学生创业胜任力模型应用。     

大学生创业能力测度指标体系及方法探析

鼓励大学生创业是解决就业问题的重要路径之一,但大学生创业风险大成功率低,对大学生创业能力进行测度具有重要的现实意义。分析了大学生创业的相关理论问题,从创业知识、创业技能、创业意识和创业品质方面建立了大学生创业能力测度指标体系;根据各测度指标属性得出4种测度方法,采用模糊综合评价法对测度结果进行汇总,并提出了测度工作流程和测度结果的分级方法。     

建设特色经管类院校创业教育实训基地

在国家推动创业教育的大背景下,本文旨在提供经管类院校开展创业教育的新思路。通过建设创业教育实训基地,进行校企合作,走企业内创业新途径．发掘创业教育的内涵,培养大学生的刨新意识、创业精神和创造能力．多层次、全方位鼓励大学生开展创新和创业实践活动．提高大学生的创业能力和综合素质．     

构建“四位一体”融合生态系统——对大学生创新创业能力培养模式的思考

推进大学生创新创业教育,培养创新创业人才,不仅有利于培育大学生创新精神,提升创新创业能力,缓解就业压力,而且对促进高校科技成果转化以及贯彻落实创新驱动发展战略具有重要意义。然而,调研发现,目前我国大学生创新创业意识不强、创新创业能力较弱,主要原因在于大学生创新创业能力培养模式存在突出问题。因此,基于资源整合的宏观视角,以创业生态系统理论为基础,将高校、企业、社会和政府共同纳入到大学生创新创业能力培养体系中来,构建"四位一体"的创新创业融合生态系统,有助于提升高校创新创业人才培养成效。     

大学生创业教育与创业意识培养

创业意识可能因为偶然刺激而产生,也可能是逐渐积累而引发的慎重决策。如何培养大学生创业意识成为创业教育的基本任务之一,也是高等教育贯彻大众化原则的措施之一。创业意识的培养与创业能力的提高是不能截然分开的,他们是相互渗透,互相促进的。可以通过多种途径培养大学生的创业意识。     

大学生创新创业教育新途径探析

培养具有创新意识和创业能力的综合素质人才是时代赋予高校的职责。为了更好地推进高校创新创业教育、提升大学生创新创业能力,分析了目前大学生创新创业教育现状及存在的问题,提出创业操盘实践项目为大学生创新创业教育的新途径,从创新创业培训、企业轮岗实习、创业方案策划、市场跑盘等方面论述创业操盘实践项目,并在此基础上提出几点大学生创新创业教育的建议。     

加强大学生网络创业教育的对策研究

高校毕业生就业形势日益复杂,高校拓展就业渠道的同时,需依托互联网络加强大学生创业教育,提升大学生的创业、创新意识,提高就业能力,以创业带动就业。     

大学生创新创业教育体系建设

为了推动大众创业、万众创新,更好地促进大学生创新创业,通过实地考察对高校大学生创新创业现状进行调研。提出构建大学生创新创业模拟系统,健全创新创业模拟系统管理机制。通过打造集服务式、平台式与轻资产模式为一体的创业实战平台,为大学生创业提供各项咨询、业务办理以及对接投资等服务。完善大学生创新创业体系,培养大学生创新创业意识,帮助大学生解决创业中的实际问题,提高大学生创新思维和实践实战能力。     

创新创业大赛对大学生综合素质提升研究

创新创业大赛是创新创业人才培养的重要手段,与大学生综合素质能力培养具有紧密关系。分析了创新创业大赛对大学生综合素质能力培养的促进作用,即有利于磨练大学生的意志品质、提升大学生的合作意识、锻炼大学生的辩证思维、提高大学生的组织协调能力、培养大学生的实践执行能力和增强大学生的学习研究能力。并从完善选拔与培养相结合的大赛系统培育模式、建立硬实力与软实力相结合的大赛评比机制、奖励与孵化相结合的大赛成果转化平台等3个方面提出了促进创新创业大赛对大学生综合素质能力培养的有效路径。     

工科大学生创新创业能力评价指标体系构建与设计

国家创新驱动发展战略的全面启动要求将科技创新与人才培养有机结合,而工科大学生作为科技生产力的重要主体,成为拉动社会就业及推动中国经济发展的强大动力。探索有效评价工科大学生创新创业能力的方法与标准,构建工科大学生创新创业能力评价的初始指标,召开4轮专家咨询会征询全国多所高校相关专家和学者的意见,最终确定大学生创新创业能力评价的4个一级指标——创新能力、创业意识、创业能力、创业管理能力,并逐级分解,确立大学生创新创业能力的三级评价指标体系及各指标权重。旨在引导高校及相关决策机构科学评价工科大学生创新创业活动,为改进高校的创新创业教育工作提供依据。