朋友与财富

在财富的迷宫中，朋友间互相鼓励呼应。 一个人的财富在很大程度上由与他关系最亲密的朋友决定。 第一次听到这个观点时，我也十分怀疑。但是，后来的一次经历使我体会到了这个论断的真正含义。     

香浓漫过的少年情

如果一个男生偷偷看了我十分钟，我想他是喜欢我了；如果这个男生不是别人，而是章小可，我想此刻我的脸，会红得像海棠。     

他播种希望——记安徽省南陵县戴镇中学教师罗光奖

罗光奖是安徽省南陵县戴镇中学的语文教师,全国教育系统的劳动模范。1989年5月4日,他出席全国各行业杰出青年表彰会,并被授予“科技教育新秀”和“全国新长征突击手”的光荣称号。凡是见过他的人,都无法把他清瘦矮小的外型和他在事业上取得的成就及他获得的荣誉叠印在一起。     

有音符流过的青春

在王力宏的书房里有一幅他母亲画的画,一座巨大的迷宫,小人儿在里面痴痴地寻找出路,而他的心却在迷宫外面,不知是在徘徊还是在等待。17岁的王力宏对妈妈说:“您画的这个小人就是我,我被音乐的迷宫深深吸引,虽然有迷茫有犹豫,但我会坚持走下去。”     

“百炼刚”化作“绕指柔”——整合课程资源，开展语言仿写训练

砍倒一棵大树，需要一柄巨斧；爬上高山，需要一架云梯；想让学生攀上作文这个高地，也应该给他一个抓手。笔者认为，这个抓手就是仿写。     

寻审一样窗前月，才有梅花便不同——写在余映潮老师从教40周年

做着他编辑的资料，慢慢长大；考着他拟制的试卷。跃出“龙门”；沐浴着他如春风般的教导，成为语文老师。我想。一定有很多老师和我有着同样的经历。读书的时候。看着资料正中的“余映潮”三个铅字，我着实把他狠狠地恨了一阵子：这个“老学究”，好好的一篇文章。这里挖一段。     

书中之“猫”

正约克·米勒的《书中书》既是挑战图画书作家的想象力和创意之极限的书,也是挑战读者的阅读阐释力的书。在世界图画书大师的作品中,我认为,《书中书》是最令读者思考,甚至费解的作品之一。对我而言,最初阅读《书中书》,也仿佛走进迷宫一样,以后的阅读努力就是想走出这个迷宫。     

实行弹牲作业，让智慧在课堂后延伸

记得曾在一本教育杂志上看到这样一篇文章：“这个星期没有作业!”当时，我就在想一个问题，那位小学语文教学的改革者真的忍心一个星期不给学生留作业吗?他为什么不用“这个学期没有作业”来吸引更多人的兴趣呢?我不知道这是不是真的，但我却为这样的理论而惶恐。一是因为，我们的学生不能个个是神童，也不能个个是天才；二是因为在教育改革的今天，这种做法或者说法是不是有些矫枉过正之嫌。     

心债

假如，一块希望为人类做贡献但又被废弃的砖头，正感到无限悲哀时，恰好又被一个人捡起，不管是被他放入墙中，还是压房顶塑料纸风吹日晒，那是它希望的，那么，这块废弃的砖头感想如何呢？也许会想：太感谢这个人啦！是他又一次给了我重生，给了我机会，心中自然而然就存了一笔心债。我就是那块砖头，而这个人恰是你———《全国中学优秀作文选》。我是一个蠢小孩。初二就开始厌学，以后旷课玩耍，偷钱打电子游戏等等。在电子游戏厅中过夜的事也时有发生，旷课记录最高一星期旷２８节。７８岁的爷爷为了让我改掉打电子游戏的恶习，坐在电子…     

结合《指南》深入认识各年龄段幼儿的典型性表现

2013年雅安发生7．0级地震后，那里的中国同胞急需各种物资，就在这个全国人民都在为雅安人捐款捐物时候，儿子他们学校也不例外。晚上，我一下班，他就吵着对我说：“妈妈，老师说要我们给雅安的小朋友捐款。”听了之后，我想这正是考验他“爱心”的时候，于是不紧不慢地说：“你自己不是有压岁钱吗？你想捐多少自己决定吧。”     

有价值才快乐——什么给未来带来希望和能量？

看到以上这一连串的失败记录，我想大家都会为之感到绝望，怕是这个人一出生就是一个倒霉蛋，所以才干什么什么不成，从小吃苦、受累。但这个人自己却不这样想，他对别人说：“此路艰辛而泥泞，我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳。但我缓口气，告诉自己，这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来了。”     

我想飞

自打我还是一只小雏鹰的时候，我便产生了这个念头，我想飞。这个念头一直伴随着我，尽管我曾被人捕获，失去自由，也没放弃。那次灾难发生在一个早晨，当我和父母在河边饮完水，刚要飞的时候却怎么也找不到他们，不祥之感笼上心头，很快地，我被人用网套住了。他把我关进了一个笼子里，一个限制我自由的笼子里。鹰是不许人类这样对待自己的。我撞击着铁笼，发出一阵阵鸣叫，试图撞破铁笼，或是靠自己的疯狂来震慑住那个人，我想飞。因为我是鹰。我顽强地冲撞着铁笼，一次比一次猛烈。但那个人，任凭我怎么冲撞、怎么嚎叫，他始终在一旁冷笑…     

让快乐与责任同在

在人生这个大舞台上，每个人对于成功的理解是不一样的，但有一点——快乐充实地实现自身所承担的责任——是成功人生所共同具有的。如果连自身应尽的责任都不能实现的话那么说他是成功的，我想谁也不会相信；如果人生没有快乐充实，即使腰缠万贯又岂能说他是成功的？     

怎样看待另类的“高三恋情”

最近,一名高三女孩讲述了她在临考期间发生的一段烦心事：“我烦恼的是,偏偏在这个特殊的时期遭遇了爱情。我不知道他是不是真的喜欢我,也不知道我是不是真的喜欢他。我只知道想和他在一起!可是,我们正在高三这个特殊时期。     

并非所有人都为金牌而奔跑

在亚特兰大奥运会上，男子马拉松竞赛中跑在最后一名的是来自阿富汗的高中生。他显然不是同场竞技者的对手，可他还是一步步地跟上，成了赛场上受关注的人物。他对着记者递过来的话筒说：“我的目的不在于拿第一或第二，而只是为了能在亚特兰大参赛。我在途中从没有想过放弃，我只是想让世人知道，我们也在努力地活着。”这场竞赛的金牌得主是谁我忘了，但这个执著的中学生却让我深深折服。因为我知道在阿富汗，无休无止的战乱折磨着人们，以致让外人怀疑他们生活下去还有什么奔头。可就在这样的环境里，这个中学生在富得流油的美国亚特兰大…     

真正的王者

提起徐誉滕这个名字,也许大家会有些陌生。但每每唱起《等一分钟》的时候,我想大家或许就对他有些印象了。它的作者,就是徐誉滕。这首歌是他的成名作。凭借这首歌,他在全国迅速走红;也正是这首歌,让诸多歌迷记住了他,肯定     

轨道交通的信息高速公路——记北京交通大学钟章队教授和他的轨道交通无线移动通信技术

很多年以前，一个17岁的少年步入大学校门，他被一部黑白电视机深深地吸引，他想知道眼前这个小匣子是如何接收远方信号然后再放映出动态影像的。于是，他对老师说，“我想搞这个”。从此，他开始了在无线通信专业征程中的跋涉。     

海的诱惑

这个男生坐到我面前的时候，我有眼前一亮的感觉：他穿着浅绿色的休闲西装，衬着浅紫色的T恤。我想，这身打扮在满是校服的青春校园中肯定也是很抢眼的吧!不知道他的一身轻松．下会有一颗怎样的一心？[第一段]     

做个好的“人样子”来!

多年前，听了一个学术报告，我记得那位教授对咱们教师这个称呼是这样解释的——“人样子”(他是从德育角度来解释的)。这种极朴素的解降我最欣赏，你想，咱们教学生，所讲的每个知识点，学生都得接受；咱们的言行举止，尽管没要求学生学，他们也在接受。     

对话：“我不想做”

【一】 “柳哨鸣叫，是我的童年；风筝飘摇，是我的童年……”孩子们边做动作边有感情地朗诵着儿歌．只有恩奇和大家不一样，他语调平平表情平平地说着这首儿歌，小手也没有做任何动作。于是，我走到他身边生动地朗诵起来．想以自身的行为带动他，但无济于事。我又请出几位敢于表现的小朋友为大家表演，想以同伴的榜样作用影响他，但仍不见效。活动后我有意识地找到恩奇，想了解一下他的真实想法，以便更有效地帮助他。