浅析“项目导向制”的JSP课程改革

现今计算机专业毕业生找工作的困难性增大,达不到软件开发公司的能力指标。本文着重分析讨论目前在高职院校中学生在学习JSP网络编程知识与社会用工需求的接轨问题,分析在高职院校教学改革中,如何从教材、教师、学生、教学方法等多方面进行改革,从根本上提高教师的能力素质,激发学生的学习兴趣,达到综合提高教学质量,真正实现学生学习内容与社会用工需求一致的目的。     

普通高校成人教育教学管理与督导制实施

成人高等教育管理体制发生变化,由成教院一级管理过渡到相关教学学院的二级管理,过渡时期由于种种原因,成人教育教学管理尚存在一些问题与不足。实施“督导制”管理,能保证教育质量,提高办学效益。     

关于高校教学管理质量的研究

关于高校教学管理质量的研究中国矿业大学刘海波徐志军高等学校培养出的人才的质量是由其教学质量所决定的，而教学质量的高低又是与教学管理分不开的，因此研究高校教学管理的质量问题就成为一个重要的课题。一、教学管理的涵义、地位与作用高等学校肩负着为国家培养高级...     

创建激励导向的函授教学质量保证体系

努力提高教学质量是高等院校生存和发展的关键。在保证加大教学经费投入的基础上 ,创建激励导向的函授教学质量保证体系势在必行。本文从师资建设、教学管理、教学改革、教材建设和校风、教风、学风建设等方面进行分析探讨。     

以服务学生为导向的高职教学管理模式探析

现代大学制度的建设从履行管理职责、满足服务群体利益及民主化管理等方面对高校教学管理模式变革提出了要求。转变传统观念,改革管理方法,将企业管理中的客户导向理念引入高职院校教学管理领域,建立以服务学生为导向的教学管理模式,满足学生学习和成长需求,对于提高高职院校教学质量,推进制度的建设,具有积极意义。     

职业学校教学管理工作探微

教学管理是职业学校内部管理的中心内容,也是提高职教教学质量的主要途径.只有重视教学管理工作,教学改革才能逐步深化,教学质量才能稳步提高.笔者认为,应做好以下几方面的工作.一、加强教学计划管理,规范课程开设教学计划、教学大纲等是学校实现教育目标、培养合格人才的重要保证,是安排教学和     

论高校教学管理观念和职能的转变

在高等教育发展由规模扩大到质量提高的转变过程中,在教学质量提高成为高等教育进一步发展的主要任务的新时期,高校教学管理的作用越来越突出,如何发挥教学管理的作用,本文从教学管理观念和职能的维度进行了探讨,并提出了具体实施对策。     

论高校教学管理观念和职能的转变

在高等教育发展由规模扩大到质量提高的转变过程中,在教学质量提高成为高等教育进一步发展的主要任务的新时期,高校教学管理的作用越来越突出,如何发挥教学管理的作用,本文从教学管理观念和职能的维度进行了探讨,并提出了具体实施对策。     

推门听课——一种不合时宜的教学管理方式

不知从什么时候起,一些中小学校为了加强对教师的管理,提高教学质量,便开始采用一种名曰“推门听课”的管理方式。所谓“推门听课”,顾名思义,即在不事先打招呼的前提下,学校管理者“突然袭击”式地对教师的课堂教学情况进行检查和评价的一种管理活动。据不少采用这种管理方式的学校管理者介绍,这是一种不错的管理方式,可以有效地控制教师的行为,值得提倡。对此,笔者不敢苟同。判断一种学校管理方式是否具有合理性,首要的不在于即时的、表面的效应如何,而在于其背后的管理理念是否合理,能否经得起人类理性的检验。“推门听课”作为一种具体…     

采用多种教学手段 推进素质教育

在生物教学中，采用活化课堂教学，开展课外活动，设计研究性课题，布置社会调查和实践等多种教学手段，推进素质教育。     

论实验教学中教师的引导作用

论述了实验教学中教师的引导作用,阐述了教师在实验教学中对学生进行正确引导的重要性,结合实际说明了如何在实验中进行有效的引导工作,从而提高实验教学质量,使实验教学在人才培养中发挥应有的作用。     

翻译学辩论中的几个边缘问题

翻译学辨论在我国断断续续进行了20年。辩论中人们大多关注一些双方交锋激烈的焦点问题,但是,辩论中也暴露出一些新问题,因为不太为人关注,不妨称之为边缘问题。（一）对客观规律的认识;（二）翻译学辨论中的话语风格;（三）翻译理论研究的价值取向;（四）“翻译学”一词的使用,这些问题的存在将影响辩论的效率,最终影响到焦点问题的解决。     

高校思想政治理论课质量评估结构分析

思想政治理论教育质量评估是一个由多种要素组成的复杂系统,包括评估主体、评估客体、评估中介和评估结论四个基本的子系统。大系统中的每个子系统又具有复杂的结构,自成体系;子系统中特有的价值客体、评估标准决定了思想政治理论教育质量评估不同于其他专业课质量评估的特殊性。从动态视角看,评估主体、评估客体、评估中介、评估结论进行着具体的现实的相互联系、相互作用,形成由评估主体主导、价值主体参与的一系列实践过程、实践结构。     

谈大学外语教学的改革

本文就高校外语教学的改革作了初步探讨。通过对现行大学外语教学现状的分析，说明教学改革迫在眉睫，提出了高校外语教学改革的思路，最后本文还就素质教育的重要性作了进一步的阐述。     

在体育教学中合理运用激励手段

在体育教学中正确合理地运用激励手段可以刺激学生的需要、动力、兴趣，增强学生的自信心，从而以积极的态度去完成体育课的教学任务，提高体育课的教学效果。     

职业院校课堂教学中强化素质教育的有效途径--大学语文"六个一"教学法的实践探索

在高职院校大学语文教学中,通过背诵唐诗宋词、提问讨论、自我评价等“六个一”教学方法,在课堂教学中强化了素质,实现了知识向素质的内化.     

主体性教学与素质教育

教学过程中必须充分注意到学生的主体性特征."诱思探究"(诱导思维,探索研究)教学理论主张"学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为主攻".本文从"学生为主体"的主体性教学这一角度出发,根据"诱思探究"教学论的研究与实践,探讨了如何在当前形势下,充分开展基于课堂教学的以创新教育为核心的素质教育问题.     

试用学习风格研究成果改进高职高专英语教学方法

学习风格有不同的分类方法,按照感知方式的不同可分为视觉型、听觉型和触觉型,即学生在接受信息时更偏向的方式。教师需要根据学生的学习风格不同而采取不同的教学方法。文章主要分析利用学习风格的研究成果对高职高专英语教学方法进行改进,以提高高职高专英语教学质量。     

探析师范专科学校英语教学中的素质教育

本文针对师范专科学校英语教学的素质教育进行分析和阐述。