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1.
活动目的
1.愿意参加音乐游戏。体验玩音乐游戏的快乐。
2.能在音乐伴随下进行游戏活动,能感受出音乐的变化.做相应的动作。 相似文献
2.
活动目标
1.尝试筐的多种玩法,发展想象力。
2.在游戏活动中巩固数数、分类、排序、玩筐运动等技能。
3.能积极参与游戏活动,体验与同伴合作游戏和帮助别人的快乐。 相似文献
3.
活动目标
1.利用扇子玩多种民间游戏,充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。
2.提高身体的协调性和灵活性。
3.培养对民间游戏的兴趣,体验与祖辈游戏的快乐。 相似文献
4.
活动目标:
1.在情境游戏中反复倾听、跟唱,熟悉旋律及歌词.并感受“吆喝”的演唱形式。
2.通过游戏创编歌词,激发幼儿想象。
3.体验与老师、同伴一同游戏的快乐。 相似文献
5.
区域活动材料是幼儿游戏的载体.是幼儿表现游戏、发展游戏的重要物质支柱。区域活动材料对儿童身心发展有着显著的影响.它不仅十富了幼儿游戏的内容和形式.还可以激发幼儿的游戏动机和游戏构思.引起幼儿的游戏联想和游戏行动. 相似文献
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游戏是幼儿的活动,也是幼儿期普遍出现的活动。从古到今.任何地区.任何民族的幼儿们都要进行游戏。怎样才能将游戏成为幼儿园教育活动的“主菜单”呢?作者从四个方面来阐述:一、为什么说游戏是学前儿童的主导活动。二、用科学的儿童观指导游戏。三、怎样利用游戏的手段提高幼儿教育的质量。四、如何评价游戏的质量及其在教学活动中的运用水平。 相似文献
9.
角色游戏是幼儿发挥主观想像.反映现实生活的一种特殊的创造活动,它是按幼儿的意愿、兴趣、经验和能力进行的。虽然角色游戏是浓缩了的小社会,但在孩子的心目中,它却是个很大的世界.他们在这里反映着现实生活,再现着现实生活。因此.教师要善于捕捉幼儿游戏活动中的“无心”,并将它们转化为“有意”,使幼儿的游戏得到进一步的深化。 相似文献
10.
活动目标
1.通过与同伴玩连体人游戏,发展协同走的能力。
2.能关注同伴,乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。 相似文献
11.
数学游戏能创造生动活泼的教学局面,可以把数学教育的内容具体化、形象化,对幼儿没有精神的束缚和压力,能够推动智力的全面发展。在具体教学中幼儿老师创编和运用教学游戏要注意游戏的趣味性.必须摆正其位置:游戏的内容和形式不要过于复杂.否则会影响效果:在游戏过程中要注意因势利导;要与其它教育形式相配合,这样才能提高数学活动的有效性。 相似文献
12.
幼儿期是儿童通过益智游戏活动促进智力发展的重要时期。本文就幼儿在益智游戏过程中的观察记录入手.发现幼儿园区域活动中益智游戏材料投放存在的潜在问题.并就存在的问题探索相应的解决对策.以便教师在益智游戏的教学过程中投放能够激发幼儿创造性行为的、具有探索性的、引导性的游戏材料.促进幼儿自发学习的同时给予有效的材料支持。 相似文献
13.
活动目标
1.练习和同伴动作协调一致地快速行进,探索游戏玩法。
2.能遵守游戏规则,通过上下肢互相配合,能够协作完成任务。
3.感受游戏的愉悦,体验合作、成功的快乐。 相似文献
14.
本研究根据幼儿自我控制的结构并结合幼儿的年龄发展特点,确定了不同年龄幼儿的游戏类型的比例.设计了适合于不同年龄幼儿的游戏活动,通过自然的游戏活动.对幼儿的自我控制能力进行培养。结果表明游戏活动促进了幼儿自我控制能力的发展,不同年龄阶段训练幼儿自我控制能力的游戏类型应有所区别。本研究确立的幼儿自控培养的游戏类型比例具有一定的科学性. 相似文献
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人自从有了生命,就有了社会性。人的社会属性.促使着社会行为的发展.青少年社会行为的发展.与他们进行的游戏活动紧密联系着。“游戏是青少年的天性”.通过游戏.接受社会训练.发展其主要的社会行为。学生从小学进入中学后.游戏不再是他们的主导活动.但却能利用游戏加强其增强学习动机.帮助掌握教材,提高复习兴趣.克服学习上的某些困难等。游戏的目的性、组织性提高了.因此.教师应善于组织和利用游戏来开展学校体育工作,在游戏中培养中学生良好的社会行为。 相似文献
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活动目标
1.会用伞进行跑、爬、平衡、投掷等练习,掌握利用伞进行多种游戏的方法。
2.能积极参加体育活动,体验活动的乐趣。
3.能遵守活动规则,有初步的竞争意识。 相似文献
19.
活动目标
1.探索用各种材料与纸板游戏,体验顶起纸板的成功喜悦。
2.尝试用游戏棒顶纸板,积累使物体平衡的有益经验。
3.发现生活中“顶”的现象,体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。 相似文献
20.
游戏活动在弱智儿童语文教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
游戏是一种特殊形式的实践活动.它对弱智儿童各方面发展起着促进作用,对弱智儿童心理发展来说,游戏比起其他方法更为有效。当然游戏在弱智儿童心理发展上的作用绝不是自然而然实现的.而是和教师的正确组织形式与指导分不开的。教师将游戏教学法运用于弱智儿童语文教学中,改变了原有教法的单一和枯燥。取得了良好的教学效果。 相似文献