试论高中美术教育校本教材的开发

高中美术教育具有培养学生人文精神、拓展学生视野、促进学生全面发展的功能。文章作者对高中美术教育存在的弊端有着深刻的体会,在多年的美术教学经验和研究基础上,以江西省赣州地区为例,对高中美术教育校本教材的重要性和可行性进行了研究。     

有效设问与问题设计——视觉文化语境下高中美术鉴赏教学中的有效设问与问题设计

本文以视觉文化语境下高中美术鉴赏课堂的"有效设问"作为研究切入点,探索改进高中美术鉴赏课教学质量、提升教学品质的路径。也为高师美术教育和中小学美术教育的对接研究提供资源和依据。本文提出"有效设问"概念,探索了视觉文化语境下高中美术鉴赏课中问题的特点和设计原则,旨在通过课堂提问激发学生的学习兴趣、促进学生思考、使学生获得"分析"与"理解"作品的能力,进而学会批判性的阅读作品,从而提高审美能力。     

实现高中美术教育审美价值刍议

当前,虽然我国高中开设了美术鉴赏课,以提高学生的审美素养和审美能力,但与西方发达国家相比,我国高中美术教育在教育理念、课程开发、教师选用等方面仍存在一定的差距,且对人文知识重视不够。在新形势下,我国应当进一步加大高中美术教育中人文艺术教育的力度,突出以提高学生审美水平及艺术价值判断能力为目的的教学目标。     

浅析高中美术教育的意义

高中美术教育是中学艺术教育的重要组成部分.本文从四个方面阐述了高中美术教育的意义：高中美术教育有助于培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣;有助于学生掌握一定的美术知识和技能;有助于发展学生的智力因素和非智力因素,提高综合能力;有助于其他学科的学习.美术的教育成果在以后诸多工作学习领域中都有所应用.高中美术教育不是培养专业美术人才,而是通过美术教育培养学生的多种能力和综合素质.在教育教学工作中,教师既要注重基础知识和基本技能的传授,更应注重学生想象力、思维能力、创造力等多种能力的培养.     

高中美术教育存在的问题及改进措施

高中美术教育是整个高中教学体系中不可缺少的一部分,在培养学生的人文艺术素养方面发挥着至关重要的作用。《普通高中美术课程标准》指出,美术教育具有"陶冶审美情操,丰富生活情趣;传承文化艺术,弘扬人文精神;激发创新精神,增强实践能力;调节心理状况,促进身心健康;助益人生规划,拓宽发展空间"等多方面的价值。然而,当下的美术教育功能明显被窄化,高中美术教育中存在的诸多问题也十分令人担忧。鉴于此,笔者拟对当前高中美术教育存在的问题进行了探讨,并尝试提出相应的改进建议。     

浅析美术教学中的情感教育

有了情感才能发现美、才能创造美,生活中不缺乏美的存在,而是缺乏发现美的眼光、欣赏美的情感和创造美的才能.美术教育是一门艺术教育.美术教育的目的,是对学生进行"美"的教育和艺术"技能"的教育.对学生进行全面的美术教育,既使其掌握基本知识,能认识和欣赏美,又掌握基本的技能技巧,能够表现美和创造美.情感教育比技能技巧的培养更为重要.本文就此谈谈在高中美术教学中如何进行情感教育.     

创造性教育在高中美术教育中的应用

随着教育改革的不断深入,高中课程也进行了较大的更新与调整,为了适应教育改革的需要,创造性教育也被越来越多地引入高中美术教育中。正确认识高中美术教育,合理地将创造性教育应用到高中美术教育中,对学生综合素质的培养具有十分重要的意义。     

实现高中美术教育审美价值刍议

高中美术教育作为素质教育的重要组成部分,对提高学生的文化修养和实践创造能力发挥着至关重要的作用。概述了实现高中美术教育审美价值的几点必要性,并为改进高中美术教育提出了建议。     

高中美术教学中进行德育的思考

随着我国教育体制改革的深入推进,美术教育在培养造就创新型人才方面发挥的重要作用越来越为教育工作者所认识.美术教育在基础教育中具有重要的地位.在高中美术教学中,对学生进行德育,不仅可以开阔学生的文化知识视野,而且可以迸一步陶冶学生的高尚情操,更加有利于学生形成和发展健康全面的人格及个性特征.这就是在高中美术教学活动中进行德育的关键所在,也是高中德育的重要组成部分之一.那么,在高中美术教学活动中,我们该怎样进行德育呢?     

试谈高中美术鉴赏教学对学生创新能力的培养

随着国家对创新性人才需求的逐渐扩大,在高中美术教育当中,教师应发挥美术这门学科自身具备的优势,培养学生的鉴赏能力和创新能力。本文结合目前我国高中美术教育实际,对提高学生美术鉴赏能力和创新能力提出几点思考和建议,以期能促进高中美术教育发展。     

高中美术教育新方法

众所周知,义务教育本质是加强对人格完善、知识丰富的素质教育.在义务教育中美术教育是审美教育的主渠道.美术课是高中全面发展的素质教育所设置的课程体系的一个重要部分.其目标是以审美教育为主线,以学生的智力和才能培养为核心,提高学生的审美能力.     

试论高中美术鉴赏教学中应注意的问题

高中美术鉴赏课的教学不是依靠教师在课堂上"传经布道"去完成的,而应该在师生心灵碰撞,平等交流对话中才能更好的得以实现。本文笔者从引导学生参与课堂教学,树立学生的主体地位;正确认识美术教育的功能,克服美术教育的功利化;让学生走出课堂,在课外实践中提升美术素养等三个方面对高中美术鉴赏教学中应注意的问题进行了探究。     

试谈高中美术教学与情商教育

美术教育随着素质教育的兴起,越来越受到人们的重视。美术教育与情商教育是不可分的。要实现我国素质教育的目标,就需要注重在美术教育中培养学生的情商。本文通过对高中美术教育与学生情商关系的研究,从美术课程的设置方面探讨学生情商在美术教育中的培养和促进作用,经过分析找到使学生情商得以提升的具体途径。     

论高中美术教育中的人文精神培养

美术教育属于人文学科,但我国的美术教育长期以来深受技术理性的影响,强调美术技能的学习,而忽略学生的情感体验和审美体验,从而进入重技轻文的教育误区,造成了人文精神的缺失.因此,加强美术教育中人文精神的培养对于培养人的全面发展具有重要意义.本文对在高中美术教育中如何对学生进行人文精神培养进行了讨论.     

对高中美术教育教学现状的认识与思考

<正>众所周知,在高中教育阶段,开展美术教育教学活动,对培养学生在绘画技巧、色彩搭配等方面的能力以及提高高中学生对美术作品的鉴赏能力,从而实现提高学生整体素质的培养目标有着举足轻重的作用。但在现实中,不少高中学校,尤其是处在地县的一些高中学校,因为种种原因,普遍存在学校领导和教师对美术教育教学重视程度不够,不少高中学生对美术课的学习兴趣不大的情况。笔者作为一名高中的美术教师,对高中美术教育     

高考背景下的高中美术教育研究

高中美术教育是高中教学体系的重要组成部分,现阶段,我国高中教育阶段的美术教育环节还存在着严重的功利化现象、美术教育动机不纯、教学方式死板、评价体系单一等诸多问题.文章在分析现阶段高考背景下高中美术教育现状的基础上,提出了高中阶段实施美术教育的有效途径.     

基于核心素养理念的高中美术教育在校园文化建设中的作用及价值研究

拥有良好的校园文化氛围有利于人文素质的培养,而人文素质的培养可以通过多种途径,其中美术教育在这方面发挥着不可替代的独特作用。美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特的魅力,发挥着重大的功能,由于美术教育具有的人文性质,再加上高中阶段是青少年培养人文素质的最佳时期,使美术教育成为我国高中阶段学生非常有必要重视的一门艺术课程。如果拥有先进的基础美术教育理念,良好的教学方法,不断进行开拓创新,合理利用美术教育这一媒介,来培养学生的人文素养,在广泛的基础美术教育中不断练习,就能大幅提高学生的美学核心素养。本文将重点阐述高中实施美术教育的必要性以及美术教育在校园文化建设中发挥的作用。     

论如何提高高中美术课堂教学效率

高中美术是高中教育体系中的重要组成部分,虽然在高考制度的压力下,广大师生对美术教育并不是特别的重视,但是美术教育是提高学生素质教育的一个重要途径,这一点是不容忽视的,它在提高学生综合素养、培养学生的艺术气质、训练学生的形象思维等方面发挥的作用是毋庸置疑的。因此高中教师要重视美术教育这门课程,真正发挥出它应有的价值。笔者根据在高中美术教学中的实践经验,针对如何提高高中美术的教学效率这一问题进行了具体论述。     

高职院校美术教育专业学生就业情况分析

以江门职业技术学院美术教育专业学生的就业情况为例,分析高职院校美术教育专业的招生与学生就业状况,可以看出学生所面临的困惑.因此,应对当前中小学美术教育师资需求的不平衡状况加以分析,对美术教育专业学生的就业出路提出对策.     

新课改下高中美术教育存在的问题及对策

素质教育下,人们对美术教育的认识逐渐提高。美术鉴赏是培养学生审美能力、陶冶学生艺术情操的重要途径。高中美术鉴赏教学应依据新课改的规律,激发学生的学习兴趣,营造自主、创新、活泼的学习氛围。随着新课改的深化,高中美术教育逐渐受到重视,但依然存在很多问题需要解决。本文分析了当前高中美术教育中存在的问题,并探讨了相关对策。