素质教育中的道德教育

当今世界,随着科学技术的突飞猛进,人类已迈向知识经济时代。这个以智力资源为主要依托的知识经济时代对我国教育提出了更高的要求,应试教育已远远不能适应时代的要求。作为当代中国教育跨世纪改革与发展的一项社会系统工程和战略选择,素质教育势在必行。通过素质教育...     

大学古代文学教学中如何渗透人文素质教育

人文素质教育作为当今时代下素质教育观的重要组成部分,在大学的教学中至关重要,本文针对在大学古代文学教学中如何更好地渗透人文素质教育,提出一些看法和建议。     

关于加强素质教育的思考

全面推进素质教育是党和国家的大政方针 ,也是广播电视大学开展现代远程开放教育的重要内容。从时代要求的角度 ,分析归纳素质教育的内容 ,并联系广播电视大学的实际 ,提出加强素质教育的途径     

跨界思维对高校大学生素质教育培养模式的启示及路径探索——以宁波大红鹰学院为例

数字化媒体时代,高等学校对大学生的素质教育的培养显得尤为的重要,应充分利用各种媒介的优势结合高校的培养方案入手,本文借鉴宁波大红鹰学院的两区建设之一—素质教育示范区的大学生素质教育培养模式来探索跨界思维下大学生素质教育的有效路径。利用新时代的跨界思维去培养高校学生的综合素质,打牢大学生素质发展的根基和基础,只有这样才能更加有效培养出适合互联网时代发展的高素质的大学生。     

数字图书馆与信息素质教育

分析了信息化时代在校大学生信息素质的现状,结合数字图书馆的特征,论述了信息素质教育的必要性及开展素质教育的几种途径。     

优化课堂教学提高学生素质——英语教学中实施素质教育的思考

英语教学中实施素质教育是时代的要求。英语教学课标的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语的能力。优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。本文就自己在对少数民族学生英语教学中实施素质教育谈点滴体会和做法。     

区域性素质教育推进策略

全面实施素质教育,培养学生的创新精神和创新能力是时代赋予中国教育的必然选择。为此,深人研究,准确把握素质教育的时代特征对实施素质教育具有重要意义。几年来,我区在进行素质教育实验的进程中,着重从以下三个方面着手,力求将素质教育转化为教育行为,落实到课堂,辐射到社区。     

素质教育与创新思维 --谨以此文纪念伟大的人民教育家陶行知先生

知识经济时代素质教育与创新思维之间存在着必然的内在联系。本文在探讨素质教育与创新思维关系的基础上 ,进一步阐明了创新思维及实施途径     

对建立"两课"动态的考核体系的思考

建立适应素质教育的考核体系是完善素质教育的关键。从“两课”教学目标出发提出的动态考核体系不仅能适应素质教育的需要 ,而且能促进学生素质的提高和素质教育的发展。它应来自于实践 ,随着实践的发展而发展 ,并永远适应时代教育的需要     

以人为本实施素质教育

面对21世纪的挑战和机遇,欲使中华民族屹立于世界强国之林,我们的学校必须以人为本,全面实施素质教育。一、素质教育是人本思想的核心要求随着知识经济时代的到来,科技迅猛发展,知识量呈爆炸增长趋势,在这种时代剧变时期,人们往往注重知识和科技,而忽视了掌握知识和科技的主体——人。因此,许多有识之士呼吁,我们不要做科技的奴隶,成为没有人性的“半个人时代”,人性的回归,必然成为新世纪关注的重点。素质教育就是以人为本思想的最     

素质教育与创新教育

21世纪是知识经济的时代 ,需要高素质的创新人才。全面推进素质教育和创新教育 ,有必要对两者之间的关系有一个全面和清楚的认识 :首先 ,创新教育应当统一于素质教育 ;其次 ,素质教育应当指向创新教育     

谈在知识经济时代下的大学生素质教育简

在当前的知识经济时代,大学生素质教育存在着一些状况,在实施素质教育时存在着制约因素,分析当代大学生素质教育的现状及新时代大学生的素质要求,提出通过深化教学方法的改革,加大教育教学改革力度,调整课程结构与体系等方法来提高当代大学生素质教育的有效性.     

谈网络环境下图书馆馆员素质的培养与提高

在信息经济时代,高校图书馆为了增强自身的竞争能力,必须重视馆员的信息素质建设,本文论述了信息化社会中实施信息素质教育的重要意义,以及信息素质教育的内容体系。     

农林院校思想政治理论课人文素质教育的意义

科学技术教育与人文素质教育相互融合是现代社会对人才培养的必然要求,是现代大学教育的重要组成部分。农林院校思想政治理论课加强对大学生进行人文素质教育具有重要意义。注重人文素质教育是高校思想政治理论课发展的内在要求,人文素质教育有利于农林高校适应时代发展,人文素质教育符合促进大学生全面发展的要求,有利于大学生形成科学的价值取向,有助于培养大学生的人文精神。     

试论高校如何培养全面发展人才

传统的应试教育限制了人个性的发展.时代的发展,要求高校必须加强素质教育,培养全面发展的人才.那么,如何加强素质教育是值得我们探索的问题.     

高校信息素质教育任重道远

高校信息素质教育的时代意义是促进每个人的全面发展，当代大学生应当具备的信息素质是有信息综合利用能力，实施信息素质教育的策略是建立复合型师资队伍、制定科学的教育计划、创建良好的信息素质教育氛围。     

大学生素质教育灰色评价系统研究

目前在高校流行的“综合测评法”没有体现出时代对大学生素质教育的要求,进而表现出种种弊端,已不再适应当今社会教育体制改革对大学生素质教育要求的需要。大学生素质教育效果评价系统是属于灰色系统,应用灰色系统理论去分析大学生素质教育效果评价系统,构建大学生素质教育效果的灰色评价系统模型,寻找确定大学生素质教育效果评价系统模型的灰数、灰元、灰关系去解决、完成系统的各种运算,从而能使大学生素质教育效果评价系统正常运行。     

用发展和创新的理念指导素质教育的实践

在全面实施素质教育的过程中 ,人们对素质教育的基本特征都侧重从总体上给予认识和把握 ,而真正能够直接指导、形成人们实施素质教育的价值取向和驱动人们行为的特征是素质教育的发展性和创新性 ,这是素质教育的核心和精髓。本文从根本基础、现实基础、基本要求、多样性等几个方面论述了素质教育的发展性 ,同时分析了素质教育的创新性的时代意义、现实要求以及与发展性的关系。只有准确把握好这两个特征 ,才能充分发挥其实施素质教育过程中的核心和指向作用 ,才会行之有效     

浅谈素质教育背景下金融学专业教育模式改革

随着经济生活中金融活动的日益增强,传统的金融人才培养模式已无法紧跟时代的步伐,因此应发展以素质教育为导向的金融学专业教育模式。本文以素质教育为出发点,通过对金融专业教育现状及社会需求分析入手,对素质教育背景下金融专业教育模式提出了改革建议。     

浅论知识经济时代素质教育的迫切性及其切入点

人类社会已经迈入知识经济时代,知识成为促进经济发展的核心和决定性因素。知识经济时代对人才提出了新要求。培养适应时代要求的新的复合型人才,要求全社会共同努力,其中教育义不容辞,迫切需要改革传统教育观,全面推进素质教育。