中小学生厌学原因分析与对策

现代生理学和心理学研究表明 :原始的学习需要是一个健康的人类有机体生来就有的一种生物学本能。也就是说 :人生来就是好学的 ,没有不好学的学生 ,任何一个学生都有学习的需要。可是目前我们的学生表现出来的状况却并不乐观 ,常常听到周围的老师们感叹 ,现在的学生大部分都不愿学习 ,真是越来越难教。这到底是什么原因呢 ?为了了解这一现象 ,我们课题组对全市城乡学校的学生进行了一次中小学生学习现状问卷调查。　　一、调查基本情况及结果分析　　我们发放一千多份问卷到桂林市东西南北 8所城乡学校 ,对近千名中小学生进行了学习现状情况…     

高职医学生厌学原因分析与对策

本文主要分析了高职医学生厌学的表现、产生原因，并提出了克服厌学的一些对策。     

职校生厌学原因分析与对策

如今的职业学校趁改革之机，社会发展之需，在全国各地可谓遍地开花，发展得如火如荼，特别是改革开放取得丰硕成果的江南地区。但职校学生越来越难管理，越难教也是不争的事实。我们职校学生求学意识、态度、热情也不如以前。我走访了几所职业学校，发现学生厌学的情绪也越来越高，主要表现在逃学，上课不守课堂纪律，作业抄袭或不做，惹是生非等等。那么为什么会出现这种情况呢?这是值得我们     

技校生厌学专业课原因分析与对策

解决技校生厌学专业课心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、教师、家长共同努力，才能使学生健康发展。     

职业大中专生厌学原因分析与对策

采用问卷法对湖北省襄樊职业技术学院1424名职业大中专生进行厌学心理及原因调查。结果表明,学生厌学现象比较普遍(厌学率为46.21%),厌学原因主要有学习紧张、竞争压力、人际关系紧张、自卑感、教学方法陈旧以及独立生活能力差等。厌学的心理因素主要是自卑、失衡、从众、混日子、混文凭心理。针对厌学原因,采取了相应的对策,收到了良好的效果。     

中职生厌学原因分析与教育对策

近年来．职业技术教育飞速发展,但中等职业技术教育的质量亟待提高．主要表现在中职生厌学、逃学、旷课、早退、迟到等现象相当普遍,严重影响学校的教学秩序,造成了中职教育难度大,教育质量不理想的局面。笔者通过对本校中职生学习情况的调查,初步分析其厌学原因,并提出一定的应对策略。     

厌学的原因与对策

在心理咨询时,一个孩子的妈妈焦虑地对我说：“我们这孩子老师都说他很聪明,如果能把心思放在学习上,他就能学习得很好。可是他就是调皮、贪玩,上课坐不住,听不进,学习成绩差,我们耐心地教育他,他不听。打他,也没用。做父母的,不知该怎么办。”     

职高生厌学原因分析及对策

职高生流失严重,这已经成为一个突出的问题.笔者最近到某职业中学了解流失情况,发现该校1998年下期新招的4O8名学生,期终考试还未举行,已经流失了96名,流失率达23%,个别专业的流失率已经超过45%.对此情况,笔者感到吃惊.究其原因,老师们几乎是异口同声首推厌学情绪.是的,厌学情绪是学生流失的首要原因.     

中职学生厌学原因分析与对策研究

当前,中职学生厌学已成为一种较普遍的现象,各类职业院校都不同程度地存在,它严重影响到学校、班级的管理和教育教学质量的提高。针对目前中职院校学生厌学的情况,从管理角度应让学生减少违纪行为,增加学习的积极性;改变教学方法和模式,多举办实践活动,培养学生的学习兴趣;多与学生家长沟通交流,共同消除学生的厌学情绪。     

中专生厌学原因分析与管理对策探讨

一、问题的提出职业教育是教育事业中与经济社会发展联系最直接、最密切的部分,是开发人力资源,提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者的最有效的途径。只有大力发展职业教育,提供更多类型、更多层次的学校教育和职业培训机会,才能最大限度地满足人民群众对接受教育和就业的需求。但就目前各类中专学校现状而言,学生厌学绪情逐日增多,厌恶学习的学生人数也在逐渐增多,学习效率每况愈下。中专生厌学问题一日不除,各类中     

职校生厌学原因与对策

职校生厌学原因与对策程功来《职业教育法》的出台从法律角度确定了职业教育的地位和发展方向，创设了职业教育发展的环境。为了适应职业教育发展的大环境，我们更应该将注意力集中在学生的厌学问题上，以及由此而引发的种种不良行为。造成职校生厌学的原因，主要有以下几...     

学生厌学的原因与对策

厌学是学生对学习失去兴趣,产生厌倦情绪或冷漠态度,甚至表现出逃避行为的心理问题,是学生消极对待学习活动的行为反应模式.在我们学校有相当一部分学生存在着厌学心理.厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康.     

农村初中生厌学原因与对策

正厌学是学生对学校生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式,表现为对学习失去兴趣、旷课逃学、甚至辱骂和殴打老师等。引起学生厌学的原因是多方面的,而排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作,需要社会、学校、家长的共同努力。为此,我针对农村初中生厌学的现状,对全县11所九年一贯制(寄宿制)学校进行了调查研究。     

中学生厌学的原因分析和对策

厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向，包括厌学情绪，厌学态度和厌学行为，其主要特征是对学习厌恶反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。     

中职学生厌学的原因分析与对策探讨

中职学生厌学现象严重,作者结合多年的教学实践与体会,通过长期观察与问卷调查分析,对厌学的原因、如何破解厌学现象进行了深入研究,提出了相应的对策与建议,特别是在分层教学、模块化教学、项目管理教学、工学交替、评价标准与方式等方面进行了有益的探索。     

大专院校学生厌学原因分析及对策

随着高等教育的扩招,大学生的素质,尤其是专科生的素质大幅度下降,学生厌学情绪日益严重,这将直接影响到高等教育的改革和人才培养的质量。针对这一现状,调查分析导致专科生厌学的原因,并给出缓解大专生厌学情绪的对策。     

初中学生厌学原因分析及对策

目前有些学生不喜欢学习，更不愿意刻苦学习，厌学。 一、根据调查了解．总结以下几方面原因： 1、厌学的间接原因——对学习结果的偏颇认识 价值观是人们选择行为的根本出发点。在市场经济条件下，对学习效益的重视使人们在做出学习行为、付出各种学习的投资时，必然要考虑到学习的价值。例如上什么样的学校，选择何种专业，往往要根据将来所从事的职业及能挣多少钱来决定。学习在很多人那里变成了一种纯粹的功利性行为。学习本身不是目的，而学习的结果才是目的，也只有学习的结果才能满足个人的需要。在现实世界中，只有当读书越多，获得的利益越大，很多人才会热爱学习，追求学业，     

地方性高校学生厌学现象的原因分析与对策

在高等教育大众化进程中,地方性高校学生厌学现象已渐有蔓延的趋势,严重影响了高校教育教学质量和人才培养质量.文章通过深入调查大学生厌学现象,客观分析大学生厌学现象的的社会因素,学校因素,家庭因素和学生自身因素,提出了构建"环境、教育、管理、服务、发展"五位一体的工作模式来解决大学生厌学现象.     

学生厌学情绪原因分析及对策

本文从一则顺口溜引入,以学习兴趣对学生的重作用为突破口,对导致学生厌学情绪上升、学习兴趣下降的原因所在,以及在教育实践中如何进一步提升学习兴趣、摆脱厌学心理等进行初步探讨。