架构高职高专与本科教育的桥梁

供求形势及学生需求的变化,对如何提高高职高专的办学水平、如何与本科教育相互衔接提出了新课题.为顺应形势的变化,北京联合大学管理学院采用多种办学模式,与本科教育有效衔接,以提高高职高专的办学水平.     

中外合作办学兴起,高等教育注入改革活水

为了顺应国际化形势,提高我国大学的国际竞争力、扩大教育的对外开放性,我国高等教育由发展早期的国家筹办,逐渐衍生出国内与国际教育资源联合的中外合作办学模式,并经历了从无到有、从少到多的发展历程.中外合作办学,为我国的办学形式带来了新的变化,也为考生的志愿选择和未来发展提供了新的选择.     

关于高校董事会管理模式的探索与实践

近年来，全国高校各种类型的办学模式纷纷建立，在实现教学、科研、生产三结合的联合办学方面，取得了可喜的进展。与此同时，高等学校的管理模式也发生了变化，改变了传统的管理模式单一化固定化的旧格局，出现了高校董事会管理模式的新局面。西北纺织学院惠州分院（以下简称西纺惠州分院）是与香港旭日集团和香港理工学院联合办学的产物。经过几年来的努力，西纺惠州分院在多模式联合办学方面创出了一条新路，初步形成了一所适应改革开放形势和社会主义市场经济发展要求的新型高等学校，而且建立了与中外合作办学模式相适应的高校董事会管…     

努力完善继续教育办学模式

模式即式样.继续教育办学模式,指继续教育办学过程中,各个环节在满足“到位”和“卓有成效”的前提下应具备的形式.模式不同于计划(或规划),前者是为达到某一目标而树立起的“样板”,后者则是为了某一任务而规定的某种水平的设想、一种指标.经过十多年的实践,国防科工委继续教育中心已初步形成具有自己特色的办学模式,包括教学模式和管理模式,并且在290多期的短训班中,收到了良好的效果.然而,模式不是一成不变的.它常随着形势和任务的变化而自身不断地充实和完善,常言道,“没有固定的模式”意即如此.继教中心的办学模式也是随着国内外的整个形势和科研试验任务的变化,     

校企合作是职业技术教育发展的一条新路──木兰学校联合办学纪实与思考

校企合作是职业技术教育发展的一条新路──木兰学校联合办学纪实与思考梁义沈阳市木兰电子集团公司与沈阳市木兰学校实行联合办学四年来，对学校和企业的发展都起到了十分重要的作用，被称为“木兰模式”，引起人们的普遍关注。一、木兰模式我省职业高中，按办学主管部门...     

当前乡镇企业职工培训途径探讨

进入９０年代以来，随着国家宏观经济环境的变化，乡镇企业生存与发展的条件也发生了新的变化，呈现出新的发展趋势。而寻求乡镇企业职工培训的最佳途径，也成为目前探讨的热门话题，并且对其发展亦有十分重要的意义。一、乡镇企业职工培训应当借助社会力量，走联合办学之...     

澳大利亚高职教育发展的基本经验

20世纪80年代以来,澳大利亚高等职业教育迅速发展,在不断强化办学模式转变的同时,努力提高办学质量,通过加强内涵发展与扩大办学规模并举,创建系统国家职业资格证书制度,确立行业主导地位推行校产企联合,强化办学效益等发展策略,使澳大利亚高等职业教育成为国家经济增长的主动力和经济增长点.     

艺术特色学校校园文化特色建设

上世纪90年代初期,我校从实际出发,将艺术教育作为学校的办学特色."九五"期间,我校与其他两所学校联合顺利完成了国家级课题"苏南农村小学艺术教育现代化模式研究"的研究任务.     

浅谈提高中职会计专业学生的职业能力

在竞争日趋激烈的二十一世纪,普通高校会计教育迅猛发展,而与之相反的是中职学校的会计教育却呈逐年萎缩之势.由于中职教育在培养目标、办学模式、师资力量和教学方法等方面不能适应形势发展的需要,致使许多学生毕业后无法顺利就业,中职会计教育已面临十分严峻的形势,陷入困境.     

职校毕业生进入人才市场势在必行

随着毕业生分配制度的改革,原来计划分配的大中专毕业生纷纷进入人才市场.这无疑给学校与毕业生带来活力与更高的要求。素以校企联办、定向培养为主的中等职业技术学校,面临着新的形势,在办学模式、毕业生出路等方面也必须有新的举措,以适应形势的变化。     

在联合办学中探索中国“双元制”

在联合办学中探索中国“双元制”吉林吕齐录，马云蓝８０年代，从普通教育中分蘖长成的职业技术教育不可避免地留有普教模式浓浓的印迹。而到８０年代中期，职业教育羽翼渐趋丰满，可以自成体系时，集安市的职业教育曾在省内率先进行与企事业单位联合办学的探索。随之，集...     

论高校联合办学的功能与价值

联合办学拓宽了人才培养渠道,探索了新的人才培养模式;打破了＂条块分割＂的办学体制,实现了优质资源共享;为学生提供了广阔的学习平台,有助于学生形成丰富的知识体系;互惠互利、多方共赢,其求同存异的示范性与推广价值十分鲜明。     

职校发展与招生工作的探索

近几年来，随着改革开放的不断深入，南靖县农机校为适应社会发展的形势。在搞好行业技术培训工作的基础上，广开办学门路，及时调整办学方向，于1995年起与厦门高级技校联合办学，实现跨地区、跨行业、全日制的办学模式。本从我校多年的改革实践，重点探讨职校的发展与招生问题。     

中专学校学生管理齐抓共管模式初探

随着教育改革的不断深入,各中专学校为适应市场人才规格的变化,办学层次在不断增加,规模也在不断扩大,新的招生、收费、分配制度已基本形成。面临新的形势学生管理工作中旧的管理模式与变化了的形势已不相适应。下画就如何建立新的学生管理模式——齐抓共管模式谈一淡我们的初浅体会。 一、齐抓共管模式的构建 齐抓共管模式在组织形式上是直线——职能制     

当前高职教育应注意的两个问题

我国国内经济增长模式和消费模式的调整与升级为我国高职教育的发展提供了机遇。目前学习实践科学发展观,理性分析和把握国际、国内政治经济形势的变化与发展趋势,以科学发展观为指导,构建灵活多变的办学机制、整合国际国内办学资源、提高核心竞争力是我国高职教育应对挑战、把握机遇、可持续发展的必然选择。     

校际联合办学

随着经济体制改革的不断深化,使得我校毕业生连年供不应求.主动适应形势发展需要,为经济建设服务,扩大招生巳迫在眉睫,但由于我校场地设施的局限,旧的单一办学模式显得心有余力不足.出路在哪呢?我们进行了研究和尝试.从1990年开始,深入十多个县市调查,发现各市县的农机校或高级职业中学虽有办好专业为当地经济建设服务的决心,但由于教学设备、办学经验等方面的原因,自己办专业难于上水平,质量不稳定.我们通过校际联合办学的形式,帮助各联合办学的市县学校质量上台阶,办学上水平,共同解决我省人才紧缺的问题.以满足本地经济发展的急需.     

聋校职业教育联合办学模式初探

坚持以就业为导向的联合办学模式,是聋校职业教育的发展要求和方向,在当前国家大力扶持和发展职业教育的背景下,进一步了解和探究联合办学模式有助于深化聋校职业教育改革.本文主要阐述了聋校职业教育联合办学的动因、措施以及成效.     

“七素质“校园文化之“体健“的研究

创新校园文化建设,是职校适应形势转变办学思想、办学模式和办学机制的需要.本文对我校十一五课题之特色校园文化研究的子课题"体健"作了初步研究.     

高校治安管理存在的问题与对策

随着高校教学与管理工作模式的不断创新和拓展,学校办学模式的转变和办学层次的提高,校园各类人员不断增多以及对外交流的加强,校园社会治安面临着新的问题和挑战.本文从高校的治安环境、安全隐患问题的现状出发,分析探讨了影响校园治安的各种因素,进而寻求改进学校治安环境、消除安全隐患的方法和途径.高校应紧密结合治安形势的新变化,采取有效的对策,加大治安综合治理力度,改善校园治安环境,为师生营造平安和谐的校园环境.     

农村成教十种办学模式

农村成教十种办学模式黄志豪农村成人教育办学模式是十分丰富多彩的，而且处于一个不断变化与运动的状态之中。笔者经过调查研究，发现目前在广大农村成人教育中，采用的办学模式主要有十种。“市场型”办学。就是根据市场经济的需求，把握机遇，开设专业，进行教学活动。...