谈深化高校教学内容与课程体系改革

作者根据今年召开的首次全国普通高校教学工作会议精神,结合当前的教改实际谈对进一步深化教学内容和课程体系改革的看法。     

浅析高校多媒体教学现状与改革

随着信息技术的高速发展,给现代教育注入了新的活力,尤其是以计算机为核心的多媒体技术,正以惊人的速度改变着大多数学校的教学方式和人们的学习方式,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远影响。通过对多媒体教学的优势分析,就目前多媒体课件教学存在的不足和弊端展开讨论并提出改革建议。     

论高校后勤管理社会化改革现状与深化路径

近些年来,随着社会主义现代化建设不断发展和深入,我国高校后勤管理的社会化改革也在深入推进。高校管理工作包括方方面面的内容,而后勤管理作为其中一项重要的内容,逐渐进入人们的视野并引起了高度的关注。在认识到高校后勤管理社会化的重要性后,许多高校纷纷推进并不断深化后勤管理的社会化改革,积极探索改革的新模式与新方法,提出新的对策和建议,以提升高校后勤管理社会化的实效性。     

高校改革现状与前景展望

我国高等教育经过十几年的改革取得了长足的发展。随着改革进一步深化，本科教育急剧膨胀引发的社会问题、专科教育急剧萎缩制约经济发展以及高校内部机制等一系列问题开始显露。因此，高等教育未来改革和发展方向应该是突出办学特色、加强教学管理和师资队伍建设、重点推进学科发展和调整高校人才培养目标等。     

深化职业教育改革与发展刍议

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会可持续发展的重要基础。但长期以来由于种种原因,职业教育发展比较缓慢,是我国教育事业中比较薄弱的环节,大大影响着社会的进步与发展,与社会主义现代化建设不相适应,与知识经济市场不相适应,与知识经济全球化的要求相差甚远。为此,全国职业教育会议提出必须大力发展职业教育,必须深化职业教育改革:深化职业教育管理体制的改革,深化职业教育办学体制的改革,深化职业教育的教学改革。促进我国经济迅速发展和社会主义现代化建设对高素质劳动者的需求。     

多媒体及网络技术与教学模式的改革

多媒体及网络等现代化信息技术手段的普遍使用将带来教育、教学方式的重大改革。多媒体在教学中的应用必须与现代教学理论结合起来，同时注意一些问题。     

深化高师英语教学改革的思路

我国高师院校培养的师范毕业生十分缺乏个性和创新精神 ,以致在基础教育中难以对学生实施以创新教育为核心的素质教育。本文从分析我国高等师范院校英语教学的现状入手 ,借鉴英国ITE(新教师培养模式 )的一些成功经验 ,从培养规格、课程设置和教学内容、教学方法、教师职业技能评估等四个方面谈谈深化高师英语教育改革的思路     

贯彻科学发展观 深化基础教育课程改革

基础教育新课程改革取得了一连串的阶段性成果,产生了深远的影响,但还存在一些不足之处。我们应以科学发展观为指路明灯,把新课程改革推向一个新阶段。为了深化新课程改革,须确定一系列待研究的重要课题,例如,新课程改革的理论基础问题、综合课程的设置问题、教科书的进一步改革问题、高校招生制度改革的深化问题等等。为此,须统一思想认识,制定基本法规,研究战略部署,保证研究质量,分期分批推广,从而把新课程改革推向科学发展的高度。     

对深化21世纪我国高校体育改革的研究

现代教育活动中“以人为本”的原则既是一种价值判断,也是一种方法论。由此也产生了与我国国情、社会需要、教育事业发展相适应并协调发展的“健康第一”的学校体育思想。从“增强体质”到“健康第一”,是学校体育思想的新发展,突破了以往以单一学科观点制定学校体育思想的局限,以系统的观点,从“生物、心理、社会”三个维度重新审视学校体育。     

深化多媒体教学改革,提高课堂教学水平

随着教育教学改革的不断深化,多媒体教学的比例不断增加。与此同时,多媒体教学理念认识模糊、教学设计欠科学和教学质量监控缺位等突出问题却在一定程度上制约了多媒体教学效果的实现,通过树立正确的多媒体教学观,重视和强化教学设计,加强多媒体教学评价等措施有利于多媒体教学水平的提高。     

高校多媒体课堂教学现状的调查与分析

以高校多媒体教学的接受者为对象,对目前高校的多媒体教学现状进行了较大范围的调查.着重分析目前高校多媒体教学普遍存在的问题,为高校教师进行多媒体教学的优化设计及多媒体教学策略研究提供依据,为已有的多媒体教学的改进提供事实依据,不断提高多媒体教学的效果.     

深化研究生培养机制改革的思考

在分析研究生培养机制改革取得的成绩和存在的问题的基础上,提出了深化改革的建议：促进培养机制改革、培养目标转向、培养类型调整、培养模式优化的协调统一;设置科学合理的奖助学金制度;健全研究生学费收费制度;进一步明确导师的权责：充分调动多个培养主体的积极性;深入开展多项改革。     

深化课程改革 强化专业建设

随着我国市场经济体系的不断完善,社会对劳动者的素质要求日益提高、对职业教育的要求也更加多样化,这就需要职业学校要切实转变教育观念和发展方式,由规模发展转变到内涵建设来。要在专业建设上下工夫,保持数量、质量、结构、效益的协调发展,为受教育者和社会提供优质的教育服务,实现职业教育的可持续发展。     

中考招生改革的深化问题探讨

近年来,我国中考招生改革迈出实质性步伐,初步构建起适应多样化发展需要的新课程中考招生制度框架,但同时还有一些重要问题急需深化研究和解决,特别是需要进一步加强专业研究成果的支持,逐步实现考试评价从选拔为主到发展为主的功能转换,进一步明确政府职能和权限,并通过积极的价值引导化解各种利益冲突。     

深化 促进 保障——新时期高校招生制度改革的主要任务

普通高校招生是我国社会生活中的一件大事,社会高度关注。根据经济社会的快速发展和教育改革的不断深入,深化高考改革,在科学选拔人才的同时,促进中学实施素质教育,进一步确保考试录取的安全、公正,为高考的权威、严格、公正,以健全规章制度,严格管理、有效监督为保障,是当前高校招生制度改革的主要任务。     

深化农产品价格改革加强农业基础地位

合理的农产品价格是稳定农业、增加农民收入、促进农村经济发展的重要经济手段。实现农产品价格的合理化,首先,要有合理的农产品价格形成机制;其次,要有一个统一的、通畅的农产品市场;第三,要建立农产品价格保护和支持体系,确保农产品价格稳定在合理水平     

浅论深化高校图书流通服务工作的改革

随着改革开放的不断深化,高校图书馆如何满足社会主义市场经济的发展需要,也就是高校图书馆如何改进服务方式,已成为图书馆面临的重要课题。而图书流通服务工作的优劣则是衡量图书馆工作成败的关键。这里笔者就如何深化图书流通服务工作改革谈一些粗浅的看法。一、抓好图书馆的藏书建设是改进流通服务工作的基础图书馆的藏书建设不但是图书馆执行各项任务的物质基础,也是搞好图书流通服务工作的前提条件。高校图书馆倘若缺乏为教学和科研所需的足够的书刊和文献资料,那么,所谓改进流通服务工作、提高服务质量就无从谈起。目前我们在论…     

以学科化建设为抓手 着力深化课堂教学改革

本文力图通过对学科化建设的探索,着力深化课堂教学改革。学科化建设的前提是提升教师专业能力和学科素养,关键是提高导学案编写质量和加大教材的使用力度,核心是增强"两课"的针对性和实效性,必须坚持的原则是模式的灵活性和彰显学科特色,重要形式是发挥备课组的作用和落实学科传承制。     

用生活教育理论深化课程改革

近年来,江苏省吴江市运用陶行知的生活教育理论指导课改取得了初步的成果：创新课程设置,在地方课程和校本课程中建立生活教育课程;改革课程内容,在国家课程的教学中,采用整合的方法,使课本资源与课本外的生活资源相融合;改进课程实施,坚持以＂做＂为中心＂、教学做合一＂的方法论,努力培养学生的实践能力和创新能力;完善课程评价,构建科学有效的评价体系,激励学生和教师＂快乐地学、幸福地教＂。     

关于基础教育课程改革深化路径的思考

课程改革深化阶段,需要唤醒实践者更多的理性思考,追求理念与方法的兼善并美。为了推进课改,必须恰如其分地处理继承与创新之间的关系,从教育的源头去汲取充足的养分,用真正有意义的教育理念去指导课改实践,并在反思中不断提升实践的质量。