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李刚果 《中学语文(读写新空间)》2003,(12)
祭、祭祀指的是备办供品献给神佛或祖先。表示崇敬或求取保佑。古代十分重视祭祀,五礼中以祭最为重要。最初,以人作为祭品,称为“人祭”。至周代,改为三牲。如: ①乃诈称公子扶苏……袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。(《陈涉世家》) ②(燕后)已行,(太后)非勿思也,祭祀必祝之,日:“必勿使反。”(《触龙说赵太后》) 相似文献
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范廷国 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
课堂教学艺术是教师娴熟地运用综合的教学技巧与策略，按照美的规律而进行的独创性课堂教学实践活动。课堂教学是科学性和艺术性的辩证统一，它不同于一般的艺术，而是依据科学规律结合学生实际的一种再创性培养人的艺术。高水平的课堂教学，不仅可以丰富学生的知识，发展学生的技能，启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，而且还能使其获得一种美的享受，激发他们的创新活力。课堂教学艺术既是艺术，除了具有与其它艺术的某些共同点外，它还有自身的特点，这些特点集中地表现在教育性、人文性、形象性、美感性、和谐性、创造性等几个方面。教育… 相似文献
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准确地理解词语是理解语句和文章最关键的环节,同时也是学生学习语言、积累语言最重要的基础。对于词语理解的训练,课程标准对各年段均提出了明确的要求。然而,对于低年级学生来说,由于其知识储备和认知能力的不足,对文章语句中某些重点词语的理解往往浮于表面,从而阻碍了学生语言的发展,导致了学生语文学习效率的低下。 相似文献
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“聪明”这个词的意思是智力发达,记忆和理解力强。给二年级小学生这样解释恐怕是不行的,那么,如何进行教学呢?请看下面的教学片断.教师板书“聪明”,让生学认读。教师:我国历史上有哪些小朋友很聪明?学生:曹冲很聪明。教师:为什么说他很聪明? 相似文献
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在揭题中的运用。上课伊始，学生注意力不够集中，巧妙地运用艺术作品，很快地吸引学生的注意力。如：教学《梅兰芳学艺》一，先放一段梅兰芳演唱的戏剧，让学生猜猜，他是男还是女?学生在感受了京剧艺术的同时，很快被梅兰芳这位艺术大师所吸引，急切地想知道有关他学艺的故事。不仅牢牢地抓住学生的注意力，也调动了学生学习的积极性。 相似文献
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李满端 《中学语文(读写新空间)》2007,(8):26
让学生识记古汉语文化常识是语文大纲和课程标准的要求,这里列举现行语文课本中出现的相关古汉语官职变用词语,供广大中学生在阅读时能更好的辨认和识记,以增加文言常识,提高文言文阅读水平. 相似文献
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当前,学生在词语学习中死记硬背的现象较严重,因此,复习中必须注意引导学生掌握规律,提高他们准确运用词汇的能力。下面,提供几种复习设计: 一、理解词语 1.根据不同语境,在对比中求解: 相似文献
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李华宇 《语文世界(高中版)》2002,(5)
随着时间推移，古今词义发生了很大变化，其中有大量的词，古今字形相同，可是含义和用法却存在很大差异。如果按今义去理解古义，就会出现误译，请看下面的例子：１．“睡到四更，同店的人都未起，··薛霸起来烧了面汤，安排打火做饭吃。”———施耐庵《水浒传》“面”在古汉语中即“脸”，这里是名词做动词“洗脸”，“汤”即“热水”，此处“面汤”则是“洗脸热水”的意思，而不可按现代汉语的意思将“面汤”译作“加佐料带汤的面条”。２．“··孙子膑脚于魏”———《韩非子·难言》“膑”，是古代剔去膝盖骨的一种刑法，“脚”在古… 相似文献
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音乐与美术、戏剧、舞蹈等姐妹艺术有着相通之处，音乐教学可与这些姐妹艺术相结合。音乐与美术的结合。当教学欣赏民族打击乐器时，我要求学生们用绘画的形式将锣、钹、鼓、碰铃等乐器画出来，紧接着听辨其声音，把它的响声和乐器名称一同书写在对应的乐器旁，再用人声模仿打击乐的声音唱一唱，然后选择其中一种乐器，用废纸将该乐器仿造出来，最后让学生们用这些自己制造的“乐器”加上模拟乐器的音响，为歌曲进行即兴伴奏……这些环节包含了音乐以外的绘画、制作、即兴创作等艺术形式。其中绘画和制作不仅丰富了音乐教学的内容，使学生们… 相似文献
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