90年代以来我国所有制改革理论研究述评

本文认为：所有制改革是我国经济体制改革的主线之一,所有制改革主要表现为两个方面,一是所有制实现形式的改革,二是所有制结构的改革;所有制改革的实质性绩效是多元化所有制结构已经形成并正在日益深化之中;对所有制结构改革理论界主要有三种看法,即生产力说、市场说和渐进说;所有制实现形式的改革主要是沿着所有权与经营权适当分离的思路来推进的,围绕所有权与经营权的边界划分先后出现了四次理论争论,即所有权缺位论与经营权缺位论的争论、股份制与承包制的争论、产权制度改革与加强管理的争论和所有制手段论与目的论的争论     

90年代中国美术思潮浅述

90年代是中国美术思潮喷发的一个黄金时期,在这个时期,美术家们继承中国改革开放以来的思想禁锢后的开放和改革阵痛后的反思,此时的中国美术思潮更日趋成熟,可以说,这个年代对于中国的美术思想的发展,是一个创新的年代,也是一个复兴的年代。     

90年代交往理论研究述评

本文对９０ 年代交往理论研究展开述评,认为交往理论的提出对马克思主义哲学研究具有相当重要的意义,其具体表现是：交往和生产一起构成了社会实践活动中互为前提、不可分割的两个基本方面,交往范畴在唯物史观体系中具有建基作用;从交往与文化的关系入手研究人的社会性,拓宽了交往问题的研究领域,从交往形态的历史演进与人的全面发展关系角度探讨人的发展,开辟了唯物史观关于人的学说的新思路;在马克思主义交往理论中,引进主体间性概念,能更好地说明人们之间的相互作用和相互理解;交往实践观可谓是马克思实践哲学的进一步阐发和延伸,它强调了交往实践在当代社会的突出地位;日常生活批判拓宽了异化研究的领域,是将交往理论研究引向深入的积极思路     

90年代以来我国农村教师研究述评

农村教育是我国教育事业的重要组成部分,教师教育是农村教育的关键,因此,要关注农村教师。文章对农村教师的生存状况、心理健康状况、专业发展等研究作了介绍并进行了简单的评价。     

我国90年代消费趋势

有关资料显示,估计到90年代中后期,我国大中城市、沿海和经济发达地区人民生活水平将进入小康阶段;到本世纪末,全国大部分地区达到小康水平,届时中国将是世界上最大的市场之一。预计其消费趋势将出现发展“需求”为主体、兼顾“享受”需要,以提高生活质量为主流的消费革命,从而带动整个工业产业的更新换代。其主要标志为: 一、家庭电器化的进一步提高和发展。预测普通电器耐用消费品的更新期大约在1995年左右。目前,城市居民向往的是空调、录像机、电话、音响、热水淋浴器、电炊具、摄像机、家庭电     

90年代西方依恋理论研究的概述

西方90年代依恋理论研究的争论;单一与多重依恋,陌生情境中“气质”与“母婴关系”的作用,母亲、父亲依恋的效果。依恋具有跨代传递性。依恋存在于同伴关系之中,对友谊会发生影响。     

90年代以来我国高教国际化研究述评

一、有关高等教育国际化发展的研究1.发展总趋势研究高等教育国际化是一种历史现象。这一概念所反映的思想和实际活动由来已久。其渊源可追溯到古希腊时期的“游教”和“游学”之风① ;古希腊大学具有国际特征。从实践活动来看 ,“……教育国际化可视为自古希腊时期就开始的一种持续的过程”② 。在古希腊时期 ,智者派学者漫游希腊世界 ,巡回讲授雄辩术 ;罗马帝国时期 ,随着罗马侵略军队的不断扩张 ,罗马学校也在帝国领地里普及开来。中世纪大学是“真正的国际性机构”③ 。中世纪的大学在课程、甚至学位的互相承认上都具有这种全球性。当时…     

90年代以来我国高等教育国际化研究述评

本文通过对九十年代以来国内关于高等教育国际化研究文献的整理，评价了国内这一研究的现状。国内研究大致可以分为发展研究和问题域两个部分；而后者又分为内涵界定、国外主要国家国际化思潮和政策研究、发展中国家国际化政策研究及中国国际化对策研究几个部分。最后，文章指出了国内对这一问题研究的不足。     

90年代我国职业技能开发战略

９０年代我国职业技能开发战略张晓明职业技能开发体系的提出．是对我国职业培训事业的继承与发展，对把我国沉重的人口负担转化为人力资源优势，大力推行职业资格证书制度，具有重大的意义。一、职业技能开发的现状１．就业前的职业培训状况从数量上看，我国现有各类就业...     

90年代我国财政货币政策分析

财政和货币政策是调节市场运行的两个基本手段。20世纪90年代,我国开始社会主义市场经济建设,并按照市场经济的要求,对国民经济运行中先后出现的通货膨胀,投资和需求不足等问题,主要运用财政货币政策进行宏观调节。这种经济体制和宏观调控手段的根本性改变是我国前所未有的,也是今后的发展方向,因此,客观评价和分析总结我国90年代的经济形势和财政货币政策,对于尽快完善我国社会主义市场经济建设和宏观调控手段,在理论上和实践上,都具有重要的现实意义和历史意义。     

论90年代我国高校马克思主义理论教育改革的新特点

90年代我国高校马克思主义理论教育的新特点:第一,明确主张90年代马克思主义理论教育要以邓小平理论为中心内容;第二,90年代马克思主义理论教育特别强调“学马列要精、要管用”的原则;第三,90年代马克思主义理论教育,更重视和推进教学方法的改革;第四,90年代马克思主义理论教育更强调培养和建设一支具有坚信马克思主义的高质量与高水平的教师队伍.     

20世纪90年代以来成人教育管理理论研究

成人教育管理理论研究在20世纪90年代呈现出新的发展态势。从研究现状和研究趋向两方面梳理并反思这一理论研究的发展,以期能够推进成人教育管理理论研究的深化发展。     

教学理论研究的现状与展望——对90年代我国教学理论研究的统计分析

本文试图通过90年代我国教学理论与实践的研究文章(论文)的统计分析,更为具体地说明我国教学理论研究的现状和发展变化,并在此基础上,展望21世纪教学理论与实践研究的趋势。     

90年代中国电影理论的关键词

20世纪 90年代中国电影理论学者以当代理论视野和当代学术话语 ,从不同方面讨论或涉及娱乐片 商业电影、电影叙事、后现代 后殖民等具有一定关联的几个命题 ,以具有时代特征的理论建树推动中国电影理论的发展。     

20世纪90年代以来我国师生关系研究述评

对师生关系的内涵、影响师生关系的因素、师生关系未来发展趋势以及当前师生关系研究中尚存的争议等问题的探讨，是20世纪90年代以来国内学对师生关系的研究重点和热点，其目的在于使人们对师生关系有一个全面、清晰的认识。     

我国20世纪90年代基础教育价值研究综述

价值研究是基础教育理论研究的重要组成部分。20世纪90年代，有关研究者主要论及“基础教育价值”、“基础教育价值取向”两方面的问题。其中有些研究者认为，素质教育才是基础教育理想的价值取向。     

90年代我国职教师资队伍建设成绩斐然

９０年代是我国职教师资队伍建设改革的１０年,发展的１０年。１０年来,教师数量有了很大发展,１９９８年底全国职教专任教师为７０．５８万人,比１９８９年增加１７．７２万人,而职业中学的专任教师队伍建设成绩尤为显著,１９８９至１９９８年增加了１２．１９万人;教师素质有了较大的提高,全国中等专业学校专任教师中本科以上学历者占教师总数的６７．７３％,职业高中专任教师中,本科以上学历者占教师总数４２．８６％;教师队伍结构趋向合理,专业课与文化课教师比例有所改善,中等专业学校专业课教师所占比例由１９８７年的５…     

90年代骈文研究述要

９０年代骈文研究述要莫山洪（柳州师范高等专科学校中文系,柳州,５４５００３骈文是中国古典文学中的一朵奇葩,对于骈文的研究,自刘勰《文心雕龙·丽辞》以来,至今已一千五百年。然而,建国以来,由于多方面的原因,骈文研究一直处于几近静止的状态。直至８０年代,...     

90年代人学研究述评

自９０年代以来，中国人学研究集中在三大问题上：人的主体性；社会主义市场经济与人；人学理论体系。作者分别就每一问题的研究角度、实质、得失和基本特征做了深入而全面的考察与分析，同时也简要说明了中国９０年代人学研究的新特点。     

90年代遵义会议研究综述

９０年代遵义会议研究综述○中共中央党史研究室馆员杨青遵义会议是一次具有伟大历史意义的会议,它在中国共产党的历史上占有极为重要的地位。因此,长期以来,这次会议作为一个重要研究课题,受到专家学者们的重视。进入９０年代后,学者们在以往研究的基础上,不断深化...