对一例图象题及其变式的分析

题目 向用少量盐酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba(OH)2溶液，产生的沉淀的质量(m)与加入的溶液的体积(V)之间的关系的下列图象中正确的是( )     

运用一题多变训练数学思维

一题多变的教学有利于提高学生的创造性及运用数学知识去分析实际问题的能力,有利于激发学生的创造性及运用数学知识去解决实际问题的能力,可以说是中国数学成功的典型代表之一,可从一般化、变图、变式、变条件和题组教学入手．     

一题多变 举一反三

下面我们具体来分析一个实例． 例题如图1所示，两根竖直放置在绝缘地面上构成的金属框架，上端接有一个电容器，其电容为C．框架上有一质量为m，长度为L的金属棒，平行于地面放置，与框架接触良好且无摩擦。棒离地面的高度为h，磁感应强度为B的匀强磁场与框架平谢垂直向里．开始时电容器不带电，将棒由静止释放，问：棒落地时速度多大？落地时间多长？     

一题多变变中求活变中创新

结合例题和一题多变的解题过程,潜化学生的创新意识,培养创新能力.     

一题多变在教学中作用

本文对一题多变的概念、一题多变的作用进行分析,例如加深对知识的理解起到的作用;使学生更好地区分易错、易混淆的知识;激发学生学习热情;促进学生知识系统化;锻炼学生思维。在此基础上,希望能够给高中数学教学人员提供一些借鉴性,使高中教学模式处于积极的发展趋势中,促进学生思维能力的不断开发。     

一题多解与一题多变

题目 实数x,y满足 2x^2＋4xy＋2y^2＋x^2y^2≤20, 则2√2（x＋y）＋xy的取值范围是____.     

数学教学中的一题多变

一题多变是充分发挥学生思维的主动性、能动性，从而培养其思维能力的重要方法。     

谈数学教学中的一题多变

通过一道例题的变式分析,阐述了一题多变对提高学生能力的重要作用。     

一题多解和一题多变在初中数学教学中的应用

在初中数学教学中,一题多解和一题多变都是比较常见的现象,这两种题目解答和变化方式能够有效增强学生思维的灵活性,让学生做到举一反三。本文通过列举例题的方式,来具体阐述如何在初中数学教学中更好的应用一题多解和一题多变,以帮助学生更好的学习初中数学知识。     

一题多变 拓展思维能力

数学教学是培养学生思维能力的重要手段,对学生未来发展有不可忽视的影响。教师在小学高年级数学教学中要发挥一题多变的作用,对同类数学问题用不同的问法和方法进行归纳,构建多样化的数学模型,激发学生创新能力,引导他们在一题多变方法使用过程中发散数学思维,能从不同的角度解读同一数学知识,巩固数学基础,保证他们下阶段数学发展的有效性。     

一题多变触类旁通

题目 若不等式｜1-x-1/3｜〉2与x^2-2x＋1-m^2〉0（m〉0）的解集分别为A、B,且A≠B,试求实数m的聚会范围。     

举一反三 一题多变

题目 已知：如图1，四边形ABCD中，AD／／BC，点E是CD的中点，连结AE，BE，AD BC=AB．求证：∠1=∠2，∠3=∠4．     

一题多变 精彩立现

原题呈现(2010山东临沂25题)如图1,已知矩形ABED,点C是边DE的中点,且AB=2AD.(1)判断△ABC的形状,并说明理由;(2)保持图1中△ABC固定不变,绕点C旋转DE所在的直线MN到图2中的位置(垂线段AD、BE在直线MN的同侧),试探究线段AD、BE、DE长度之间有什么关系?并给予证明;     

一题多解和一题多变在高中数学教学中的应用问题探讨

数学,是一门自然学科。要学好这门学科,对于大多数高中生来说,都算是一道难题。如何教好这门学科让学生充分掌握,对大多数高中数学老师来说更是一道难题。尤其是在高考中数学又发挥着至关重要的作用,所以"怎样学好数学?"早已成为学生和老师关注的焦点。先前有很多前辈提出过各种方法来解答这个问题,其中提到过一题多解和一题多变的方法。本文就是针对一题多解和一题多变在高中数学教学中的运用问题展开的探讨。     

巧思多变 一题多解

例 设满足方程组{3x＋5y=k＋2,2x＋3y=k的x，y的值之和等于2,求k的值。     

一题多变 突破难点

在高中生物遗传部分知识的学习中,通过一题多变的训练,可以加深对相关知识的理解,突破难点,培养思维的灵活性、敏捷性和深刻性,提高解决问题的能力,起到良好的效果。