高中数学教学中学生个性品质的培养

随着素质教育的广泛实施,现代社会对于人才的要求不仅局限于文化知识方面,对于人才的品德、审美及个性品质也提出了更高的要求。中学阶段学生的个性品质应当富有创新实践精神和勇敢独立的个性。作为个体稳定精神面貌的一种体现,个性对于个体活动有着重要的导向作用,在这种倾向性心理的指引下表现在外在行为中。高中数学教学对于学生思维素质和个性品质的培养有着重要的指导作用,这既是素质教育的基本要求,又是数学教学改革面临的课题之一。     

高中数学教学需重视培养学生良好的个性品质

高中阶段的数学教学需要重视培养学生良好的个性品质,这既是新课程标准的相关要求,更是提高学习成绩、促进学生全面发展的实际需求,需要教师完善教学方法,给予重视。     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

在高中课程标准中,良好的个性品质主要指:正确的学习目的,浓厚的学习兴趣,顽强的学习毅力,实事求是的科学态度,独立思考、勇于创新的精神和良好的学习习惯。然而现阶段由于升学压力较大,一些高中数学教师往往只重视学生的试面成绩,忽视对学生良好个性品质的培养,与我国素质教育的初衷背道而驰。     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

目前,我国教育仍处在应试教育的教学模式中,教师在实际教学过程中,只看重学生的整体成绩和应试能力,忽视了对学生良好个性品质的培养。而在高中数学教学中,教师不仅要让学生掌握数学知识和利用知识解决问题的技能,还要重视培养学生良好的个性品质,这样才能提高学生的整体素质,使高中数学教学质量得到有效的提高。本文分析了目前高中数学教学的现状和培养学生良好个性品质的主要原因,并提出了培养学生良好个性品质的主要方法。     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

随着新课标指导下教学改革的不断深入,高中数学教学活动呈现出了新的特点,素质教育背景下的高中数学教育不仅要求学生对于数学内容有较好的理解认知,具有有比较理想的知识运用能力,同时也要求对于学生自主学习、创新性思维的培养,另外也要求通过高中数学教学实现德育内容的渗透,帮助学生树立良好的科学探索意识与面对困难坚韧不拔的意志品质。本文探讨了高中数学教学中培养学生良好个性品质相关内容,具有一定借鉴价值与参考意义。     

高中数学教学要重视培养学生良好的个性品质

从目前我国高中数学教学的总体情况看,过于重视高考成绩的提高,教学中对培养学生良好的个性品质没有得到应有的重视。在高中数学教学中重视学生良好个性品质的培养,将会对提高学生的素养,提高高中数学教学质量起到非常重要的作用。因此,高中数学教师在平时教学过程中,不仅要重视知识、技能、能力的培养,更要重视学生良好的个性品质的培养。     

音乐欣赏教学中培养学生个性品质

音乐欣赏教学,可以有效地培养学生的创造性、自主性和想象力,以形成良好的个性品质。文章通过具体实例对音乐欣赏教学中如何培养学生个性品质进行探索,强调了音乐欣赏中学生的审美再创造。     

关于高中数学教育中培养学生良好个性品质的探索

随着高中教育改革的深化,教育界也开始重视起数学教育对培养学生良好个性品质的重要意义。本文对高中数学教育开展过程中培养学生良好个性及品质的实际作用进行深入分析,探究怎样合理开展数学教学才能更好地培养学生个性品质。     

美术教学中学生个性品质培养探讨

小学美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。美术作品是追求个性的。学生也是各具不同个性的,如何把学生的不同个性转化成美术作品的个性,让他们画出个性来,使儿童个性品质在美术教学中得到有益的培养,这是美术教学中的一项新课题,需要美术教育工作者在具体教学工作中不断进行探索。     

如何在高中数学教学中培养学生的创新个性

针对高中数学教学在学生创新个性培养上存在的问题,探讨了培养学生创新个性的策略。     

浅谈数学教学中学生个性品质的培养

在小学数学教学中,要期望学生在数学活动中取得成功,期望学生将来成为数学人才,就必须在发展学生数学能力的同时,培养他们相应的个性品质。     

浅谈数学教学中学生个性品质的培养

在小学数学教学中,要期望学生在数学活动中取得成功,期望学生将来成为数学人才,就必须在发展学生数学能力的同时,培养他们相应的个性品质.那么,要注重培养哪些个性品质呢?我认为,要着重培养数学兴趣、数学美感、创新精神.……     

浅析历史教学中学生个性品质的培养

高中历史教学作为中学教育的重要环节,承担着培育高素质的"四有"公民的重任.在新课程改革的今天,如何创建新型的历史课堂教学模式,提高学生的综合历史素养,是我们每位中学历史教师面对的重要课题.笔者以为历史课要创新,变"知识教育"为"启智教育",不但在教学理念、教学手段、教学模式上不断更新,更应在平时的课堂教学中注重学生个性品质的培养.     

浅谈数学教学中学生个性品质的培养

在小学数学教学中,要期望学生在数学活动中取得成功,期望学生将来成为数学人才,就必须在发展学生数学能力的同时,培养他们相应的个性品质.那么,要注重培养哪些个性品质呢?我认为,要着重培养数学兴趣、数学美感、创新精神.……     

在体育教学中培养学生的个性品质

传统的体育教学片面强调体育知识、体育技能的传授,对学生的个性发展重视不够。讲解、示范、练习、纠错、再练习的体育教学模式一直在传统体育教学中居于主导地位,这限制了学生自主性的发挥,忽视了学生体育能力的培养。当下的体育教学要以培养学生个性品质为首任,促进学生个性的健康发展。这对于正处于生长发展期的小学生来说,显得尤为重要。     

论中学数学教学中学生个性品质的培养

培养中学生良好的个性品质是教学活动能否取得较为成功的一个方面,学生个性品质和谐发展,必然促进数学能力的发展,从而促使中学生在数学活动中所有成就.笔者探讨了中学数学教学中培养学生良好个性品质的一些作法.     

数学教学中学生良好个性品质的培养

九年制义务教育全日制中学数学教学大纲经审查、修改后,将作为实验大纲试行。这个大纲根据义务教育的性质,从提高全民族素质,为培养各级各类人才奠定基础出发,体现了教育思想、教学内容和教学方法的改革,比较准确具体地阐明了     

论中学数学教学中学生个性品质的培养

培养中学生良好的个性品质是教学活动能否取得较为成功的一个方面，学生个性品质和谐发展，必然促进数学能力的发展，从而促使中学生在数学活动中所有成就．笔探讨了中学数学教学中培养学生良好个性品质的一些作法．     

数学教学中培养学生良好个性品质初探

学生个性特点的发展是素质教育的重要内容。而更加重要的是如何培养学生良好的个性品质，本立足于学生个性发展的关键时期、关键学科-小学数学教学。针对学生个性品质中的学习目的的确立，学习兴趣的培养，科学的态度和创新精神的培养、学生能力的形成等重要内容，力求探索出综合利用智力及非智力因素和多种教育教学手段，培养学生良好个性品质的有效途径和科学方法。     

中学数学教学与学生个性品质培养

数学教学中,学生个性品质的培养,作为素质教育的一个环节,早已列入《大纲》与《课标》之中,但历来研究甚少.通过个性品质网络框图,可以把这些问题说清楚,是数学教学中,培养学生良好个性品质的重要途径.