《汉语拼音方案》标调方法应当修订

一、问题的提出 1985年2月11日,经第1届全国人民代表大会第5次会议批准公布实施的《汉语拼音方案》,遵循了以北京语音作为语音标准、以音素化作为音节结构、以拉丁字母作为字母形式三条     

“直呼音节法”略论

《汉语拼音方案》公布27年了,各级学校的教师,特别是小学教师,在拼音教学方面做了巨大努力,试验了多种教法,取得了许多经验.但是,在黑龙江省“注音识字,提前读写”实验取得成效之前,因为没有明确提出扫读的要求,各种教法的效果都不很理想,多数学生不能直呼音节.能扫读汉语拼音读物的人更是百中无一.既使在受过高等教育的知识分子当中,也还有相当大一部分“拼音盲”.有的会一点也不多.连辅导孩子学拼音都有困难.这种不很正常的现象.甚至连一些外国人也注意到了.一位西德的汉语教师说:“汉语择音已经成为中国现代文化的组成部分了,但是实际情况表明,在西德的中国留学生和进修生中的大多数人却对它漠不关心.“(柯彼得:《汉语拼音在德中交流上的媒介作用》,     

浅谈汉语拼音的"淡化"

自从2001年《语文课程标准》对汉语拼音教学作了较大的调整和改革后,我们发现,如果对“淡化拼音”这一课标精神的认识和理解有偏差会直接影响到小学语文的教学效果。因此,笔者在此谈一谈自己对淡化拼音的一些看法。1.淡化拼音的原由汉字可通过多种途径实现数字化后,“汉语拼音只是识字和学普通话的工具”已成为人们的共识。基于汉语拼音的作用和对学生语文学习规律的认识等原因,2001年课程标准对汉语拼音教学作了较大的调整,不再要求直呼音节,不要求背诵《汉语拼音字母表》,不要求辅助阅读和辅助写作,并为汉语拼音教学的时间和选择提供了空…     

语音教学中《汉语拼音方案》的综合运用——以07版《现代汉语》黄廖本为例

《：汉语拼音方案》是现代汉语教学的重要内容,用联系和对照的方法、发散思维的策略,在语音教学中始终贯穿该方案的学习,举一反三,螺旋上升地掌握语音系统知识,可以达到很好的教学效果。     

让学生成为学习拼音的主体

<正>汉语拼音是学生识字的拐杖,但拼音字母比较抽象、枯燥。对刚刚入学的孩子来说,死记硬背的效果肯定不理想,这就要求教师精心设计教学过程,使学生在课堂上学得轻松、扎实、灵活,让学生成为学习拼音的主体。一、创设情境,使学生想学汉语拼音是刚入学的孩子需要突破的首要障碍。苏教版《语文》一年级(上册)汉语拼音教材的特别之     

小学语文教学投影片的设计与使用

语文课是学习语言文字的一门重要学科。通过语文学习 ,可以提高学生的品质修养和审美情趣 ,养成良好的个性和健全的人格 ,同时语文素养也是学生学好其它学科的基础。为配合语文课教学 ,教育部教学仪器研究所新近研究设计了一套《小学语文教学投影片》。本套投影片是根据教育部颁布的《全日制九年义务教育小学语文教学大纲》和现行小学语文教材研究设计。投影片内容分为汉语拼音和课文部分。汉语拼音的内容包括 :2 3个声母、2 4个韵母、16个整体认读、6个单韵母口型图 ;课文部分的内容包括 :看图学文、阅读课文、古诗词等。汉语拼音是每一位…     

对现代汉语送气音和不送气音定义的探讨

在《汉语拼音方案》的声母表中共有二十一个声母,其中六个是不送气音:b、d、g、j.zh、z,与之相对应的六个是送气音:P、t、k、q、ch、c。在学习和研究现代汉语语音时,必须搞清楚送气音和不送气音的定义,必须明辨这两组音的本质区别。国内出版的汉语语音书籍一般都谈到了这两个问题。如黄伯荣先生主编的《现代汉语》指出:“按发音时呼出气流的强弱,可以把普通话声母中的塞音、塞擦音分为送气     

交通肇事罪若干问题研究

随着经济的发展,交通事故发生率很高,我国对交通肇事的规定以《刑法》和《最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》为主,但在实践中仍然存在很多争议。本文主要从交通肇事是否存在自首、交通肇事后的逃逸行为、逃逸致人死亡行为的方面,研究交通肇事罪的若干问题。     

汉语拼音

【复习要求】1.学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。2.能准确、熟练地拼读音节;学读轻声。3.能默写声母、韵母和抄写音节。4.认识大写字母和隔音符号,能背诵《汉语拼音字母表》。5.能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。6.能熟练地运用音序查字法查字典。     

关于电视连续剧《东方》的几个问题

作为中国共产党成立90周年的献礼片、总投资6000多万元、通过多次审查且在中央电视台黄金时间播出的39集电视连续剧《东方》仍然存在一些瑕疵,这些瑕疵包括关于邓小平和刘伯承练太极拳的问题、关于刘青山与张子善案的问题、关于毛泽东修改《苏三起解》唱词的问题、关于周恩来与克什米尔公主号飞机爆炸事件。电视连续剧《东方》是一份精神财富,存在瑕疵则使这份精神财富大打折扣、大大贬值,而且可能产生负面影响。     

正字法研究漫说

文字,在形体上必须有统一写法,这就是规范问题。方块汉字有自己的书写规范,拼音汉字当然也要有规范的要求,这就是正字法研究的任务。 汉字拼音化正字法研究,是相当复杂的问题。既有认识上的不一致,也有实际情况调查研究的欠缺。这里,本文就正字法上几个主要问题作些分析: 第一、关于同音词问题。方块字的意符在区分同音词方面有一定作用,而拼音文字怎么办?这是历来争论的问题。有些人认为,这是汉语拼音化的致命伤,是国语罗马字和拉丁化新文字未能推行的根本原因。章太炎在《驳中国用万国新语说》节中说:“惟以切音成文,斯则同音而殊训     

汉语拼音

复习要求1.学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。2.能准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。3.认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。4.能利用汉语拼音识字、识词,学习普通话。5.掌握音序查字法。6.学习轻声的读法。7.能根据音节写出常用词语和简短的儿歌、谜语及谚语。     

识字写字

复习要求1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。2.能借助汉语拼音认读汉字,学习普通话。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。4.能用音序和部首检字法查字典。有较强的独立     

汉字夹拼音——一种可能的选择

文字改革的先驱们和现在积极研究语文现代化的专家们大多主张在汉语拼音方案的基础上研制拼音文字,作了大量的工作,取得了很多成果,然而,却难于推广;近十年来,“汉字优越”的论述颇多,主张保存汉字,便于继承和弘扬民族文化传统,然而却无法解决“识字难”给基本教育带来的沉重负担,更难于和现代化、国际化接轨.我们认为,综合四十年来简化汉字、推广普通话和推广汉语拼音的成果,把汉字定量在1500字左右,字形笔画定形在十画左右,其它汉字用拼音代替,是下一世纪中国文字的一种可能的选择方案.     

关于宋玉作品真伪问题的共识与分歧

经过百年来的争论与探讨,关于宋玉作品真实性的问题取得了突破性的进展,《九辩》、《风赋》、《高唐赋》、《神女赋》、《登徒子好色赋》、《对楚王问》、《大言赋》、《小言赋》、《讽赋》、《钓赋》等10篇当为宋玉所作,而《高唐对》、《郢中对》不能单独成篇。学术界对《招魂》、《笛赋》、《舞赋》、《御赋》、《微咏赋》等五篇真伪问题争论仍较大。     

加强实践教学,突出高职特色,努力为社会培养合格的技术应用型人才

2005年10月,国务院召开全国职业教育工作会议,同时颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》(以下简称《决定》)。会议和《决定》明确提出各级各类职业技术教育都应该突出实践教学,加强技能性训练、培养技术应用型人才。为了进一步贯彻落实会议和《决定》的精神,山东英才职业技术学院召开“实践教学工作会议”,旨在进一步提高认识,采取措施,切实加强实践教学,突出高职特色,努力为社会培养合格的技术应用型人才。一、教学计划对实践教学的要求教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》(以下简称《原则意见》)中指出:高职高专…     

社会主义基本矛盾理论是毛泽东思想体系中最光辉的成就———重温《关于正确处理人民内部矛盾问题》

社会主义基本矛盾理论是毛泽东思想体系中最光辉的成就———重温《关于正确处理人民内部矛盾问题》崔宝东戚桂军在改革开放和大力发展社会主义市场经济的新形势下，重温毛泽东４０年前发表的《关于正确处理人民内部矛盾问题》及相关论著，我们可以从中寻绎出一条社会主义...     

罗马化汉语拼音的历史渊源——简介明季在西安出版的《西儒耳目资》

敬爱的周总理在《当前文字改革的任务》的报告里说:“采用拉丁字母为汉字注音,已经经历了三百五十多年的历史”。这儿指的就是1605年意大利传教士利玛窦最初用罗马字母给汉字注音,而于1625年由法国传教士金尼阁经过修改,以《西儒耳目资》书名出版问世。这部作为罗马化汉语拼音渊源的书,人们大多只记下它的断代历史的意义,而对于     

代位继承权刍议

依据我国的《继承法》,针对《关于贯彻执行中华人民共和国<继承法>意见》第26条代位继承人的列举表述中存在的问题和我国代位继承法律制度有关的不完善之处,笔者提出了关于代位继承的几点立法建议,为进一步完善我国的遗产继承法律制度提供立法参考。     

对市场经济条件下加强高校德育工作的思考

对市场经济条件下加强高校德育工作的思考宋凡金改革开放以来，党中央非常重视加强和改进学校德育工作。十四届三中全会作出《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》不久，又提出了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》（以下简称《意...