浅析足球专修课的示范教学

结合多年教学实践,介绍了体育院校足球专修课六种示范方法,并提出了在运用示范教法中应注意的问题,强调示范应根据教学对象,动作难度和教学实际,力求做到示范动作正确、突出重点并与讲解相结合,可取得良好教学效果。     

“领会教学法”在足球专修课教学改革中的实践初探

“领会教学法”作为一种新的球类教学方法,通过在足球专修课中尝试,取得了一定的收获’证明它是一条取得高质教学的重要途径。特别是在激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性、创造性方面有其独到之处。     

足球专修课教学模式探讨

依据人体结构和思维特点,遵循足球运动教学规律,对足球专修课完整教材进行了系统的组织,科学搭配和合理控制,编制出一种新的教学模式,可浓缩教与学的时间,提高教学质量。     

对高校足球专修课的探讨

本文对高校足球选修课的教学步骤进行了新的设计,并提出了具体的训练方法,对改进教学促进足球教学的完善有一定的现实意义。     

改革足球专修考核内容与方法的探讨

为提高教学质量,经过一年教学实践,对运动系足球专修课考核内容与方法进行了改进。经验证明,新的内容与方法适应现定教学模式,有利于激发学生学习积极性,对教学改革提供了实践参考。     

足球专修课成绩评定问题的探讨

本文采用文献资料法、走访调查法、因素分析法和实验法,对评定足球专修学生成绩进行了比较系统的综合研究,为制定评定学生足球专项成绩体系和权重等提供了客观依据,建立了技、战术考核评份模式。     

足球课的示范教学

示范是体育教学中最基本最主要的教学手段。本文根据普通高校足球课的教学特点提出若干种示范教学方法,以及教师在示范教学中应注意的问题。     

体院足球专修毕业论文现状与足球教学改革

本文对体育学院足球专修论文的选题、基础理论知识的运用,科研方法的采用以及文学表达能力等方面进行了分析研究。提出了加强学生科研能力培养和提高论文撰写水平的设想及具体方法。即低年级恢复大学语文课;举办多科报告会;加强专修学生的专项理论教学;加强科研课时的计划性和督促。     

关于足球专修课成绩评定问题的探讨

采用文献资料法、调查法、因素分析法和实验法，对足球专修学生成绩的评定问题进行了比较系统的综合研究，为制定评定学生足球专项成绩体系和权重等提供了客观依据。建立了技、战术考核评分模式。     

创立"足球辅助专修课"的可行性分析

采用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法等对体育学院足球课程结构进行了研究。结果表明,体育学院足球课程结构较单一,较难满足社会对体育人才提出的新要求,亦较难满足学生对自我发展的较高需求。在现有课程结构中创立"足球辅助专修课"具有可行性。     

湖南省普通高校体育教育专业足球专修课教学现状与对策

为了解湖南省普通高校体育教育专业足球专修课教学现状,采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对随机抽取的湖南师范大学、湖南科技大学、湖南工业大学、湖南理工学院、怀化学院、湖南科技学院6所高校进行调查研究。结果表明:湖南省普通高校体育教育专业足球专修课程的培养目标大同小异,缺乏明确、清晰的培养重点。教材的选用缺乏实效性,学时分配重技术轻理论的状况,技战术实践普遍较多,涉及专业能力培养的理论教学较少;教学过程存在方法呆板、手段单一等问题。以技术考核为主的教学评价体系局限了学生理论知识的掌握,提出了立足改革背景,丰富课程目标;加强教材建设,规范教学内容;更新评价理念,完善评价体系;调整教学时数,优化教学方法的相应对策。     

体育院系篮球专修课的设计与实践

体育院系篮球专修课的设计与实践朱体荃篮球运动在国家教委颁发的《普通高等学校本科体育教育专业教学计划》中占有突出的地位，是体育院系的一门主干专业技术课程，其教学质量好坏直接影响培养目标的实现。篮球专修课要求在篮球普修课的基础上，进一步深化学习，以求从理...     

关于田径专修课教学模式的研究与实践

为适应现代化人才的需求,在田径专修课改革中,突出了对学生能力的培养。改革后的田径专修课教学模式内容充实、全面、适用性强;有利于教师自身业务水平及工作能力的提高,能及时地将新知识、新理论传授给学生,使田径专修课教学跟上了时代的步伐。     

健美操专修课学生能力培养的内容评价与分析

在健美操专修课教学中,学生能力的培养一直是人们关注的焦点问题,通过科学的研究,根据权重系数显示结果与当前教学的实际情况对照,反应出当前教学实际中存在的一些显著问题：认识偏差现象与重“外”忽“内”现象。     

试析我系足球专修课学习中的问题及对策

本针对我系足球专修课中由于学生的技术水平不同而严重影响组织教学和专项水平的提高以及对存在的若干问题进行综合分析，为改进我系足球专修的教学方法和提高教学效果谈一些个人建议。     

高师体育系田径专修课教学改革的理论与实践

就高师体育系田径专修课进行了多年的理论研究和实践探索,旨在寻求能充分调动学生学习积极性、主动性和创造性,有利于开发学生智力、培养学生能力和提高教学质量.     

体育系体操专修课的技术教学

对体育系体操专修课教学对象的技术现状、学习态度进行了分析,在教学中注重培养学生的自信心,采取多样化的教学手段、以及打破模式、以难带易的教学方法,取得了良好的效果,历届学生70％左右通过和达到二级运动员标准。     

设想·实践·设想——运用控制论进行足球专修课教学的初步体会

<正> 现代科学发展的一个显著特点是不同学科互相渗透,因此反映在研究方法上,也要求由单向的研究进入多向的研究;由静态的研究进入动态的研究;由一般定性的研究进入定量的研究;由单纯的研究结构进而研究结构和功能的关系。在研究的方向上也不只是停留在“解释”它的发生和发展,而是要求如何去“控制”整个运动过程。现代科学技术更加整体化的趋向,促使一些边缘学科迅速发展起来,其中最突出的是“三论”(系统论、控制论和信息论)。普通系统论     

体育系(本科)足球专修课基本模式探讨(一)

一、问题提出的依据和出发点党的教育方针是我党在一九六一年到一九六二年间,在拟定高教六十条的过程中,在总结建国十二年教育工作经验的基础上正式确定的,是我国各级各类学校培养人材的总规格、总标准。结合当前的改革浪潮,邓小平同志(代表党中央)提出要培养能适应“面向世界、面向未来、面向现代化”要求的高质量开拓型人材的新目标;根据党中央“关于教育体制改革的