论大学文化氛围感应与营造

大学文化氛围是在主体与客体的感应关系中产生的,既具有内容的客观性,又具有主体感受的主观性。对感应主体,大学文化氛围感是一个如河流般不断变动的过程。置身于"大学人"所归属的文化场,对它的形象、观感的最简单的定性把握,主要取决于大学的文化景观、文化活动和文化成果。探讨大学文化氛围感应不但对大学文化氛围营造有一定启示,而且可推导出其基本的营造策略。即:要协调构成文化氛围的基本要素,保持大学文化氛围的和谐性、一致性;要激发"大学人"对大学文化氛围的需求,发挥他们的积极性、创造性;要持之以恒,注重大学文化氛围营造活动的多样性、连续性。     

创新素质培养与教育文化氛围

现在，中国的教育改革中，“发展创新教育”是一个最响亮的口号。过去“满堂灌”的教师们现在却在总结着创新教育经验；黑板上条分缕析地陈列着“创造力培养的关键”；学生们也从“创新课”上了解到了“创造性思维”的几个步骤：“创造性”或“创造力”的发展被列入教育评价指标体系之中，如此等等。     

感悟台湾文化氛围

通过实地考查,论述了台湾的文化氛围,反映了台湾人民渴望两岸统一的愿望。     

感悟台湾文化氛围

通过实地考查,论述了台湾的文化氛围,反映了台湾人民渴望两岸统一的愿望.     

龙朔时期的文化氛围与诗风新变

横贯高宗朝的“龙朔变体”是初唐宫廷诗风的一次重要“新变”。龙朔时期的社会文化氛围实现由儒学化向文艺化的转换,“诗赋取士”制度的实施促成了探讨诗艺的热潮;政治格局的变动和宫廷诗人构成的变化,造成了诗人“浮躁浅露”的心态特征;凡此种种,使作为时代投影的文学也打上了它深深的烙印,促成了龙朔宫廷诗坛诗美趣味呈现出“新变”祈向。     

营造数学文化氛围的理论与实践

数学文化作为一个明确的研究对象，已逐步走进中学数学课堂．事实上，无论是从教育的价值方面考虑，还是从已有的理论成果以及一线数学名师的经验考虑，数学文化都是现实数学教学中不可或缺的内容，迫切需要对高中阶段的数学文化教育进行中观层面的研究．     

家庭文化氛围与子女的学业发展

家庭文化氛围对孩子的学业成绩有重大的影响,因此父母要善于营造家庭良好的文化氛围：精心装扮居室,携同孩子一起学习,与孩子在一起玩出学问,端正自己的言行举止。     

家庭文化氛围与儿童社会化论略

文章从界定家庭文化氛围入手,论述了父母教养方式、家庭关系、家庭环境与儿童社会化的密切关系,并提出构建良好家庭文化氛围的具体措施．     

营造班级文化氛围之我见

班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。加强班级文化建设,对于班级的更好发展有着独特作用。     

学校文化氛围建设管窥

学校文化是社会主流文化相对应的一种亚文化现象。它是指在一个学校内,经过长期发展积淀而形成的,以校内师生为主体创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等构成的价值观体系,是一个学校校园精神与氛围的集中体现。文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化的核心是学校共同的价值观念、价值判断、价值取向。它产生于学校自身,得到全体成员的认同和维护并随着学校的发展而日益强化,最终成为取之不尽、用之不竭的精神源泉。如果一所学校不能形成属于自己的积极、向上的学校文化,这所学校就很难有长久的生命力和核心竞争力。为此,我们应从学校实际出发,建设独特的学校文化,使学校教育和管理浑为一体,在思想观念、价值规范上,在制     

闽台妈祖文化氛围构建

妈祖是中国民间影响最大的女神之一,她作为中国第一女海神,成为沿海广大地区民众及海外华人重要的信仰神明和精神纽带.本文从分析闽台妈祖文化的内涵入手,在详细阐述妈祖文化在海峡两岸重要性的基础上,提出构建闽台妈祖文化氛围的创新策略.     

英语课堂文化氛围建设探究

提要:《义务教育英语课程标准2011年版》中对于课程性质有着明确的阐述:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。小学英语课堂中目前对于语言的工具性处理较多,而对于语言的人文性上,关注的不够。此种现象的成因并不偶然,教师的个人素质,社会的舆论影响,家长的关注角度等,都使越来越多的老师更多的关注语言的表层使用,而忽视了语言的内涵。通过改变课堂教学方式,提升教师个人素养,学生感受文化氛围等方式,营造人文性与工具性和谐统一的文化课堂,感受语言的真正魅力,学生从中爱上英语,感受语言的美,从而使语言的工具性与人文性相辅相成,彼此促进。     

感司台湾文化氛围

通过实地考查，论述了台湾的化氛围，反映了台湾人民渴望两岸统一的愿望。     

增加数学课的文化氛围

本文从三方面论述了如何增加数学课的文化氛围来增强学生的学习兴趣和提高数学课堂的文化氛围。     

课文课堂呼唤文化氛围

语的天地是广阔的，内涵是丰富的，承载语传授任务的课堂应该是灵性、富有诗意、色彩斑斓的。作为教师应该给身处语课堂的学生以美的熏染，以引领他们步入神圣的学殿堂。然而，现在语课堂过多地重视单纯知识的传播，而忽视了对学生的耳闻目染，把语肢解成枯燥乏味的字、词、句，缺乏对语言美的感     

刍议图书馆的文化氛围

图书馆良好的文化氛围会给读者以美的享受和潜移默化的影响。外部环境、内部装修布局及服务等几个方面构成了图书馆的文化氛围,在图书馆的建设中应该特别引起注意。     

莫言小说与新时期文学的历史文化氛围

莫言小说对于人的生命本原的崇拜是与八十年代中期文学对人的重新思考紧密联系在一起的;他对血腥、污秽的玩味则体现了八十年代后期文学对于传统关于人性的理想观念的消解.莫言小说的"生命意识"和"审丑意识"充分地体现了新时期文学关于人的本质的探索历程.     

营造中学校园体育文化氛围的分析与研究

校园体育文化是指在学校这一特定的范围里,人们在实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。它与校园的德育、智育、美育等一起构成了校园文化群。按照文化要素的不同,校园体育文化可以分为:校园体育精神文化、校园体育行为文化和校园体育物质文化三个层面。营造适宜的校园体育文化氛围是中学学校达到终身体育目的的最佳途径之一。中学...     

“现代气息”与“文化氛围”

“现代气息”与“化氛围”应该不是两个相互抵触的概念。尤其作为化传承的校园．这两当中倘若少了一件或是出现明显的“瘸腿”，总会使人感觉到莫大的缺憾。