让学生在感恩的雨露中成长

感恩是一种美德,我国是一个历史悠久的文明古国,自古以"礼仪之邦"闻名于世。在我国虽然没有独创的专门来表达感恩之情的节日,但感恩教育却是渊远流长。     

感恩的心

思索人生,品味成熟,体验成就,但是搜索记忆的终点却是那一个一生都要铭记的举足轻重的话语——感恩的心! 青山感恩大地,方成其高峻;天空感恩飞鸟,方成其壮阔;河海感恩溪流,方成其博大;人只有永存感恩之心,方成其伟大与智慧。     

当代中国大学生感恩意识现状问题及对策

感恩是中华民族的传统美德,是当代大学生思想道德素质的重要组成部分.在信息爆炸的时代,在计划生育政策认真贯彻实施的中国,越来越多的大学生的感恩意识在慢慢的削减,更多的却是注重表面形式,为此,本文对大学生感恩意识的缺失提出一些建设性的意见和建议.     

给宝宝一颗“感恩的心”

感恩节快到了,虽然这是一个北美洲的节日,与我们的传统没有任何关系,但是"感恩"这个主题却是我国优秀品格中很重要的一环。感恩是一种崇高的品德,是有利于身心健康的美好情感,是建立独立健康人格的必要条件之一。学会感恩,对于宝宝性格情操的健康发育,具有举足轻重的作用。     

完美感恩

11月26日,是什么日子,感恩节（Thanksgjving Day）!这是美国和加拿大共有的节日,愿意为了感谢印第安人,后来每年的这一天．便被定为感恩节,感谢所有应该感恩的人。尽管不是咱们中国的传统节日：感恩．却是每个人都必须的。所以,借这一天,我们一起来计划一场最完美的感恩,给他们一场惊喜吧!     

当代大学生感恩教育途径探索

帮助大学生学会感恩,要从以下四个方面做起:建立教育学的感恩概念,开启感恩心窍;从多维度上认知感恩价值,增添感恩动力;清晰而虔诚地明确感恩对象,知道向谁感恩;全面掌握感恩环节,使用恰当的感恩方式。     

学会感恩:一种提升幸福感的途径

从心理学的角度,主要论述了感恩是幸福的源泉;感恩提升幸福感的内在机制;指导受教育者学会感恩:通过感恩体验,让其感受到感恩不仅是善待别人,更是善待自己,是给自己营造幸福。文章还论述了感恩方法训练,以提高主体幸福感。     

团体辅导在中学生感恩教育中的实践研究

基于感恩三维结构理论模型对贵阳市某中学八年级两个班开展团体辅导。一个班为感恩团体辅导组,另一个班为常规教育组,对感恩团体辅导组实施提高感恩倾向为目标的团体心理辅导,对照组处于常态教育。使用感恩问卷作为评估工具。干预后,感恩团体辅导组感恩倾向得分显著高于常规教育组,且感恩团体辅导组后测得分显著高于前测得分;感恩团体辅导组感恩倾向得分的差值也显著高于常规教育组。研究证明:基于感恩三维结构理论模型的团体心理辅导对提高中学生的感恩倾向具有积极作用。     

感恩意识及感恩教育探析

中国传统儒家文化蕴涵了丰富的感恩资源:孝为报父母恩,忠为报君报国恩,信为报友恩,义为报天下恩。感恩意识在当今许多人尤其是在学生中存在普遍缺失的现象,感恩意识的缺失固然有很多方面的原因,但从根本上讲是优秀传统文化被遗弃的结果。现代社会需要感恩,但不能把感恩意识扩大化。当前的感恩教育应基于三个层面:在人与自然的关系层面,人类应当对自然怀有感恩之心;在人与人的关系层面,人应该有相互感恩之心;在人与社会的关系层面,不同的主体应有不同的感恩目标诉求。     

我爱我家

[设计意图]父母对子女的关爱往往是天性使然，而子女对父母的孝敬．却是需要后天培养的。目前部分父母在关注孩子学习方面．可以说不遗余力．可往往忽视了培养孩子的爱心．没有教会他们如何孝敬父母，导致现在很多孩子觉得父母为自己做任何事情都是应陔的．不懂得感恩。此次心理活动课旨在帮助初中生学会感恩，学会关爱父母。     

谈幼儿园感恩教育的内容和实施途径

感恩是一种品德,是一种生活态度,感恩是中华民族的美德。古人说:滴水之恩,当涌泉相报,真切地表达了对给予自己帮助的人的感激之情。感恩具有积极的意义,感恩可以让人充满爱心。每个人都应该学会感恩,对于现在的孩子来说尤其重要。拥有一颗感恩的心,就     

学会感恩,善待每一天

俗语说:滴水之恩,当涌泉相报.感恩是一种生活态度,是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界.感恩师长,感恩家人,感恩朋友,感恩生活……     

让小学语文课堂绽放感恩之花

为了让学生健康成长,有一个美好未来,语文教师应该在学生心中播下感恩的种子,并让这颗种子生根发芽、枝繁叶茂。本文从三个方面论述怎样让小学语文课堂上绽放感恩之花:深挖教材感恩素材;做一名感恩的教师;教育学生学会感恩。     

依托绘本体会感恩

正"感恩"在《现代汉语词典》里的解释为:"对别人所给的帮助表示感激"。感恩教育的最终目的是:通过教育,使人学会知恩、报恩、施恩,增强感恩意识,强化感恩行为。在学校德育工作中,我们不断寻求和尝试运用各种载体,以期让孩子能够通过活动有效地对"感恩"这种抽象的概念生活化、情感化、行为化。在逐步的实践中,我们发现绘本的出现逐渐使得感恩教育不再仅仅落实在表象上。     

江苏省阜宁中等专业学校

正开展感恩责任教育培植感恩责任文化增强德育工作实效2009年以来,阜宁中专率先在全国开展感恩责任教育,培植感恩责任文化,广泛开展"说感恩责任话,唱感恩责任歌,行感恩责任事,树感恩责任心,做感恩责任人"活动。该活动产生了巨大影响.盐城市教育局在该校举行全市德育工作现场会,掀起了感恩责任教育热潮。一、五个打造彰显目标通过实施感恩责任教育,培植感恩责任文化,最终使学校德育工作实现"五个打造"的目标:打造最安全校园,打造最规范校园,打造最文明校园,打造最激情校园,打造最和谐校园。     

学会感恩

我曾听说过这样一段话:“感恩是一种美德,感恩是一种态度,感恩是一种尊重,感恩是一种给予.”当我们在享受他人或大自然给予我们的快乐时,是否学会了感恩? 生活中,我们要学会感恩 感恩老师——     

感恩与生命意义:领悟到的社会支持与归属感的多重中介模型

目的:考察领悟到的社会支持、归属感与感恩及生命意义感之间的关系。方法:选用感恩、领悟到的社会支持、归属感及生命意义感量表对412名大学生进行调查。结果:大学生感恩、领悟到的社会支持、归属感以及生命意义感两两显著正相关;感恩不但能直接正向预测个体的生命意义感,还通过领悟到的社会支持和归属感间接预测个体的生命意义感;领悟到的社会支持和归属感在感恩与生命意义感间起链式多重中介作用。结论:加强大学生生命意义感的培养,不仅要从社会支持入手,培养其归属感,也要重视感恩教育。     

感恩教育“六步”模式初探

悟感恩之意。学校首先对全体教师进行了专题培训,让每一位教师在思想上认识开展此项活动的目的意义,通晓感恩的实质内容。然后利用一周的时间对学生进行活动前的总动员,并通过组织学生查找资料,相互交流,教师补充的方式,引导学生领悟感恩的主要内容,即:感恩父母、感恩师长与朋友、感恩社会与     

学会感恩,善待每一天

俗语说:滴水之恩,当涌泉相报。感恩是一种生活态度,是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。感恩师长,感恩家人,感恩朋友,感恩生活……感恩是一种处世哲学,是生活中的大智慧。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处     

我国感恩文化的历史解读

感恩是中华民族传统美德的基本元素,是一个人品德形成的重要基础。感恩文化有三个思想来源:孝道、和合、礼仪;传统感恩特征是直报、管理实践和祭祀活动;感恩研究涉及社会学、伦理学和心理学等诸多领域,进行感恩的有关机制研究和量性分析或成为一种趋势。