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在8年的校长岗位上,最让我犯糊涂的是教育质量这件事。令我吃惊的是,不去说一般的社会人士,即使一些教育官员,也会把对学校教育质量的观察点局限于学生的学业分数,更有甚者,他们只关注升学率。 相似文献
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名校(普通高中)靠什么出名?这些年来主要还是靠升学率,而且,还必须是升入名牌大学的比率。所以,本文首先要探究名校奇高的升学率从何而来。 相似文献
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宝山 《天津师范大学学报(基础教育版)》2004,5(1):37-37
笔者在采访中了解到,某些初中学校为了提高升学率,竟让一些考学无望的学生提前毕业回家,有5 0余名的班额最后剩下了3 0余名。 升学率是上去了,可它的水分太大了。 按说这已经不是一个新问题了,可为什么老是时沉时浮、屡禁不止呢! 细究之,就会发现这种现象的背后,有行政手段的作用,也有经济杠杆的作用,当地政府和教育部门明里暗里搞升学率排名,升学率高了,学校名气就大,上级“以资鼓励”拨款就多;学校生源也“旺”,创收不凡。这“名”与“利”的诱惑,使得一些学校拼命抓升学率,有的不惜造假,甚至不惜违法,来剥夺学生的正当权益。 … 相似文献
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于占泽 《中小学教育与管理》2006,(2):8-9,17
教育评价,包括教师对学生学习情况的评价,学校对教师教学情况的评价,以及教育主管部门对学校教育工作的评价。建立一套富有本校特色、行之有效的教育教学评价体系尤为重要。多年来,师专附中始终围绕“办人民满意的学校,创河北省一流初中”的办学目标,提出“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的口号,倡导“以人为本,立足过程,促进发展”的教育教学评价理念,以教育教学评价为抓手,不断完善评价体系,建立人性化、科学化的评价机制,全面提高学校的办学质量。 相似文献
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深化教育理念 不断提高学校管理水平 总被引:1,自引:0,他引:1
学校的办学思想总体上规范着学校长远发展走向,体现着学校办学特色和教育主张,决定着学校的办学方向。根据学校实际提出明确的办学思想,学校的领导者在一定的办学条件下,可以把主要工作转化为教师队伍的整体水平和学生的培养质量上,而起决定作用的主要方面则变为学校的管理、师资队伍建设和教学改革。只有不断地提升学校管理水平、教师的整体素质和学校教学质量,学校的生存才能得到保证。而学校的管理水平又要靠先进的管理理念、严谨的管理规则、高质量的管理队伍和科学的管理方法。一、树立明确的办学指导思想社会的急剧变化,科技的… 相似文献
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新世纪的大幕一拉开,为全面深入推进素质教育的新课程改革即已启动,以人为本的教育思想逐渐深入人心,新的办学理念鲜明而紧迫地提到了广大教育工作者的面前。办学理念是统摄一切教育行为的灵魂,也是办学的最高理想和信念。 相似文献
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20世纪90年代,各地相继出现了“成功教育”、“希望教育”、“赏识教育”等新的教育理念。在认真贯彻素质教育思想和研究这些教育理念的同时,结合学校实际,我们提出了“以人为本,普遍激励”的办学理念,从此,“关爱”、“关注”和“激励”成了学校教育的主旋律。随着东风中学激励教育思想的基本形成,学校管理不断完善、师资队伍全面优化、教育质量迅速提高。学校连续六次荣获东风公司“教育教学先进单位”称号,2004年被评为襄樊市示范学校。 相似文献