政策支持:农村普通高中教育改革和发展的当务之急

加快普及高中阶段教育是新世纪教育改革和发展的一项艰巨任务。普通高中教育属于非义务教育，如何加快发展，更好地满足社会需要，必须适应新形势，走改革创新之路。发展普通高中教育，最为迫切的是缺乏一整套可操作性的政策支持。剖析普通高中教育发展的突出问题，并提出完善现有政策的对策和建议。     

农村教育发展的支持政策:成效与问题

支持农村教育发展是现阶段我国教育政策的重要内容.农村教育发展支持政策的实施虽已取得明显的成效,但也存在诸如政策实施不平衡、政策实施资源不足、组织管理不到位以及政策缺失等问题.在推进社会主义新农村建设过程中,需要继续增强与深化对农村教育发展的政策支持.     

加快广西普通高中教育发展的基本思路与改革措施

如何做好普通高中教育的发展工作是当前教育界普遍关心的问题。广西教育厅专门召开了普通高中教育发展工作会议 ,郑作广副厅长就此问题作了全面而深刻的报告 ,对加强广西普通高中教育的发展有着重要的指导意义。本刊登出的是其中部分内容     

推动普通高中多样化发展的政策要点

1993年,《中国教育改革和发展纲要》第一次提出了“普通高中的办学体制和办学模式要多样化”的要求。1994年《国务院关于（中国教育改革和发展纲要）的实施意见》提出,到2000年“每个县要面向全县重点办好一两所中学。全国重点建设1000所左右实验性、示范性的高中”,1995年,全国普通高中教育工作会议将普通高中分为“升学预备教育、综合高中、侧重就业预备教育高中和特色高中”等四种办学模式。     

农村教育改革与发展探究

本文简要论述了当今农村教育改革所取得的成效，还存在的问题及对今后农村教育改革与发展的展望。     

深化农村教育改革 推进教育事业发展

如何把农村沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，是农村教育面临的重大课题。近年来，我们对这个问题进行了积极的探索和思考，及早着手对农村教育进行改革，促进了教育事业的健康快速发展，教育为经济建设服务的功能日益增强。我县被评为全国“两基”工作先进县、湖北省首批教育兴农示范县。     

“农村教育改革与发展”学术研讨会综述

２００１年１０月２７、２８日,根据教育部的布置,东北师范大学农村教育研究所,在长春举办了“农村教育改革与发展”学术研讨会。参加此次会议的代表来自不同的领域,既有教育理论工作者,也有来自于不同地区学校的校长,还有社会学者、经济学者。与会人员的构成结构为此次年会提供了理论与实际结合的契机,为农讨教育研究现状的确认提供了不可多得的综合性资源。此次年会就以下几个方面进行了讨论:     

发挥财政职能作用促进我国职业教育改革和发展

一、进一步提高对发展职业教育重要性的认识,切实把思想统一到中央决定精神上来 职业教育是国民教育体系的重要组成部分,是全面建设小康社会和促进经济社会协调发展的重要基础.     

推进农村普通高中教育发展的几点思考

本文介绍昌乐县对于新形势下农村普通高中教育发展的总体思路和做法。     

关心农村教育发展 推进农村教育改革

安徽新增农村教师编制2500余名 安徽省近日决定对石台等19个重点山区县（市、区）的农村中小学增加教师编制2588名，此举旨在提高农村薄弱学校教师队伍的整体素质，促进基础教育的均衡发展。     

衔接·配套·协调——教育改革和发展的政策支持之要领

教育改革和发展需要“完整的社会支持”,其中政策支持至关重要。政策支持的要领在于“上下衔接、内外配套、左右协调”。所谓“上下衔接”,是指在纵向上教育改革和发展的各级政策要上下一体而确保教育改革和发展政策法力的“一统”,即形成一个有机系统;各级政策衔接运行,不能搞“一刀切”、“朝令夕改”,也不能搞“上有政策、下有对策”。所谓“内外配套”,是指教育改革和发展的内部政策（教育政策）和外部政策（社会政策）要相互匹配而形成教育改革和发展政策推力的“二合”,即形成一股强劲合力;不能以政治、经济等社会政策扭曲、取代、牺牲甚或折腾教育及教育改革,要发挥社会政策对教育改革和发展的良性支持与促进作用。所谓“左右协调”,是指在横向上教育改革和发展的各类政策要左右均衡而保证教育改革和发展政策效力的“三公”,即体现公共性、公正性、公平性;各类政策协调运行,不能冲突相抵或扯皮推诿,不可在不同类型、不同地区、不同层次、不同人群的教育之间支持失衡、失当、失协。     

农村教育的问题与方法——中国农村教育改革与发展政策高层论坛报道

<正>由中国教育政策研究院主办,北京师范大学教育学部、民进中央参政议政部协办的中国农村教育改革与发展政策高层论坛于2012年7月7日在北京师范大学举行。全国政协副主席、民进中央常务副主席、中国教育政策研究院理事长罗富和出席论坛,北京师范大学党委书记、中国教育政策研究院理事长刘川生研究员致欢迎词。刘书记在致辞中指出:中国是个农业国家,农村人口占绝大多数是我国最大的国情,农业、农村、农民关系到党和国家事业发展的全局,发展农村教育,使广大农民群众及其子女有机会受到良好的教育,是实现教育公平和体现社会公平、公正的重要方面。因此,我们有必要关注、探索、研讨农村教育改革与发     

高等职业教育改革和发展中政府支持行为探析

自20世纪80年代国家确立大力发展职业技术教育以来,我国的职业教育尤其是高等职业教育取得了飞速的发展,实现了高等职业教育从无到有、从小到大、从外延扩张至内涵建设的不同发展阶段。在整个高等职业教育改革和发展的过程中,政府通过政策制度的宏观指导、建设经费的投入、教育工作的业务指导、教育教学与人才培养工作的评估考核,在高等职业教育改革和发展中发挥了主导作用。     

论发展农村普通高中的依据和意义

发展农村普通高中,有利于巩固农村义务教育普及成果,有利于加快普及高中阶段教育,有利于缩小高中教育的城乡差异,实现社会公平,有利于满足农村学生与家长对优质高中教育资源的需求,有利于更多农村学生接受优质高等教育。