大学生体育课厌学现象探究

通过对大学生体育课厌学现象的具体表现、出现时间和产生原因的探讨,提出了预防和改善大学生体育课厌学现象的措施.     

如何克服高校女大学生体育课的厌学心理

1　问题的提出当前 ,高校体育课都是男、女分班上课 ,而女生上体育课远不如男生那么积极主动 ,比较懒散 ,不管怎样要求 ,她们总是推推让让、畏畏缩缩 ,即使练习了 ,也是漫不经心 ,应付了事 ,常有“站课”、“混课”,甚至“溜课”等现象出现 ,因此 ,女生体育课在教学中最为棘手。那么如何切实抓好女生体育课 ,使女性体育教学科学化 ,有效的增强学生的体质 ,笔者就此问题的成因及对策谈一点粗浅的看法。2　了解女生特点是上好体育课的依据2 .1　女生生理特点高校女生年龄一般在 17- 2 2岁之间 ,青春期发育已基本完成 ,身高已逐步稳定 ,而体重…     

大学生厌学现象的原因及对策

大学生作为祖国未来的栋梁之材,而其厌学状况令人堪忧,文章从社会、家庭、学校教育及大学生自身这四个方面对大学生厌学现象进行原因分析,并着重从学校教育及大学生自身这两个角度提出合理的对策,希冀能给高校教育工作者提供帮助。     

大学生厌学现象的原因及对策

大学生作为祖国未来的栋梁之材，而其厌学状况令人堪忧，文章从社会、家庭、学校教育及大学生自身这四个方面对大学生厌学现象进行原因分析，并着重从学校教育及大学生自身这两个角度提出合理的对策，希冀能给高校教育工作者提供帮助。     

中学体育课厌学的原因及对策

多年以来，中学生在体育课学习中厌学的现象较为严重，已成为学校体育教学中的一个严重问题。一些厌学体育学生的存在，不仅造成这一部分学生的健康状况受到影响，而且还影响体育课堂的教学效果。学生体育课厌学的行为又具有较大传染性，并随着年龄和年级的增长而不断的蔓延，严重危害体育课的教学和学校的体育工作。     

大学生厌学现象分析及对策

大学是人才成长的重要阶段，厌学现象是影响学生成才的主要障碍，本文从分析厌学现象产生的原因及危害入手，提出解决问题的方法和对策。     

消除女大学生体育课恐惧心理初探

在大学体育课堂教学中,常有部分女生会对一些教学项目产生恐惧心理,从而影响课堂教学内容的顺利实施和教学目标的圆满完成.基于该现象存在的普遍性,文章对女大学生体育课恐惧心理产生的内因和外因进行了分析,并结合作者多年的教学实践,提出了消除女大学生体育课恐惧心理的科学教学手段和预防措施.     

肥胖大学生体育课厌学调查分析

笔者通过问卷调查法,对丽水学院肥胖大学生对体育课厌学的成因进行分析,发现肥胖大学生中,有34.3%的学生存在厌学体育课的现象;肥胖大学生自身素质较差.影响到了他们对体育课的兴趣;肥胖大学生喜欢的体育项目是没有身体对抗、运动强度相对较小的项目;影响肥胖大学生厌学的主要原因是活动不便、害怕出丑、身体素质差等.     

提高女大学生体育课效果问题探究

本文在分析女大学生消极对待体育课原因的基础上，提出了增强女大学生锻炼身体的积极性、促进身心健康的方法和措施。     

当代大学生心理压力调查及应对策略

在调查的基础上，从就业、学业及家庭3个方面分析大学生心理压力的来源、产生原因及其影响，并提出应对策略：培养学生良好的心理品质，提高大学生的应激能力；学习宣泄、放松等应对压力的方法；充分发挥学校、院系和班级的三级调控体系作用，帮助大学生应对各种压力。     

关于拓展高校普通大学生体育课程刍议

通过对高校大学生的体育体育课程调查分析,表明现行高校体育课程设置没有将一些当代大学生爱好的体育运动纳入到课程教学中去。因此拓展高校体育课程会更好地培养学生的体育意识和能力,进而培养学生更多的体育运动爱好和习惯,促进学生身心健康、全面发展。     

高校体育教师在构建和谐校园中的作用

建立和谐社会不是一个短期的目标和任务,而是中国未来几十年的发展目标和任务,高校体育教师应以身作则,为人师表,弘扬奥林匹克精神,传播奥林匹克文化,促进奥林匹克运动发展,为北京奥运会传播着“和平、友谊、进步”,为构建和谐社会中的和谐校园添砖加瓦。     

我国高校体育课程模式现状研究

本文以文献资料法对我国高校的体育课程模式状况进行分析。作者认为,体育课程模式是体育课程目标与体育教学实践之间的桥梁,应该区别于体育教学模式;社会的发展深刻地影响着高校体育课程模式的演变;构建多元化的体育课程模式是实现体育课程目标的必然选择,也是未来普通高校体育课程的发展趋势。     

浅析普通高校体育教学内容改革

我国普通高校体育教学内容没有鲜明特色，主要问题在于教学内容的构置上缺乏科学性和针对性。如果从大学生的特点出发，着重从体育基础理论教学、教材内容的选择、终身体育思想一个方面对普通高校体育教学内容加以补充和改革，可以使之符合现代体育的要求，为学生终身体育奠定基础。     

高校体育应全面推进素质教育

高校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。当前我国正在全面实施素质教育，这是现阶段我国基础教育和高校教育发展和改革的总趋势。     

普通高校体育教师继续教育探索

高校体育教师继续教育是时代发展的需求,是知识经济发展的要求,是素质教育改革的必然,是体育学科发展的需要。为了更有效地开展高校体育教师继续教育,应转变观念,提高认识,完善高校体育教师继续教育制度,构建多层次的教育形式,建立合理的教育课程体系,加强对继续教育质量的评价。     

民办高校发展困境及其对策

民办高校在发展中面临诸多难题，如社会的不公正待遇、招生难、退学率高、办学经费短缺、办学质量低、毕业生就业难等。解决这些问题，必须寻找其深层原因，从政府加强立法规范、多渠道筹措资金、加强师资队伍建设、加强就业指导等方面解读困境，寻找发展出路。     

高职院校学生体育权利保障现状及保障体系建构

高职院校学生体育权利的保障方面存在着以下问题：学生自主体育权利意识＂失位＂;体育权利保障主体＂缺位＂;体育权利保障法律体系＂不到位＂。应以系统论的思想方法构建相应的保障体系,包括学生意识子系统、相关法律法规子系统、社会保障子系统等。     

新世纪普通高等学校期待新型体育教师

随着体育课程改革的深入和信息社会的发展，新世纪普通高等学校需要新型体育教师。师资队伍建设应侧重于更新观念、加强继续教育、强化现代信息能力等。