新时期大学生学习能力培养研究

在当今信息化的浪潮下,大学生不断提高学习能力,既是弘扬新时期教育改革的主旋律,也是实现自身价值的必然要求。因此,新时期充分意识到培养大学生学习能力的必要性,理清大学生学习能力的现状与影响因素,积极探索行之有效的策略,是迫切需要的。     

大学生英语自主性学习能力的培养

本文提出了大学外语教学中大学生英语自主学习能力的重要性,并对我国大学生英语自主性学习现状和存在的主要问题进行了分析,同时探讨了如何培养大学生自主性英语学习能力。     

大学生自主学习能力现状及培养策略

本文分析了当前大学生自主学习能力现状,针对其中存在的大学生学习依赖性较强、缺乏自我管理意识等主要问题,分别从唤醒学习动机、提高自主学习意识,创新学习方法、增强自主学习效率,整合教学资源、丰富自主学习方式,建设人文环境、营造良好学习氛围等方面,提出了大学生自主能力培养的有效策略。旨在能够提高广大学生的学习兴趣,促使他们积极主动地进行学习。     

论非英语专业大学生自主学习能力的培养

自主学习(SAL)是一种在理想的自主语言学习(SALL)环境下的积极主动的学习过程。学习者利用各种学习资源,或独立或在教师指导下确定学习目标,选择学习方法与内容,监控学习过程,评价学习结果。从我国非英语专业大学生英语教学的现状出发,笔者分析了培养非英语专业大学生自主学习能力的必要性和紧迫性。同时通过阐述国内外对自主学习研究的成果及对我们的启示,探讨了非英语专业大学生英语自主学习能力的培养方法,并提出了建设性的建议。     

智慧教育背景下的大学生学习能力培养策略

以数字化、网络化、自动化为主要特征的智能化革命已全面影响包括教育在内的各个领域,智慧教育、智慧学习成为教与学发展的两大重点方向,培养大学生在智慧教育生态中的学习能力是高校在新时代的重点任务。文章从历史与当下两个维度,以基础与高阶分层分类剖析学习能力的本质要义,在进一步解读智慧教育生态对大学生学习能力新要求的基础上,有针对性地提出了改变教育理念、教学模式、思维习惯、学习方式等措施,以期对培养智慧教育背景下的大学生学习能力提供参考。     

大学生英语自主学习能力调查分析及培养策略

基于自主学习理论,笔者对渤海大学英语专业100名大学生的英语自主学习能力进行了调查研究。通过调查问卷,分析了大学生英语自主学习现状,在数据分析的基础上,找出大学生英语自主学习中存在的问题并提出了培养策略。     

论当代女大学生学习能力的培养

当今社会的开放性和信息多样性要求学习者应具有与以往传统学习不同的特征。女大学生由于其不同于男性的生理、心理等特征,使其在信息爆炸和社会多元化的条件下,学习和自身发展存在许多困难,学习能力急待提高。女大学生应该注意培养思维的开放性、运用高科技工具的能力、筛选处理信息的能力、乐于计划和坚持的能力、元认知的能力。     

大学生反思性学习能力培养实证研究

本实验选取一工科院校的117名非英语专业学生作为样本,其中对实验组(59名学生)进行为期10周的反思性学习能力培训,而对照组(58名学生)不进行培训。借用Kember的反思水平测试问卷对两组的学生进行前测和后测,结果显示,经过反思学习能力培训的学生的反思水平有很大的提高,而没有经过培训的学生反思水平与前测时比较基本上没有变化。     

浅谈MOOC环境下大学生英语自主学习能力的培养

MOOC在全球的兴起,丰富了大学英语教学的渠道和路径,学生可以利用 MOOC环境展开更有效的英语自主学习活动,将课堂学习延伸到课后学习,充分提升自我的英语学习水平。本文从自主学习的基本概念入手,确定了培养学生英语自主学习能力的切入点,并就如何提高大学生在MOOC环境下的英语自主学习能力进行了探讨。     

浅谈培养和提高大学生的体育能力

大学生体育能力的水平集中反映了大学体育教育的质量。依据体育发展身体、增强体质的本质特征 ,从多方面来提高大学生的体育能力。体育能力的培养 ,是一个从教到学和从学到用的过程 ,学生能将已学的知识、技术运用于体育之中 ,才是形成体育能力的关键所在     

浅谈物理专业学生学习能力的培养

以学生专业学习能力为线索,介绍物理系教师对不同素质,不同类型的学生作好这个能力培养的具体方法。     

元学习理论与大学生体育学习能力的培养

学习理论是大学教育理论的重要组成部分，它是指导教师如何教学、学生如何学习的理论基础，通过深入研究“元学习”的学习理论，创建大学体育教学过程中全新的体育学习课程体系，为贯彻党“十六大”提出的学习型社会、实现终身体育的教育目标提供理论依据。     

浅谈学生语文自主学习能力的培养

自主学习是学生素质的重要组成部分,培养学生自主学习能力是实施素质教育的核心任务,在语文教育中通过课前、课中、课后三个途径培养学生语文自主学习的能力。     

大学生适应性能力培养研究

大学是学生从家庭的封闭环境走向社会的开放环境的重要过渡,在这过程当中,很多学生都会因为适应不了生活的变化而产生较大的困扰和烦恼。从大学生适应性能力的内涵和构成中分析大学生在新时期会产生的适应性问题及解决方法,培养大学生对于大学环境、社会环境及自身内心变化的适应性能力,让能力的培养提高对大学生学习生活起到积极地促进作用。     

谈大学生自立能力的培养

分析大学生自立能力差的问题产生的原因:不仅有大学生自身的因素,还有社会环境和家庭教育的因素。为培养大学生的自立能力,应该改变社会对人才选择的标准,加强学校教育,树立学生正确的劳动观,更新家长培养观念,创造各种条件培养孩子的自立能力;大学生应主动加强自我培养的自觉性。并指出大学生应注重培养过硬的心理承受力、生活自理能力、独立学习与思考的能力和人际交往能力。     

浅析当代大学生爱情能力的培养

爱情是当代大学生生活的重要组成部分,对大学生自身发展与社会和谐至关重要。大学生应具备自爱、迎接爱、拒绝爱、呵护爱和承受爱情挫折五个方面的爱情能力。高校要对学生进行爱情责任能力培养,家庭要进行正确的爱情示范,更重要的是大学生自己要提高爱情反思能力。     

信息技术环境下大学生英语自主学习能力的培养

自主学习是学习者认识到自己是学习的主体,承担自己的学习责任,具有明确的学习目标、学习计划和学习方法,能够独立进行学习。基于自主学习和信息技术环境下英语自主学习的内涵,分析在信息技术环境下影响大学生英语自主学习的现状和影响因素,从而提出在此环境下培养大学生自主学习能力的策略。     

浅析体育教育专业大学生能力的自我培养

随着科学技术不断向体育领域的渗透，体育科学正日新月异地向前发展。在校的体育教育专业的大学生仅仅依靠课堂教师传授的知识、技能，已不能适应时代的发展。作为有现代意识的体育教育专业的大学生必须树立终身体育的观念，有终身学习的思想，在校期间必须注重能力的自我培养，以适应未来社会体育事业的发展的需要。     

大学生创业能力培养新模式的研究

随着我国经济的发展和社会的进步,我国的就业结构和方式也发生了巨大的变化。自主创业成为大学生就业的新趋势。然而,创业之路异常艰难,大学生要想成功创业,创业能力的培养是关键。培养大学生创业能力,是坚持以人为本,构建社会主义和谐社会的迫切需要,是我国高等教育改革的方向。目前我国的大学生创业能力培养发展得还很不成熟,在很多方面存在一定的问题。因此本文着眼于对大学生创业能力培养问题的研究,比较国内外高校创业教育模式与对策,对其经验进行归纳总结,找出我国大学生创业能力培养存在的问题与困难,分析其存在原因,并针对我国国情与大学生的特点,探索新模式,提出新对策,切实建立一个适合我国国情的大学生创业能力培养新模式。     

大学生核心就业能力培养的思考

随着大学毕业生人数逐年增加,就业形势日趋严峻,如今迫切需要加强大学生核心就业能力的培养,该能力在大学生成功就业、维持就业和获得晋升中显得越来越重要。本文诠释了大学生核心就业能力的定义,分析存在的问题及原因,并提出在全社会共同努力下,培养大学生核心就业能力的相关对策建议。