创建农村寄宿学校 提升农村教育水平——农村学校撤校并点后的前路思考

随着教育改革的进一步深化、教育理念的进一步更新，教育要走向世界，与国际接轨，这已是时代对教育的全新要求，更是一种国际潮流。面对新的教育趋势，目睹农村教育的现状，21世纪中国农村教育将走向何方，每一位教育工作者都必须对此有深刻的思考。经历了几次大的教育调整，尤其是身临农村教育第一线，笔者认为经过农村学校的撤校并点之后，虽然农村教育有了新的起色，但要提升农村教育的水平，与新的教育趋向“共振”，创建农村寄宿制学校势在必行，而且应成为各级政府抓教育的当务之急。     

西北农村教育与精神文明建设模式研究

中国农村的现代化趋势对农村成员的文化素质提出了新的要求，也为农村教育和农村文化发展提出了新的目标和任务。因此，发挥农村教育的文化传播功能和农村文化的教育功能，使二者整合、协调并为农村现代化建设服务，就成为农村教育和文化发展重心之所在。本文以对西北农村社会、政治、经济、文化、教育等背景的分析为基点，探讨了西北农村社会发展趋势以及教育与文化的功能、目标、任务，并在此基础上构建了西北农村教育和精神文明建设的模式。     

把职业教育渗透到农村初中教育阶段

农村职业教育在解决“三农”问题和实现农村现代化方面具有战略意义。发展农村职业教育是新世纪农村改革的一个重要课题。本文认为，把职业教育渗透到农村初中是发展农村职业教育和普通初中教育的一个良好途径。加强农村的农业、教育、科技部门的合作，实行“农科教结合”，加强“三教统筹”，通过优化农村初中课程结构，建立适合农村的职业教育和普通初中教育模式，将为农村职业教育发展提供新的契机，为农村初中教育注入新的活力。     

农民子女为什么上不起学

20世纪70年代末以来，学费不断攀高，粮价一直低廉，这种状况使农村失学率增高，城乡教育不平衡，农村人才流失，农业发展受损，解决农村教育问题，必须要有新的思路方法，新的政策措施。     

江泽民对党的农村社会主义教育理论的创新发展

江泽民同志依照马列主义基本原理，结合我国农业和农村经济社会发展中出现的新情况、新问题，提出新时期农村社会主义教育要以“三个代表”重要理论为指导思想，以农村民主政治建设为主要内容，以全面建设小康社会为奋斗目标，并开创了“三讲”教育这一新的形式，把党的农村社会主义教育理论发展到了一个新的历史阶段。     

制约我省农村教育发展的因素与对策

农村教育的成效，直接关系到我国教育的整体质量，决定着农村劳动者的素质和农村社会经济的发展。从当前看，农村教育总的形势是好的，社会主义新农村建设给农村教育带来了新的机遇。但是，农村教育的现状却不能满足农业、农村和农民发展的实际需要。就笔者所在地区而言，其关键因素有以下三点：     

浅谈农村教育在推进城镇化进程中的战略定位

全国农村教育工作会议对现行农村教育的改革和发展提出了新任务新要求，开发农村人力资源已经成为解决“三农”问题和推进城镇化进程的关键所在。针对这一重大发展战略和新的机遇，联系农村教育改革和发展的实际，正确认识农村教育与城镇化建设的关系，研究农村教育在推进城镇化进程中的积极作用，找准农村教育的战略定位，加速农村教育综合改革，大力推进城镇化建设。     

山南地区职业教育中、长期培训区域教学之我见

我地区自实施农村教育综合改革以来。教育面貌发生了翻天覆地的变化。特别是农村教育有了巨大的质的飞跃。由于不断注入新的教育理念，农村教育由单纯的升学教育逐步转向培养合格的农村劳动者兼顾升学的轨道，为农村教育注入了生机和活力。但是几年的探索和实践证明，农村教育综合改革过程中也存在不少的问题，极为突     

理顺体制加大投入建设队伍提高质量——吉林省农村教育工作调研报告

改革开放以来，吉林省农村九年义务教育、职业教育、农村教育管理体制改革、农村教育资源优化配置等方面取得显著成效。随着城乡统筹发展和全面建设小康社会目标的推进，在老工业基地的振兴中，吉林省农村教育在改革、发展中面临许多新情况、新问题，需要结合新的实际，把握国家发展大局，遵循教育规律，研究、落实新的工作思路、目标和对策。     

新农村建设的战略路径与农村人力资源开发

新农村建设是中央做出的事关国民经济全局的重大战略决策。新农村建设的战略思路，大致可以分为内生性发展战略和外生性发展战略两个部分，其最大的制约因素则是低素质的农村人力资源及落后的农村教育。因此，树立新的农村教育发展观，优先安排农村教育，完善农村教育体系，大力发展职业教育，是当务之急。     

从农村教育培养目标看农村教育价值

目前城镇化已经成为一个大的趋势，农村城镇化是现代化的重要标志．然而在这个背景下，农村教育的现实状况中存在的问题，或多或少地冲击着传统的教育价值取向，农村教育面临新的价值选择困境。农村教育是否也要城市化，还是继续保持传统的乡村化?前提则是对农村教育的培养目标的进行反思．     

发展秦安教育的基本思路

一、大力推进农村教育 秦安县现有各级各类学校428所，中小学在校学生13．17万人。教育的重点在农村，难点也在农村。我们要把农村教育作为提高国民素质，增强综合实力的重中之重，作为培养高素质劳动者的主渠道，深化农村教育改革，加快农村教育发展来抓。一要进一步完善“以县为主”的管理体制，落实县乡村在义务教育中的责任，培育新的经济增长点。落实中小学公用经费，     

农村职业技术教育如何迎接农村现代化

农村职业技术教育如何迎接农村现代化赵家骥，谭力贤农村职业技术教育的迅猛发展，为农村经济、社会的协调发展做出了贡献。随着农村改革的不断深化，农村的经济和社会发展将迈上一个新的台阶，农村的现代化成为农村发展的总趋势。在社会主义市场经济体制下，农村职业技术...     

农村成人教育的挑战与机遇

2003年，农村成人教育工作的又一次春天来到了——全国农村教育工作会议在北京胜利闭幕了!会议明确了把教育工作的重点放到农村去，农村的孩子和农民受教育的机会将进一步提高，农村成人教育工作又迎来了新的发展机遇!农村成人教育工作要积极面对新机遇，勇敢迎接新挑战。     

创建教育强县是振兴教育的必由之路

全国农村教育正在经历一个大的变化。党中央、国务院已把农村教育提到了前所未有的高度。去年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，这是建国以来国家就农村教育专题召开的层次最高的一次会议。目前全国有两个重中之重，一个是“三农”问题，党中央已经把它摆在全党工作的重中之重地位：另一个是农村教育，温家宝总理在会议讲话中明确指出．“农村教育是整个教育工作的重中之重”。在新的形势下，要进一步深化农村教育改革．加快农村教育发展，使农村教育在全面建设小康社会中更好地发挥基础性、先导性、全局性的重要作用。     

切实加强农村教师队伍建设

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，而大力发展农村公共事业，特别是加快发展农村文化教育事业，则是建设社会主义新农村的“造血之源”。建设社会主义新农村对农村教育的改革与发展提出了新的要求，进一步全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展，都把农村教育摆在重中之重的地位，而农村教育的关键在教师。     

网络教学——缩小农村与城市教育差距的有效手段

我国是农业大国，农村人口占全国人口总数的70％以上，解决农村教育问题多年来一直是困扰我国全民受教育程度的首要问题1多年来，国家虽然不断地在加大对农村教育的投入，但师资力量紧缺、教师整体素质不高、设备落后、信息资源闭塞等因素仍然制约着农村整体教育水平的提高。近年来，网络教学的涨起给农村教育的发展带来了新的契机，网络教学必将成为缩小城乡教育差距的有效手段。     

加大农村教育改革力度 更好地为“三农”工作服务

当前，农村经济和社会发展正进入一个新的历史时期，农村教育发展如何适应农业经济主辅换位结构调整和产业化发展，促进农业增效、农民增收，为新时期农业经济和社会发展服务提出了新的课题。下面仅就佳木斯市农村教育的具体情况，谈谈如何深入贯彻落实全省职业教育工作会议精神，调整课程结构和人才培养模式，整合教     

重视专业设置加快农村中等职业教育发展

发展农村中等职业教育是提高农村人口素质，实施科教兴国战略的一项重要举措。加快农村中等职业教育发展，使之更好地承担起为农村劳动力转移培训服务和为建设社会主义新农村服务两大任务，是时代对农村中职教育提出的新要求。在新的形势下，农村中等职业学校面临着许多严峻的挑战，而其中专业设置问题更显得尤为重要。     

谈农村教育协调发展的新格局

谈农村教育协调发展的新格局张莉进行农村教育改革是我国经济与社会发展和教育自身发展的内在要求。它作为一种新的思维方式，是以农村教育为对象，以马克思主义的联系观和发展观为指导，吸收系统科学方法论的成果，对农村教育改革进行科学研究和指导实践，这具有深刻的函...