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“做数学”强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性,认为学生的实践、探索与思考是学生理解数学的重要条件。因此,在“做数学”的理念指导下,学生的数学学习将大量采用操作实验、自主探索、大胆猜测、合作交流、积极思考等活动方式进行。很多数学知识是对生活问题的抽象,而教材中静态的知识学生没有具体的感受,也就成了枯燥乏味的知识。但开展实践活动可以将枯燥乏味的数学以生动、活泼的生活情境来代替,将最大限度地吸引学生的注意力,引导学生积极参与。 相似文献
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袁宝菊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(6):9-11
邓小平理论是与马列主义、毛泽东思想一脉相承的科学体系。邓小平对马克思主义真理观的贡献主要是恢复了探索真理的根本思想路线——‘‘解放思想,实事求是”;找到了在新时期探索真理的正确途径——“大胆地试,大胆地闯”;坚持了真理标准和价值标准的统一——提出了“三个有利于”。 相似文献
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“学起于思,思源于疑”.“由疑而思,由思而悟”。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”那么,数学课堂上如何激励学生大胆质疑。引导学生大胆提问呢?笔进行了初步的探索。 相似文献
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“STS”是“科学-技术-社会”的简称。物理学是前人在认识与探索自然的过程中通过总结、归纳、抽象、验证而逐步建立、不断完善起来的一门自然科学。物理学与“STS”有着天然的、广泛的联系。如人体运动的力学原理、运动与体能的消耗、航天过程对人体生理和作物育种及生长的影响等,都是物理学与“STS”综合的常见问题。纵览近几年的高考物理试题,浓厚的“STS”气息扑面而来,尤其在“立足物理学科,反映科技进步,阐述实际生活,透视社会热点”方面作了大胆有益的尝试,具有良好的导向性。“STS”题型将成为高考物理的主流题型。 相似文献
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李冰河 《中国教育科研与探索》2007,(5):17-18
“走进生活寻地理,运用地理为生活”是根据地理新课程标准提出来的。地理新课程标准指出:要学习对生活有用的地理。这就要求教师在课堂教学中将所学教材内容融入生活,将生活引入地理课堂,让学生亲历科学、主动思维、大胆探索,将学习活动置身于现实生活之中。也就是说,地理课教学要以人为本,以学生为本,要关注学生的真实生活,将所学内容与学生的实际认知水平以及学生的兴趣爱好联系起来。在这种理念的指导下,笔者在教学中对“走进生活寻地理,运用地理为生活”进行了教学实践,取得了较好的效果。下面是笔者在实际教学中的一些具体感悟。[第一段] 相似文献
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朱新山 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(11):67-68
长久以来,高校“两课”教学陷入了学生“不爱听”、教师“不爱教”的尴尬境地,根本原因在于其“不看对象”、“自说自话”,没有顾及学生的特点、有效满足学生的需求。上海大学没有在“两课”的困境面前止步,而是大胆探索、摸索新路,重新唤起了学生对“两课”久已失去的信心与兴趣。 相似文献
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回首“八五”辉煌业再谱“九五”奋进曲阳泉市教委主任薛瑞锁“八五”期间,阳泉市的扫盲与成人教育事业得到了长足的发展.我们以“解放思想、把握机遇、大胆试点、探索新路、加强发展、服务经济”为指导方针,积极发展各类成人教育,直接有效地为经济“翻两番”和农村“... 相似文献
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任守义 《中小学教育与管理》2007,(9):26-27
我校不断更新德育工作理念,引导教师逐步从“制约性德育”转向“主体性德育”,充分发挥学生的主体作用,注重德育实效。在德育标准、德育内容、德育方法、德育途径、德育管理以及德育评价等方面进行了大胆实践与探索,逐步形成了学生自主性管理的德育新格局。[第一段] 相似文献
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现代科技的发展和社会的进步给教育战线提出了一个培养“创新型”人才的新课题。而新的课程改革的进行使创新思维的培养更有必要性。作为一个参加课程改革实验的老师,我进行了一些尝试,结合新教纲,大胆探索新的、有效的教学方法,注重学生创新思维的培养,使学生的学习和生活实际紧密联系。 相似文献
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校园实习超市是对“工学结合”教学模式的一种创新,也是从“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个层面对陶行知“生活教育”思想的校本化探索与最佳诠释。该文总结了五年来校园实习超市的发展与进行“生活教育”的探索,并对陶行知“生活教育”思想的校本化实践提出进一步思考。 相似文献
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新《课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”我在教学九年义务教育教材第十二册“圆锥的认识”时,大胆抛弃程式化的东西。让学生自己动手操作。自主探索,使学生能有效地参与数学课堂教学。 相似文献
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近日,我有幸参加了六安市新课程背景下提高小学生习作水平的综合研究与探索课题研究阶段汇报会.听了8个课题组的交流发言,观摩了7位教师的习作指导课。实验教师潜心研究,大胆尝试,引领孩子步入姹紫嫣红、春意盎然的“习作园林”,真正把写作这个“苦差”变为了“乐事”。可以说。这次活动让我受益匪浅.于是把我的体会与大家分享。 相似文献
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探索“教材体系向教学体系的转化,知识体系向信仰体系的转化”,必须大胆地创新.清华大学在“思想道德修养与法律基础”教学实践中进行了有益的探索,形成了“以美感人、以情动人、以理服人”的教学新模式,取得了很好的教学效果. 相似文献
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我县立足本地经济发展,转变教育观念,大胆探索教育改革的新路子,使全县教育由“独木桥”变为“立交桥”,促进了全县经济的不断向前发展。经济的发展,人民生活水平的不断提高,加快了教育的发展。全县普教、成教、职教统筹协调,教育改革不断深 相似文献
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本文围绕“空间与图形”的课堂教学.立足于小学数学的教学实践,旨在探索通过构建有效性、实质性的动手实践新模式,即“创设情境,引入概念一实践操作,自主探究一合作交流,归纳总结一多层训练,拓展应用一检测反馈,联系生活”,促使学生在“做数学”的过程中积极动脑,感受数学学习的快乐,主动、大胆猜想,探索、发现数学规律,实现对知识的“再创造”,进一步激发学生潜能。 相似文献
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马修浩 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(6):56-60
中国现代主义诗歌历经意象主义、象征主义到后期象征主义,诗的思想内容和艺术方法都发生了深刻而显著的变化。“九叶”诗派在“新诗现代化”进程中,从诗学主题、诗思、戏剧化等方面进行了大胆的探索与创新,把中国现代主义诗潮推向了一个高峰。 相似文献