2009海峡两岸高等职业教育展览会在厦门举行

4月8日～11日,"2009海峡两岸高等职业教育展览会"在厦门国际会展中心与第13届台交会同期、同馆举行.这是两岸高等职业院校首次以展览会形式进行交流的盛会,吸引了台湾大学、成功大学、致远管理学院等59所台湾高校以及厦门理工学院、黎明职业大学等48所大陆院校的积极参与.     

海峡两岸教育界4月将首次联合举办职业教育展

“2009海峡两岸高等职业教育展览会”将于今年4月在厦门举行，这将是两岸教育界首次联合举办展览。该展览由台交会组委会、福建省中华职业教育社、台湾教育会联合主办，规划展览面积6000平方米。     

海峡两岸职业教育交流合作中心成立大会在厦门举行

5月17日,海峡两岸职业教育交流合作中心揭牌暨网站开通仪式在厦门华侨大厦举行.教育部副部长袁贵仁,福建省政协副主席邓力平,中国高等教育学会会长、教育部原副部长、中华职业教育社副理事长周远清,中华职业教育社总干事陈广庆,教育部职业教育与成人教育司司长、教育部职业技术教育中心研究所所长黄尧等相关领导,以及台湾木铎学社理事长陈汉强等两岸180多所院校校长出席揭牌仪式.     

新视界 新合作——“2013海峡两岸职业教育合作发展论坛”成功举行

2013年6月16日—17日,"2013海峡两岸职业教育合作发展论坛"在福建省厦门市隆重举行。第十一届全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明,教育部副部长鲁昕,台湾地区教育主管部门前负责人、台湾教育大学系统总校长吴清基,福建省第十届政协副主席叶加松,中华职业教育社总干事陈广庆,福建省中华职业教育社党组书记、副主任李     

携手技职 共铸辉煌——2005海峡两岸高等技术与职业教育学术研讨会在深圳举行

教育兴国，传载千秋；携手技职，共铸辉煌。由深圳职业技术学院、台北科技大学、北京联合大学、上海第二工业大学联合主办，深圳职业技术学院承办，台湾建国科技大学、顺德职业技术学院与深圳中华职业教育社协办的2005海峡两岸高等技术与职业教育学术研讨会10月26日至27日在深圳麒麟山庄举行。来自大陆地区60余所高职院校、我国台湾地区16所技职院校的近200名专家学者及《职教论坛》等职教期刊的代表参加了研讨会。国家教育部高职高专处副处长吴爱华，深圳市副市长闫小培、市台办副主任麦林光、市教育局副局长梁北汉等应邀出席了会议。     

海峡两岸高等职业教育职业核心能力培养之比较

职业核心能力培养在我国内地高等职业教育中得到推广,台湾地区高等职业教育推行通识教育,将职业核心能力的培养融入通识教育。两岸在职业核心能力培养上都存在学问化教育倾向,脱离具体工作情境,以知识的传授代替能力的养成。海峡两岸高等职业教育职业核心能力的培养要融入完整的工作过程中去,紧密结合专业能力培养。     

2007年中职院校计算机技能大赛将在重庆举行

由教育部、信息产业部、重庆市人民政府、中国职业技术教育学会、中华职业教育社主办，并由教育部职业教育与成人教育司、信息产业部人事司、重庆市教育委员会承办的2007’全国中等职业学校计算机技能大赛将于6月20日～21日在重庆电子科技职业学院举行。[第一段]     

海峡两岸大学通识教育研讨会在顺德举行

2006年10月由顺德职业技术学院和台湾通识教育学会联合主办的海峡两岸通识教育研讨会在顺德职业技术学院隆重举行     

职业人文教育论——高等职业院校人文教育的特殊性分析

高等职业院校的人文教育是一种“职业形态”或“特殊形态”的人文教育,可称之为“职业人文教育”。职业人文教育是高等职业院校人文教育的重心。职业人文教育以其完整性和综合性构成职业教育的灵魂,促进劳动者的职业能力发展和生产能力的实现。其内容包括职业价值观、职业道德、职业核心能力的培养以及职业生涯规划的指导。根据高职人文教育的特点,在实施中要强调专业渗透和实践体验,注重在专业教学中渗透人文教育,建构体现职业人文特色的校园文化,提高教师的职业人文教育能力。     

“实施温暖工程促进县域经济发展成果展览”隆重举行

4月29-30日,由中华职业教育社举办的“实施温暖工程促进县域经济发展成果展览”在北京隆重举行。     

通识教育与高等职业教育“职业人”培养

通识教育在高等职业教育领域并未得到应有重视,高职院校也大都偏重于专业知识与技能训练,而忽视了人文教育以及对学生综合素质和能力的培养,这与通识教育的重要性不相符合。通识教育的核心是实现人的全面发展,在高校实行通识教育,才能让大学生今后更好地成为"职业人"而生存于社会,贡献于社会,也才能与我国建设人力资源强国和创新型国家的战略目标相契合。进而言之,在高校实行通识教育,还是践行马克思主义人的全面发展观的应有之义,也是遵循教育规律、回归教育本质的客观要求。     

第三届海峡两岸终身教育论坛在青海举行

近日,由中华职业教育社、台湾成人及终身教育学会联合主办,青海省海外联谊会、青海省中华职业教育社、青海省教育厅承办的"第三届海峡两岸终身教育论坛"在西宁举行.全国政协副主席、中华职业教育社理事长张榕明出席并作主旨演讲,中共青海省委常委、省海外联谊会会长多杰热旦,台湾成人及终身教育学会理事长周灿德分别致开幕词.全国人大常委、中华职业教育社副理事长李重庵主持开幕会议.青海省政协主席仁青加,青海省人民政府副省长高云龙,青海省政协副主席、省中华职业教育社主任鲍义志,中国教育学会会长钟秉林,中华职业教育社总干事陈广庆、副总干事杨农,青海省工商业联合会第一副主席、省海外联谊会副会长马吉孝,青海省教育厅厅长、省中华职业教育社副主任王绚出席了论坛.开幕会议上,中华职业教育社总干事陈广庆、青海省中华职业教育社主任鲍义志,分别与台湾成人及终身教育学会理事长周灿德互赠纪念品.来自台湾地区的22位嘉宾与大陆各省、市、自治区的180余名教育界人士参加了论坛.     

论高等职业院校开展劳动教育的主要障碍与推进路径

劳动教育和职业教育均具有同源性、实践性和教育性。但职业教育是一种教育类型,更具经济功能,其直接目标是培养个体的职业技能,而劳动教育则是贯穿于各种教育类型的一种教育形态,更具政治功能,其直接目标是促进个体劳动价值观的形成。高等职业院校开展劳动教育是扭转鄙薄职业教育的社会观念,提升职业教育生源质量,构建完善的现代职业教育体系的现实需要。然而,当前高等职业院校在开展劳动教育方面存在着三大障碍:劳动教育未能适应新兴劳动形态更新教育内容;专兼职劳动教育师资匮乏且职业发展前景堪忧;劳动教育评价过度以选拔性和结果性评价为导向。对此,高等职业院校亟需通过紧扣新时代发展特色更新劳动教育内容,打造高质量开展劳动教育的专兼结合的师资队伍,构建以发展性、过程性和质性评价为主导的劳动教育评价体系,实现高质量开展劳动教育的目标。     

设立福建高等职业教育特区构想——以海峡两岸高职院校的合作办学为主要特色和途径

高等教育已从社会的边缘走向社会的中心,深受社会的影响,也深深影响着社会的发展。随着中国经济持续高速发展,职业教育越来越突现其重要作用,而高职教育作为职业教育的重要组成部分,如何为区域经济的发展起到人才支撑的作用,这一点学界已讨论多年,但是情况依旧不尽人意。笔者认为：只有进行体制改革,形成相对独立、科学和完善的职业教育体系,才能治本。     

2008’海峡两岸终身教育论坛在京举行

为加强终身教育领域的相互学习与借鉴,推进海峡两岸教育界的交流与合作,以“终身教育与构建学习型社会”为主题的“2008’海峡两岸终身教育论坛”于5月23—24日在北京举行。中华职业教育社理事长成思危、中国成人教育学会会长朱新均、台湾成人及终身教育协会理事长黄富顺、中华职业教育社总干事陈广庆、教育部职成敦司副司长刘建同等出席了论坛。     

我国高等职业教育发展的“政府战略可控性”

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》中明确提出,政府要切实履行发展职业教育的职责。进一步讲,政府必须培养自己的战略控制能力,以引领高等职业教育发展的战略目标,加强对高等职业教育发展方向性的控制。     

关于高等职业院校职业指导教育的思考

职业指导教育是带动高职院校深化教育教学改革,全面提高学生职业素质,促进学生顺利就业的重要途径.职业指导教育要树立以职业标准为导向的理念.采用多种方式优化教育教学方法,促使学生的职业角色逐渐养成.