数学建模——大学数学教学改革的新动力

本文归纳总结了大学数学教学应达到的目的及一直存在的学与用相脱节的问题，并针对这一问题，通过几年的教学实践，提出了“以数学建模教学活动为主体，推动数学教学内容，方法，手段的改革”的新思路。     

例谈现代教学手段与高中教学教学的有机结合

以计算机为主要特征的现代教学手段辅助数学教学，有助于生动地揭示数学法则、结论的发展过程和本质，有助于学生理解数学概念和培养其数学学习兴趣。由此，我们可以断言现代教学手段辅助数学教学可以给数学教学带来丰富的教学成果。     

中职数学混合式教学中课堂教学组织的研究

近年来，混合式教学成为中职数学教学的重要教学方法，并在实践中得到大量的应用。中职数学教学主要包括课前预习、课上教学、课后复习，在学生做好课前预习的基础上，教师如何加强课堂教学的建设与应用十分重要。文章结合教学实例，探究中职数学混合式教学中课堂教学组织的开展策略。     

由数学思维特性谈思维障碍的突破

为减轻学生学习数学的负担，提高我们数学教学的实效性，从数学思维的特性出发，探讨学生数学思维障碍的成因及突破方法，为数学学习及教学起到抛砖引玉的作用。     

现代信息技术环境下数学教学内容组织策略

现代信息技术迅速发展，它为数学教学提供了现代化的教学平台，也使已有的数学教学模式面临着前所未有的严峻挑战。本文探讨在现代信息技术条件下如何正确认识数学教学内容，如何分析数学教学内容，进而如何有效地组织数学教学内容，实现数学教学的最优化。     

试论数学开放性教学的策略

数学开放性教学是影响数学教学质量的重要因素，明确数学开放性教学的内涵、定位、价值，并在此基础上探索数学开放性教学的策略对促进学生的知识建构与整合、数学思维的发展、实现基础教育数学课程改革的目标具有十分重要的现实意义。     

在数学建模教学中提高大学生的数学素质

阐述了数学素质的定义，介绍了数学建模及其捆关知识；探讨在数学建模中提高学生数学素质的方法，并提出关于数学建模教学的几点建议。     

浅谈高数教学方法的改进

高数教学向来应该是师生双边的活动，应以学生为主体，教师为主导。由于受陈旧的教育思想的束缚，学生在教学活动中，并没有真正取得主体地位，而是成了被动接受知识的容器。这样的教学，既阻碍了我国高等院校数学的健康发展，也抹杀了学生学习数学的兴趣和积极性。     

数学素养与教学

本文阐述了数学素养的重要性，分析了数学素养的结构和特性，并进一步阐述了在教学中如何培养学生的数学素养的问题。     

小学数学课堂教学如何彰显现实性

小学数学课堂教学彰显现实性，首先要求教师要转变数学教学理念，不能将数学教学理解为空泛的抽象符号的传递，和题海战术。其次就是要将现实性体现在课堂教学过程中。     

卓越工程师教育培养计划下的多媒体技术及应用教学探讨

介绍了卓越工程师教育培养计划,分析了《多媒体技术及应用》课程特点,提出了面向卓越工程师教育培养计划的《多媒体技术及应用》课程教学改革方法。通过精选教学内容,引入工学结合教学模式,强化实践教学,重视学生学习能力培养等,在一定程度上强化了学生的实践动手能力,提高了人才培养质量。     

小企业融资困境与孵化器制度

通过对132家样本小企业的实证分析,揭示出小企业融资困境于宏观融资环境和企业内在特征两个方面的具体成因．说明在资金供给者和小企业之间插入孵化器,是微观层面对治理小企业融资困境的有效制度安排：能够共享融资服务．把分散变成集约,实现资源的优化配置,使小企业融资触角延伸、内在缺陷弥补;又可以实现有效控制,降低资金供给者的风险．进而提出应该深化发展孵化器、眼务定位于企业内在特征、把孵化器发展为智能中介产业等建议．     

提高高校教师素质之我见

教师素质的高低决定着教育事业的成败,提高高校教师素质,需要提高教师的地位和待遇。完善入职、培训等制度,加强自律,提高教师职业道德水平,提高教师文化知识,不断进行教学改革,处理好多重角色,建立和谐师生关系,提高教师身心素质几方面着手进行。     

黑龙江省玉米品种布局的农业气候依据

根据玉米分期播种资料,得出不同品种播种到出苗,出苗到抽雄及抽雄到成熟的热量指标,以地区热量资源的满足程度确定其成熟度及成熟概率。根据不同品种的成熟概率及收益状况,利用概率决策方法确定地区的主栽品种以及利用线性规划的方法求解不同品种最佳搭配的比例,从而为充热量指标;概率决策;线性规划     

“有机合成原理”教学探讨

“有机合成原理”的教学要联系反应机理,理解反应特点和影响因素;结合与生活相关的实例,精讲合成路线的优选;合理运用启发式、讨论式教学方式;多种教学手段有机结合。     

关于农产品市场信息服务的几个问题

开展农产品市场信息服务，是当前农业和农村工作中一项紧迫而具有战略意义的任务，对农业的发展具有引导、替代、调节和增值作用，现阶段必须加快农产品市场信息体系的建设、提高农民的信息素质、转变农产品市场信息服务的方向、拓展农产品市场信息服务的内容、扩大农产品市场信息的需求。     

欧盟数字遗忘权立法保护及我国的借鉴研究

阐述欧盟数字遗忘权立法保护的现状,介绍欧盟《数据保护一般规则》中有关数字遗忘权的具体内容,并对欧盟数字遗忘权法定化进行评价。借鉴欧盟的经验,提出我国数字遗忘权法定化应该分两个阶段实施,并进行相应的制度设计。     

关于高校等事业单位职务科技成果收益权和处置权改革的若干设想

在全面分析我国高校、科研院所等事业单位职务科技成果收益权和处置权政策方面存在问题的基础上,提出相应的八条改革对策:一是把职务科技成果与有形资产区别开来,实行特殊的资产管理政策;二是对职务科技成果完成人和为成果转化作出重要贡献的人员实行重奖;三是高校等事业单位无需上缴职务科技成果转化的收益;四是职务科技成果奖励的金额不纳入职务科技成果完成单位奖励性绩效工资总额;五是改事前审批为事后备案;六是改强制评估为自愿评估;七是改强制进场交易为自愿进场交易;八是设立省级科技成果转化奖。     

浅谈在语文教学中培养学生的创新能力

语文教学要想提高教学质量,必须从培养学生的创新能力入手,要充分调动学生的感性思维,提高学生对语文学习的兴趣,应用方法概括迁移,掌握知识的个性和共性,作文训练培养创新能力.     

同一论略

绝对地说,个体事物不可能与自身同一,因为它要随时空的改变而变化。但随时而变的事物在一定范围内又具有稳定性。且稳中有变、变中有同的个体能相对准确地呈现于思维之中。若在思维中将事物的时空差异以及性质上的变化等因素抽象掉,就能实现事物与自身同一。同一是合理观念。没有它,存在就不能有效言说。逻辑学的同一律可以视为形而上学的同一命题的极简。