论高校研究生教育的“四导”

当前高校研究生教育质量呈现滑坡之势,研究生群体浮躁,缺乏学术热情,不安心于学业。高校研究生教育主要实行导师负责制。导师对研究生的教育应该是全面的、多维的,主要体现于四导:学业上指导、思想上引导、心理上疏导、纪律上督导。这四个方面相互联系,彼此渗透,是科学的培养方式,能促进研究生又好又快地全面发展。     

研究生思想政治教育导师制探析简

在我国研究生思想政治教育呈现诸多问题情形下,新设研究生思想政治教育导师制,创新思想政治教育的内容和方式,弥补专业指导导师能力和精力的不足,是现行制度框架内的德育教育的有效途径.这一制度需要在制度层面进行架构和完善,在实践上不断探索和总结.     

海归青年导师在研究生教育培养中应该注意什 么简

研究生教育作为高等教育的最高层次,是一个国家高等教育发展水平的重要标志。从其主要内容来看,研究生教育是学生本科毕业之后,在导师指导下开展研究、进行深造和学习的一种教育形式,担负着为国家培育高素质人才的重要职责。其中,导师是影响研究生培养质量的主要因素。青年导师是研究生导师队伍的重要组成部分,在研究生教育培养中起到了至关重要的作用。作为一名青年导师,我们必须明确自己的职责,提升业务素质,改善教学方法,和谐师生关系,为国家培育出优秀人才贡献出自己的一份力量。     

英国军队研究生教育对我国的思考与启示简

本文简要介绍了英国军队承担研究生教育的5所院校的研究生学位颁授、教育计划、课程设置;分析了英国军队研究生教育的特点及形成原因;在此基础上阐述了对我军研究生教育改革的启示。     

我国戏曲学专业硕士研究生教育得失平议简

我国戏曲学专业硕士研究生教育从肇始到现今,可以分成三个阶段。目前,由于戏曲的不景气与我国教育体制上的缺陷,其生源与培养质量迅速下降,已不能为戏曲振兴事业服务。为了改变这种状况,需要采取多种措施,包括把好招生关,宁缺勿滥;遴选具有较高戏曲艺术素养的人员做导师;积极探索与戏曲院团联合培养研究生之路;坚持论文选题要和戏曲实践相结合等。     

关于中外合作办学研究生招生问题的思考简

招生问题是影响中外合作办学研究生教育发展的核心问题之一。但中外合作办学研究生招生在实践中却存在着诸如招生计划制定的随意性、计划内招生的行政色彩过浓、招生对象本土化有余国际化不足等问题,这在一定程度上限制了中外合作办学的发展。鉴于此,政府应该逐渐完善监管者角色,通过在招生计划制定过程中引入竞争机制、扩大和完善中外合作办学研究生招生工作的试点评估工作等方式来规范和引导中外合作办学研究生招生。与此同时,中外合作办学研究生教育机构和项目也应将“高质量”作为吸引国内和国际生源的有效手段,以实现其招生对象的国际化。     

说“三”道“四”简

“三”与“四”再普通不过,似乎没什么叮说的。其实不然。细细考究,从“三”与“四”切入,看以“三”与“四”开头的词语,我们会发现进入了一个五彩缤纷的大世界,走一圈,能够长许多见识。     

我国硕士研究生教育“本科化”倾向及其应对措施简

目前人们在对我国大学教育扩张速度过快的关切中,容易忽视硕士研究生扩张速度比本科生扩张速度更快的事实。在硕士研究生扩招的背景下,一些大学模糊了本科教育和硕士研究生教育的界限,使得硕士生教育呈现出“本科化”趋势。本文在对硕士研究生教育与本科生教育究竟有什么差别这一本源问题的追问和回答的基础上,提出了预防和缓解我国硕士生教育“本科化”倾向的应对措施。     

动态简

OECD 1首次发布成人能力评估结果 经济合作与发展组织（OECD）近日发布了首次“国际成人能力评估计划”调查结果。OECD对24个成员国中16-65岁的成人进行了一项有关阅读、计算和问题解决能力的测试。最终结果显示,日本和芬兰在众多国家中名列前茅。     

论地方民族院校研究生思想政治教育存在的问题及对策简

地方民族院校的研究生发展迅速,但地方民族院校研究生的思想政治教育仍然是大学生思想政治教育的薄弱环节。结合地方民族院校研究生思想政治教育的特点和地方民族院校研究生存在的问题,有针对性地提出了提高地方民族院校研究生思想政治教育的四个对策。     

交叉学科研究生教学的探讨

交叉学科研究生教学中存在优秀生源不足、导师队伍匮乏、课程设置不科学和管理体制落后等方面的问题,应该从更新学科观念、招生政策扶持、责任导师和导师组相结合、科学设置交叉课程、改革管理体制等方面采取有针对性的措施予以解决。     

专业学位研究生教育对导师制度的挑战与对策

近年来,专业学位研究生教育得到了快速发展,与此同时,对现行的导师制度也提出了多重挑战,具体表现在专任导师数量缺乏、导师观念落后、能力结构存在缺陷以及指导模式滞后于形势发展等方面。面对这些挑战,为了保证导师制度能够适应形势发展,有必要重新辨析专业学位研究生教育的内在属性与特征,分析引起挑战的原因,提出改革与发展的对策。     

论二级学院负责制下的研究生培养制度

研究生急速扩招后,研究生管理二级学院负责制成为各高校不约而同的选择。二级学院在综合性大学研究生培养过程中承担了重要的教育管理角色。建立规范化的二级学院研究生培养制度,是保证研究生培养质量的重要基础工作。     

论研究生培养中的四大关系

提高质量是研究生教育的永恒主题。然而，随着近年来我国研究生招生规模的持续扩大，研究生培养质量引起了全社会的广泛关注。在新形势下提高研究生培养质量应处理好四个方面的关系，即：学习与创新相长、导师与学生共进、育人与研究并重、科技与人文交融。     

构建“四层、四阶”大学生就业指导模式探讨

在分析大学生就业指导的现状及问题的基础上提出构建“四层、四阶”全方位大学生就业指导模式。旨在构建以学生为中心,将就业指导服务分为四个不同层次;将大学四年分为不同时期的四阶指导,并对指导程序设定、人员的培训、指导内容和方式做了详细的说明。     

协同学在研究生培养中的应用——基于"上海研究生联合培养基地"的研究

近年来,教育质量以及教育资源等问题阻碍了我国研究生教育的进一步发展,主要是原有的研究生教育模式阻碍了我国研究生教育的改革与发展.为了培养出符合社会需要的复合型创新人才,上海市教育委员会创建了"上海研究生联合培养基地"这一新的培养模式.本文基于"培养基地"的实践和研究,并运用协同学理论来分析"培养基地"的模式.     

研究生导师立德树人责任制的生态观建构

研究生导师是实现研究生培养立德树人的关键,用生态观审视研究生导师立德树人责任制,有助于构建以研究生导师—高校生态环境—研究生为主体要素的多层交互系统.生态观从系统内外部分析各生态因子联系和系统间的相互关系,解决微系统信息流不畅、系统间阻碍淤积、上下级系统动态监管能力差以及系统内社会宏观把握不足的生态性缺陷问题.用生态观...     

论高校研究生的历史教育

历史教育具有传授知识、训练方法、拓宽视野等方面的重要功能。从高校研究生的教育背景和主观需求来看,他们应该接受一定的历史教育。研究生的历史教育应该与中学以及大学的历史教育在教育理念和开展形式等方面区别开来,要坚持生动性、现实性、教育性等原则来开展。     

研究生教育质量评价体系比较研究

研究生教育质量评价是研究生教育的重要组成部分,科学合理的研究生教育质量评价体系对提高研究生教育质量能够起到很好的推动作用.目前国内的研究生教育质量评价体系主要有三类:基于结果的评价体系、过程性评价体系和第三方评价体系.这三种评价体系由于出发点和侧重点的不同,往往会得出差异性较大的结论.通过对三类评价体系的内在结构进行分...     

深化改革,加强教育指导,促进毕业生就业

以机械类专业毕业生为研究样本,通过分析毕业生的就业情况,提出了促进毕业生就业的措施和方法 :培养实践创新能力、优化专业结构、深化课程改革、推进校企合作模式、加强就业创业指导、加强道德教育等。以期为毕业生就业教育工作提供一些参考。