刍议计算机辅助概率应用题教学

概率与统计的应用题中常伴有复杂的数据和图象分析，教师应利用现代信息技术，积极创设良好的教学环境，培养学生各种学习技能，发挥数学应用问题教学的教育功能。     

计算机代数语言与CASSDR系统

用计算机进杆代数结构的化简,是计算机代数的一个重要课题．本文给出了一个新的代数结构化简的计算机代数系统CASSDR．该系统由REDUCE和Mathematica组合而成．能从事初等函数的规范化简,并能解决许多特殊问题,可作为教学软件使用     

应用概率统计期末复习

1　随机事件与概率1 1　重点与难点重点 :概率的定义、性质、概率计算、概率事件的独立性。难点 :判别事件概率的类型 ,条件概率 ,全概率公式及贝叶斯公式的应用。1 2　问题与思考问题 1　事件的和或者差的运算的等式两端一般是不能“移项”的 ,例如 :由A∪B=C推不出A =C-B由A -B =D推不出A =D ∪B但是 ,增加一些条件便可以“移项”了 ,有下述结果 :(1)若AB = ,且Α∪Β =C ,则A =C-B ;(2 )若A B ,且A-B =D ,则A =D ∪B。利用事件的图示表示法可以证明上述结果。问题 2　计算古典概率时 ,有些初学者常常会问 :如果需要用排列或…     

用计算机化简逻辑式

本文寻求一种化简逻辑式的方法——应用BASIC语言程序化简逻辑式,把化简逻辑式的工作交给机器来完成,望在实际应用中把人们从烦杂的脑力劳动中解放出来。     

浅谈矩阵代数在计算机图形学上的应用

本文介绍了运用矩阵代数的方法实现三维空间物体图象在屏幕上伸缩变换、平移变换和旋转变换.     

CAS Applied in a Functional Perspective College Algebra Curriculum

Summary

Act in Algebra(ACT) is a functional perspective curriculum for college algebra that focuses on the use of realistic applications to motivate the acquisition of mathematical concepts through active student explorations. A computer algebra system (CAS) is used as an open-ended tool in the exploration of mathematics and the modeling of data. The goal of ACT is to improve student cognition, metacognition, and affect with respect to college algebra. A series of studies was conducted from the spring of 1994 to the spring of 1999 to determine the effects of the CAS in a functional perspective curriculum. This article provides an overview of the findings of those studies and discusses the implications of these findings for the teaching and learning of algebra.     

线性代数中二次型应用的研究

线性代数中二次型是比较重要的内容,通过研究二次型在微积分中的应用,增加线性代数和微积分教学方面的应用联系.     

数学与应用数学专业“高等代数”课程教学之我见

该文主要从注重高等代数与初等数学的结合、一题多解、加深教学内容的深度与难度以及改革学生学习评价四个方面,探讨了数学与应用数学专业高等代数课程教学的有关问题。     

R软件在概率统计中的应用研究

应用R软件,对概率统计中中心极限定理的分布统计进行了数值模拟,解决了假设检验的数据计算问题和线性回归的统计模拟问题,由此简化了复杂的计算过程,提高了运算效率,增加了检验结果的可视化程度.     

计算机技术在艺术设计教学中的应用

计算机及多媒体技术应用于设计艺术及教学并影响着设计的思维观念和教学手段.计算机、多媒体、网络等技术的进步为设计艺术的发展开拓了广阔的空间.本文作者就计算机技术对设计艺术及教学的观念、方法、手段等方面的影响做了简要阐述.     

Motivating Constraints of a Pedagogy-Embedded Computer Algebra System

The constraints of a computer algebra system (CAS) generally induce limitations on its usage. Via the pedagogical features implemented in such a system, “motivating constraints” can appear, encouraging advanced theoretical learning, providing a broader mathematical knowledge and more profound mathematical understanding. We discuss this issue, together with two examples from Calculus, which show an important feature of an instrumentation process.     

What is the Applied Probability Trust?

This is the third and last in the short series of articles outlining the work of the organisations that sponsor Teaching Statistics.     

超越代数方程图像解法的程序实现

超越代数方程只能用数值解法或图像解法近似求解．笔者给出一个实用超越方程图像解法TRUEBASIC程序．     

动力吸振及其在收割机上应用的可行性探讨

本文阐明动力吸振原理,并探讨动力吸振在4 LB—1半喂入联合收割机割台上应用的可行性.     

Problem-centred Learning Using Computer Algebra Systems in the Engineering Curriculum

Engineering education at tertiary level is changing in order to reflect the need for an integrated approach to problem-based learning. Problem-solving techniques related to engineering applications have been used frequently to clarify difficult analytical concepts and theories. However, there is still a need to integrate various engineering disciplines by using different tools and approaches. The main objective of this paper is to present a problem-solving approach to analysis, synthesis and dynamics of mechanisms and machines using computer algebra systems. By using various analytical methods and the graphic capabilities of such mathematical software, it is possible to illustrate and implement, in a creative way, many areas including kinematic and dynamic analysis, vibration analysis and programming. Students generally considered these areas to be difficult.     

“有趣”的应用型案例教学在《线性代数》中的探索与实践

本文针对线性代数教学中面临的枯燥乏味、理解困难问题,从行列式的起源、"爱情行列式"、商品交易中的矩阵乘法等案例探索线性代数教学方式方法的改革与实践。     

谈计算机应用专业毕业设计的实施

毕业设计是是实现高等职业教育目标的一个重要教学环节。如何搞好计算专业学生的毕业设计工作，培养应用型计算机专业技术人才，是计算机专业教育中面临的一个新的课题。     

What is: the Applied Probability Trust?

In this final article on the four sponsoring bodies of Teaching Statistics, Mavis Hitchcock answers the question     

激励评价在计算机教学中的运用

以《巧用PS快速蒙版》为例,在计算机课堂教学中实施激励评价。通过"课前预习互评→课内多元评价→课后实体评价",让教师在评价中得到诊断,让学生在评价中得到激励。激励评价的合理运用,不仅有助于提高学生自主学习意识,而且有助于提高计算机教学的有效性。     

计算机应用基础期末复习

本课程是一门公共基础课。课程性质偏重于计算机文化的普及、计算机基础知识的传授和微型计算机基本使用能力的培养。为帮助学生更好地学习课程内容、把握课程重点并做好期末复习 ,特拟定了本复习提要。提要将对各知识模块中的教学内容和教学要求作详细说明。在教学要求的层次上 ,有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求 ;实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。1　基础知识(1)掌握文件和路径的概念。(2 )掌握DOS的启动方式、磁盘和磁盘驱动器的使用方法、常用DOS命令的使用方法和通配符的使用…