广播电视法律规制的域外经验简

广播电视是十分重要的行政规制领域,鉴于其受众的广泛性和产业的特殊性,为保障广播电视的自由与秩序,各国纷纷建立起法律规制体系。其共同特点为进行专门立法、设立独立规制机构、建立多层次的规制体系、坚持公共广播机构与商业广播机构的“双轨制”、在尊重言论自由基础上进行内容规制等。综合运用行政立法、行政许可、行政指导、行政处罚等规制手段,推动行业自我规制,是建立有序广播电视运营体制的重要机制。     

在互联网中架设教学实况直播电视台

远程教育中可以采用的教学模式多种多样,实况直播是重要教学模式之一,也是我国教育技术界研究的重点项目.建立专业电视台投入大、成本高、机动性差、不能和Inmternet互联互通,不能有效利用网络技术资源.     

试论新时期广播电视语言规范化

目前,广播电视媒介仍是推动公共语言规范化的主要力量。广播电视播音中存在的语言不规范现象会直接对公众产生误导,影响公共语言的规范化进程。从外部环境和自身内部变化角度论述广播电视媒体语言发展的背景,并具体分析当前影响广播电视语言规范化的主要因素,从而为广播电视语言的逐步规范化提供借鉴。     

浅析电视节目中的短信互动

在中国短信产业兴盛的大背景下及手机这一通讯工具广泛普及的今天,短信互动与大众传媒的结合越来越多．这种互动方式在一定程度上改变了电视与观众间固有的点对面的单级传播模式,首次赋予了观众直接参与、影响电视节目流程内容的权利．这让短信投票类电视节目如雨后春笋般地出现在荧屏中,并由此引发了对于大众传媒社会责任的思考．对于短信互动这一形式,理应适量有分寸地应用,这样才能真正提高节目质量．     

浅析电视节目中的短信互动

在中国短信产业兴盛的大背景及手机广泛普及的今天,短信互动与大众传媒的结合越来越多.这种互动方式一定程度上改变了电视与观众间固有的点对面的单级传播模式,首次赋予了观众直接参与、影响电视节目流程内容的权利.由此,短信投票类电视节目充斥于荧屏,并引发了对于大众传媒社会责任的思考.对于短信互动这一形式,应适量有分寸地应用,才能真正提高节目质量.     

对甘肃广播电视现状的思考--兼论甘肃省2002年度广播社教类节目评奖

随着人类文明的不断进步，广播电视这个破现代高新科学技术武装起来的．具有广泛社会性和无限生命力的传播媒体，其职能的遄一步深化，对提高人们的精神境界，促进社会发展和物质文明、精神文明建设，具有不可忽视的巨大作用。甘肃省广播电视事业经过几代广电人的限辛探索，努力实践，已走出简单和传统，逐渐趋向成熟、理性、开放，呈现出一派朝气蓬勃的兴旺局面。     

试析当前广播电视语言的定位

广播电视语言在很大程度上接近日常口语,应定位于“说话”的形式上。这是多元化社会发展的需求,也是广播电视自身发展规律的需求。但是要“说好话”必须受众的语言需求及电视节目主持人,用意员自身素质两个方面加以要求。     

现代远程教育环境下电大系统师资管理体制创新问题初探

随着我国现代远程教育迅猛发展，中央电大体制改革、普通高校及其他经济实体参与现代远程教育，以及成人高等教育市场竞争加剧等等．使各级电大面临着机遇与挑战，尤其是电大师资队伍建设由于现有的电大体制所限，造成教学业务上的统筹规划和行政上的分层管理引起的矛盾，已不适应电大事业发展。文章分析了浙江省电大系统师资现状、存在的问题，研究应对的对策和发展方向．以此论证浙江省电大系统师资建设中的行政管理体制创新的问题。     

数字硬盘自动播出系统在高校电视台的实践

数字硬盘自动播出系统是高校有线电视台播控系统数字化的焦点.以数字硬盘自动播出系统在西安工程大学电视台的实践为例,着重探讨数字硬盘自动播出系统在高校电视台的构建与应用.     

简易电视直播与网络现场互动系统

电视直播与网络现场互动以其实时、高效、现场互动和受众面广等优势,深受人们的喜爱,在大学校园文化建设中也倍受师生的青睐。由于电视直播与网络现场互动系统设备复杂、转播费用昂贵,一般高校难以实现,利用学校教育技术专业有限的实验教学设备,搭建了一套简易的电视直播与网络现场互动系统,并对相关的技术问题进行了分析与阐述,实现了校园文艺晚会等综艺节目的电视直播与网络现场互动,也为教育技术专业的学生提供了贴近现实的综合实验教学平台。     

医学电大考试模式改革的研究报告

医学电大教育是医学成人教育的主要组成部分,其传统考试方法还不适应医学电大教学改革的需要。经本课题组近三年的研究和实践证明"围绕培养目标,依托现代技术,健全四项考试,培养合格人才"的考试改革模式,对医学电大深化改革,培养合格人才起到了促进作用。     

高校广播电视网络结构空间布局的优化研究

高校广播电视网络结构的优化组合,改变了高校师生的信息学习和生活方式,也改变了高校师生媒介的生态环境。高校传统媒体和高校网络的高度融合,将会拓展自己的服务教育功能与市场教育空间,成为新一代全副武装的＂高校媒体精锐＂。     

The Charing Cross and Westminster Interactive Television Network

The introduction of a closed‐circuit interactive television system into a medical school teaching on several sites is described. Communication is by means of optical fibre and line‐of‐sight microwave. The system permits the use of a wide range of visual material in lectures delivered from any site to any combination of the others with interaction in sound and vision between the lecturer and his audiences. A detailed evaluation of the technical performance of the system and of its suitability for the teaching of clinical medicine was carried out. The conclusions of the evaluation were that it was technically satisfactory and that it was acceptable to a majority of the teachers and students     

浅谈电大实践环节的教学管理

本文针对目前电大实践教学面临的矛盾和问题,从改革创新教学管理以适应实践教学的要求的角度,初步探讨了实践环节教学计划、组织落实、管理监控等方面的若干举措。     

Interaction Patterns in Teaching and Learning with Live Interactive Television

Live Interactive Television is a popular medium for delivering educational programs to students in remote areas in Australia. The medium uses television to deliver a live one‐way video signal and standard telephony to provide two‐way audio communication between the instructor and students. Much of the potential of this medium is derived from the interactivity that it supports and the ensuing educational advantages to be derived. Because all interactions are ultimately student‐initiated, the medium has a number of unique and characteristic features. This paper describes a study that investigated the form and nature of the interactions evident in LIT programs. The purpose of this investigation was to establish the impact of the interactivity on the form and scope of the instructional sequences used. The study sought to identify different kinds of interactivity employed by instructors and students and to investigate the impact and role of these interactions on the ensuing instructional activities.     

Using Interactive Digital Television to Support Basic Skills Learners

This paper outlines why television, and especially interactive digital television, is an effective medium for reaching people with basic skill learning needs. It describes the Upgrade2000 project, which developed a series of interactive television programmes for use in the home, workplace and training environments, together with a supportive learning surround. The programmes are being broadcast under the series title Give It A Go! The paper particularly focuses on: emerging digital television technologies; the project's framework for structuring learning content; the potential for using digital interactive television in education, highlighting opportunities and constraints     

欠发达地区广播电视大学数字化校园建设

欠发达地区经济的落后,使得广播电视大学在开展远程开放教育过程中现代教育技术手段的运用遇到了种种困难。如何建构数字化校园网络,培养适应本地区经济、政治、文化发展需要的有用之才,是欠发达地区电大人必须思考及研究的课题,本文对欠发达地区电大数字化校园网络构建模式提出了一些见解和思路。     

基层电大远程学习支持服务系统的构建

提高现代远程教育的教学质量，全面便捷的学习支持服务是关键。基本完成远程教学基础设施建设的基层电大，要从指导学生制订个人学习计划入手。培养学生个别化自主学习的能力．把学生导入“人才培养模式改革和开放教育试点”的教学模式；加强多种媒体教学资源的搜集、整理、综合运用，创设基于计算机网络的学习环境；加强专、兼职教师队伍技能培训。使之适应教学模式改革的要求；切实抓好集中辅导，努力创建新的辅导模式等．从而不断地完善远程学习支特服务系统。     

跨文化新视野下的电视新闻翻译

新闻电视的翻译是信息传播的重要桥梁,是跨文化交际活动的关键环节。本文通过分析电视新闻的特点,结合＂跨文化化＂这一新跨文化新视野,提出电视新闻的翻译必须协调有声语言层面、文字语言层面和非语言因素层面,才能释放新闻信息交流中的深层文化信息。     

Educating Laboratory Science Learners at a Distance Using Interactive Television

Laboratory science classes offered to students learning at a distance require a methodology that allows for the completion of tactile activities. Literature describes three different methods of solving the distance laboratory dilemma: kit-based laboratory experience, computer-based laboratory experience, and campus-based laboratory experience, which all allow the implementation of laboratory activities to students learning science at a distance. This article describes an additional method of implementing laboratory activities using interactive television. Interactive television allows real-time, synchronous student–instructor communication and interaction.