周济：大力投资 加强管理学校BBS论坛

2月28日，教育部部长周济在介绍中国教育“十五”发展和“十一五”工作新闻发布会上，就如何加强管理学校BBS论坛回答了记者的提问。     

博览

教育部长周济解读“十一五”中国教育三大任务教育部长周济说,党的十六届五中全会对“十一五”时期我国教育发展与改革作出了明确部署:一是全面实施素质教育,坚持教育以育人为本,以学生为主体,努力使青少年学生勤奋学习、健康成长;二是普及和巩固九年义务教育,继续把普及和巩固     

高层论坛

教育部长周济解读“十一五”中国教育三大任务教育部长周济说,党的十六届五中全会对“十一五”时期我国教育发展与改革作出了明确部署:一是全面实施素质教育。坚持教育以育人为本,以学生为主体,努力使青少年学生勤奋学习、健康成长;二是普及和巩固九年义务教育,继续把普及和巩固农村义务教育作为教育工作的“重中之重”,全力实施好发展中西部农村教育的重大工程项目,确保2007年     

关于编制首都高教“十一五”发展规划几个问题的探讨

当前,各高校都在研究编制“十一五”发展规划。那么,在编制规划时需要关注的重点和难点是什么?如何找准首都高等教育所处的历史方位,清醒地分析高等教育所面临的机遇和挑战,明确自己的发展方向等,这些都是人们所关注的问题。为此,本刊特约北京市教育委员会副主任线联平、北京教育科学研究院副院长吴岩分别撰写了《关于编制首都高教“十一五”发展规划几个问题的探讨》和《审视“十一五”首都高等教育规划难点》两篇文章,供各校在编制规划时学习参考。     

沧州市教育局局长齐开泰:强化保障措施,打造教育品牌

记者:今年是实施教育“十一五”发展规划的开局之年,您对发展基础教育有何打算呢?齐开泰:我们确定了“幼教抓普及、小学抓布局、初中抓均衡、高中抓优质、整体抓质量”的发展基础教育的工作思路,明确了两大任务目标,一是巩固提高“普九”成果,促进义务教育均衡发展。继续抓好中     

坚持科学发展观 开创我国教育技术研究工作新局面——在全国“十一五”教育技术研究工作会上的讲话(摘要)

2006,“十一五”的开局之年。回首“十五”,教育技术课题研究取得了丰硕的成果,为促进基础教育课程改革、推进基础教育信息化建设和教师队伍建设、提高教育教学质量提供了理论和实践支持。那么,在基础教育课程改革日渐深化,农村现代远程教育工程、中小学教师教育技术能力建设计划等相继启动实施的新形势下,“十一五”教育技术研究工作将有哪些新的任务,将围绕哪些重点展开课题研究?对于这些研究课题,相关职能部门是如何规划和管理的?作为教研人员,我们又应如何申报和组织课题顺利开展?……让更多的教研人员明晰上述问题,积极参与到“十一五”教育技术研究中来,推动我国教育信息化的发展,是我们策划本期专题的目的。中央电教馆副馆长王晓芜在全国“十一五”教育技术研究工作会议上的讲话,从宏观上分析了“十一五”教育技术课题研究的总体发展思路,并对“十一五”课题研究从规划、管理,到推动、推广等各个方面提出了要求。《中央电教馆“十一五”教育技术研究规划介绍》则对“十一五”教育技术研究的目标、任务、研究重点、课题范围以及课题的组织管理等进行了详细的阐释,为教研人员申请和开展课题提供参考。最后,本刊邀请中央电化教育馆学校教育技术研究部负责人,专门介绍了在“十一五”课题申请中可能遇到并应注意的事项。希望能够为课题申请者提供有益的帮助。     

国家教育部部长周济盛赞我院的"订单培养"就是一流

20 0 4年2月2 7日至2 8日,河南省高等教育工作会议在郑州黄河迎宾馆隆重举行。会上,教育部部长周济在短短几十分钟的讲话中,两次提到漯河职业技术学院,盛赞我院的“订单培养”就是一流,引起了所有与会人员对我院的高度关注。周济部长说,作为高等教育工作者,要思考两个问题:一是建设什么样的大学,二是怎样建设大学。这就要解决高校发展定位的问题。现在很多高校都提出要“争创一流”,什么是一流?研究型大学中有一流,教学型大学中有一流,高等职业教育中也有一流,漯河职业技术学院的“订单培养”就是一流。在谈到高等教育的学科建设时,周济部长…     

党的十七大 坚持教育公益性质

10月16日下午，十七大新闻中心举行记者招待会，邀请教育部部长周济和科技部副部长李学勇介绍中国科技教育发展情况。周济在回答新华社记者有关“教育公平”问题时表示，我们坚持教育的公益性，着力促进教育公平。     

夯实义务教育均衡发展的基础——访省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长靳宝栓

记者:靳厅长,您好!首先请您谈谈今年我省基础教育改革和发展的工作重点是什么? 靳宝栓:2007年是我省教育事业实施"十一五"规划的第二年,做好今年的教育工作,对于促进我省"十一五"教育事业发展,具有十分重要的意义.因此,我们要以规划中确定的关于基础教育的各项目标为今年的工作重点,认真抓好落实.     

博览

教育部:确定2005年八项重点工作着力解决四大难点在教育部举行的2005年年度工作会议上,教育部部长周济着重部署了今年的八项重点工作和着力解决的四大难点问题。一是以科学发展观为指导,研究制定《2020年中国教育发展纲要》,抓紧完成全国教育事业发展“十一五”规划编制工作,明确今后5年教育改革和发展的基本思路和政策措施。二是坚持“育人为本、德育为先”,全面推进素质教育。把     

绘就教育事业发展的宏伟蓝图——国家教育发展研究中心主任张力解读教育“十一五”规划

国务院近日批转《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，《规划纲要》全文也随之公布。作为教育事业在“十一五”期间发展的宏伟蓝图，《规划纲要》引起了社会各界尤其是教育工作者的高度关注，如何理解制定《规划纲要》的背景？《规划纲要》体现出了哪些理念？“十一五”教育的重点难点工作是什么？围绕这些问题，国家教育发展研究中心张力主任进行了解读。     

新视界

教育部确定今年八项重点工作在日前召开的教育部2005年度工作会议上,教育部部长周济强调,要全面准确地把握科学发展观的内涵,以科学发展观统领教育工作全局,使之贯穿于教育改革和发展的各个方面。周济着重部署了今年的八项重点工作:一是以科学发展观为指导,研究制定《2020年中国教育发展纲要》,抓紧完成全国教育事业发展“十一五”规划编制工作,明确今后5年教育改革和发展的基本思路和政策措施。二是坚持“育人为本,德育为先”,全面推进素质教育。把中央8号文件、16号文件切实落到实处。三是要继续把农村教育放在“重中之重”的位置。教育部…     

教育部长:三到五年解决择校乱收费

教育部部长袁贵仁近日接受记者采访,介绍了"十一五"期间教育发展的成就。22年全国普及义务教育记者:如果把"十一五"这五年教育事业的发展放在你40多年教育工作生涯中去衡量,你会给出什么评价?袁贵仁:"十一五"提出的关于教育发展的几个主要指标,有的已提前实现,有的可望如期实现。近五年,教育改革发展成就可以概     

解读教育“十一五”规划

国务院近日批转《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》,《规划纲要》全文也随之公布。作为教育事业在“十一五”期间发展的宏伟蓝图,《规划纲要》引起了社会各界尤其是教育工作者的高度关注,如何理解制定《规划纲要》的背景？《规划纲要》体现出了哪些理念？“十一五”教育的重点难点工作是什么？[第一段]     

教育资讯

教育部部长周济谈中国教育未来15年发展规划教育部部长周济10月21日在2006年亚洲教育北京论坛部长圆桌会议上透露今后15年中国教育发展规划,并表示将采取逐步提高公共教育经费占国内生产总值比例等重大措施。据周济部长介     

信息快递

周济:六举措确保“十一五”教育规划实施我国“十一五”时期教育发展的主要目标是:全面普及九年义务教育,“普九”人口覆盖率接近 100％。学前教育和特殊教育得到进一步发展。高中阶段教育毛入学率争取达到80％左右。中等职业教育招生人数与普通高中大体相当。高等教育毛入学     

美国学校教育中的师德内涵

在教育部举行的2005年年度工作会议上，教育部部长周济部署了今年的八项重点工作：一是以科学发展观为指导，研究制定《2020年中国教育发展纲要》，抓紧完成全国教育事业发展“十一五”规划编制工作，明确今后5年教育部改革和发展的基本思路和政策措施。二是坚持“育人为本、德育为先”，全面推进素质教育。把中央8号文件、16号文件切实落到实处。     

国务院新闻办举行记者招待会 周济全面解读新一轮《行动计划》

3月24日上午。国务院新闻办举行全面实施《2003-2007年教育振兴行动计划》记者招待会。教育部部长周济向几十位中外记者介绍了新一轮教育振兴行动计划有关情况,并回答了记者提问。 周济说,温家宝总理在不久前召开的十届全国人大二次会议的《政府工作报告》中指出:“切实把教育放在优先发展的地位,用更大的精力、更多的财力加快教育事业发展。实施新一轮《教育振兴行动计划》,重点加强义务教育特别是农村教育。”这充分表明,实施新一轮《行动计划》应是各级政府、教育系统和社会各界共同努力做好的一件大事。周济说,新一轮教育振兴行动计划是在1998-2002年顺利实施《面向21世纪教育振兴行动计划》并取     

内涵指标被细化和深化

2007年是“十一五”开局之年,从《上海教育事业发展“十一五”规划纲要》《上海市教育系统法制宣传教育第五个五年规划》《上海市学校艺术教育“十一五”发展规划》《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》《上海高校教师队伍建设“十一五”发展规划纲要》《上海市学校科普教育“十一五”发展规划》《上海市语言文字工作第十一个五年规划》的相继出台,     

严慈相济 甘为人梯

最近有记者问我三个问题：“你为什么选择教师职业?”“什么是你最大的幸福?”“怎样当好老师?”这三个问题的答案，就在我44年的教育生涯之中。