加强师德师风建设 培养新时代高素质教师队伍

加强师德师风建设,培养新时代高素质教师队伍是习总书记对广大教师的殷切期望,也是社会需要、时代要求。文章对身边一些教师重分数、轻育人、重结果轻过程、重家庭轻事业、重利益轻规则、重个人轻集体、重课(校)内轻课(校)外的六重六轻现象进行分析,剖析了产生这些现象的原因:教师思想认识不足,各项制度不完善、执行不得力。最后从增强使命意识,不忘教育初心;强化规矩意识,守住师德底线;锤炼过硬本领,学高为师为范三个方面提出了加强师德师风建设的具体措施。     

建设高素质教师队伍的有效途径

学校教育承担着提高国民素质和培养跨世纪人才的历史使命，而教师是学校教育中对受教育者产生影响的种种因素中最具能动作用的因素，也是起决定作用的、最关键的因素。     

抓住关键 建设高素质教师队伍

建设高素质的教师队伍，是实施基础教育可持续发展战略的关键，是全面推进素质教育的基本保障。近几年来，我们紧紧抓住教师队伍建设这个根本，不断提高教师的整体素质，推动了全市教育事业的稳步发展。     

加强师德建设建立高素质教师队伍

加强和改进教育工作,把青少年培养成德智体美全面发展的、适应21世纪社会主义现代化建设需要的高素质人才,关键是要有一支高素质的教师队伍。     

教师教育：建设高素质教师队伍的关键

国运兴衰在教育，教育发展在教师。建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保障。二道区把教师教育做为基础教育改革的根本大计来抓，使区域内的基础教育得到了跨越式的发展。     

湖南——建设高素质专业化教师队伍

湖北省省长李鸿忠:全国教育工作会议显示了中央优先发展教育、建设人力资源强国的坚定决心。湖北省将学习贯彻落实全国教育工作会议和教育规划纲要精神,培养和造就一支高素质教师队伍,大力倡导教育家办学。在建设高素质专业化教师队伍方面,湖北将重点做好以下五项工作:一是全面提高教师素质,培养和造就一批教学名师;二是实施农村教师素质提高工程等五大项目,重点建设农村教师队伍;三是提高教师地位待遇,鼓励优秀人才长期从教、终身从教;     

努力建设高素质专业化教师队伍

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调指出:要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。这是总书记又一次对教师队伍建设工作作出的重要指示和方向指引。     

双语教师队伍建设问题与对策探讨

保障新疆双语教育适应跨越式发展和长治久安战略实施的新形势新任务需要,加快高素质双语教师队伍建设是关键之关键.因此,必须切实健全高素质双语教师队伍成长的长效机制,大力推动双语教师队伍建设实现跨越式发展.坚持多措并举推进高素质双语教师队伍建设,强化双语教师的校本培训和“走出去”培训.重视推进双语教育科学研究工作,努力提高双语教师的汉文化修养和汉语写作教学能力.加强双语教师培训院校的投入,确保双语教师队伍建设的各项规划和措施顺利落实.     

教师素质综述

本文以听课、期中教学检查、讲课比赛等资料为基础，阐述教师应具备职业道德、文化修养、业务能力等综合素质，此外，教学基本功、教学原则、教学业务工作亦不可忽视。     

论教师专业学习共同体的构建

教师专业学习共同体作为一种强有力的教师发展途径和促进学校变化和发展的潜在策略日益受到广泛的关注。本文从浙江师范大学外国语学院RICH教师专业学习共同体构建的实际出发,探讨在构建教师专业学习共同体过程中出现的问题,指出共同的价值观和愿景、人际关系、群体反思和民主的领导方式四者在构建教师专业学习共同体过程中不容忽视,需综合考虑,不可偏废。     

论高职院校"双师型"教师队伍的建设

高职院校需要培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才．更需要“双师型”教师队伍来实现．而“双师型”教师队伍存在“双师型”教师资格认定尚未统一、师资队伍结构不合理、教师实践场所和实践机会少、缺乏切实有力的激励机制、教师聘任制无法真正实现等问题．因此,需要倡导引进培养、在职训练、教学实践培训、淡化证书、突显能力、纳入院校发展规划和机制导向等策略的实施来建设“双师型”教师队伍．     

浅析高等职业院校师德建设

各高等职业院校在进一步加强师德建设过程中，取得了一定的成绩，但建设中尚存在一些问题和不足，学校务必要不断加强和改进师德建设，使高等职业院校的教师们都能主动参与到这项建设当中，积极为各校的师德建设献计献策，出一份力，使我区高等职业院校的师德建设工作按照党中央的部署和要求，取得长足发展。     

浅析新时期加强高校师德建设

高校的师德建设影响着教师队伍的整体素质,关系到高校教育事业改革与发展的成败。高校师德建设是落实科学发展观和科教兴国发展战略的重要工程,是大学文化、教育精神和教师形象的永恒主题。新时期加强高校师德建设,对适应社会发展、精神文明建设和师资队伍培养等都有着重要的现实意义。充分认识高校师德建设在新时期的地位与作用,站在新时期的高度审视高校师德建设的丰富内涵,积极探索加强和改进高校师德建设的运行机制,是新时期高校各项工作面临的重要课题。     

论教师的幽默感

幽默、幽默感是什么?究其实质是一个美学问题。幽默是“对日常尺度的轻轻悖反”,具有出人意料、惹人发笑和引人入胜的特征。幽默感是教师对幽默的感受、领会与回应,是教师广阔胸怀和活泼人格的表征,具有创造性、情感性和教育性的特点。幽默感是教师必备的基本品质,它影响着教育活动的开展,也关乎学生的学习活动。教师可以在认知、情感和行动上下功夫,来培养自己的幽默感。认识上的“无限后退”或“无限递进”、情感上的“熏浸刺提”、行动上的“涤除玄鉴”,都有助于教师幽默感的培养。     

高校青年教师压力问题探讨

高校青年教师由于所处特殊的职业环境和其肩负特殊的使命,使得他们所承受的职业压力远远高于其他年龄段的高校教师。本文分别对高校青年教师面临的四种职业压力进行了阐述,分析了其产生的原因．最后给出相应的对策措施。     

教师结构要素及优化标准

本文研究了教师结构的主要理论。教师结构由显结构要素和潜结构要素组成;提出了教师结构“三高”目标,确定了教师结构优化的标准。     

远程协作学习中教师角色研究

远程协作学习的方式不仅改变了学生的学习环境,教师的角色、态度和职责也发生了相应的改变。通过内容分析法和关键事例访谈法,对一门在线课程的协作学习异步交互过程进行研究,发现教师可以承担多种角色,如制定有意义的任务,提供技术支持、专业内容和资源等,同时教师参与的积极性、时间性、适度性与协作学习效果有显著关系。     

欧式期权的非风险中性定价

利用倒向随机微分方程和鞅测度变换,提出了基于实际概率和信息的欧式期权非风险中性定价模型,同时得到了欧式看涨和看跌期权的定价公式和套期保值策略。