浅谈如何引导高一新生尽快适应高中英语教学

英语教学的初高中衔接的好坏对学生高中阶段的学习有很大的影响,甚至对学生一生的英语学习都有着举足轻重的作用。因此,对英语教学的初高中衔接必须予以重视并及时切实地抓好。那么如何使学生顺利地由初中英语学习过渡到高中阶段的英语学习,如何搞好初高中的英语教学衔接？     

高一新生如何适应高中英语学习

由于初高中英语教学的内容和重点都有所不同,如何让学生尽快适应高中英语教学是困扰高一英语教学的一个难题。由初三进入高一的第一学期,是高中英语教学的一个转折点,这一年成绩的好坏直接影响到整个高中阶段的教学任务是否能顺利完成。     

浅探如何让高一新生尽快适应高中英语学习

《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《课标》)指出:"普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸,是基础教育阶段课程的重要组成部分。因此,普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上,帮助学生打好语言基础,为他们今后升学、就业和终身学习创造条件,并使他们具备作为二十一世纪公民所应有的基本英语素养。"高一新生来自不同的初级中学,生源不同,师资不同,学校的设施和条件不同,新生基础水准和学习能力也不尽相同。新生入校后,如何处理好初、高中的学法衔接,提高学生的自学能力,使其尽快适应高中英语学习,这是摆在我们面前的一个现实而又严峻的课题。     

高一新生如何尽快适应高中英语学习

初入高中的学子在学英语方面会面临着很多的问题,比如中考后语言环境的缺失导致的遗忘,不适应高中教师的英语教学方法,难以接受加深加大的学习内容等等。为了使高一新生尽快适应高中的英语学习,教师应进行初高中内容的衔接工作,逐步加大加深教授内容,充分利用学校的教学资源,从多方面入手,有效地解决这一问题。     

如何使高一新生尽快适应高中英语学习

英语是高一年级学生的必修课,学得好能为学生的终生学习奠定扎实的基础。通过多年的教学实践,笔者发现很多学生觉得自己初中学习英语很轻松,成绩也很优秀,可是到了高中不仅成绩却变"差",学习也越来越困难。每次考试的成绩都没有初中时的好,从而产生消极心理。其实,学生的成绩并没有变"差",而是对高中英语学习还没有适应。原因是:不适应老师的教学方法,没有良好的学习习惯,不懂得学习方法。那么教师应采取什么措施帮助学生克服学习障碍,从而     

如何让高一新生尽快适应高中英语教学

高一新生入学后对高中英语教学的适应出现问题，其原因是多方面的。教师应抓住高一上学期这一关键期，运用合理的方法，使他们平稳过渡。     

浅谈高一新生的英语教学

高一是整个高中三年学习和生活的起始年段，俗话说“良好的开端等于成功的一半”。这些刚刚初中毕业的学子，胸怀大志，对高中的学习有着饱满的热情，满怀希望，但是当他们面对陌生的环境和老师、同学时．会手足几措，当他们面对那么多的单词．那么长的课时，会打退常鼓，然而高一年级的成绩好坏会对整个高中阶段的英语教学产生影响。那么如何才能让高一的新生顺利完成从初中到高中的过渡，如何搞好初、高中的衔接工作．这是我们每一位高中英请教师应该思考并做好的重要工作。下面是我对本班的十位同学的学习情况进行抽样调查和数据分析，他们的高中入学成绩和半期考成绩对比情况如下表：     

高一如何抓好初、高中英语之间的过渡衔接

学生由初中升入高中,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度加大,且老师几乎完全用英语授课,面对这种突变,他们感到不知所措。而且学生之间的英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调有差异,很难适应高一英语的学习。本文简要分析了如何做好初高中英语之间的过渡衔接工作。     

浅谈如何促进高一新生快速适应高中英语学习

高一是整个初中学习向高中学习转变的阶段,其重要性不言而喻。本文从帮助学生渡过难关、重新培养学生学习兴趣、建立新型师生关系、引导学生养成良好学习习惯四个方面对如何促进高一学生快速适应高中英语学习进行了阐述。     

如何做好高一新生的初高中英语衔接问题

当学生由初中升入高一时,首先要遇到的主要问题是：英语新课标教材中的词汇量猛增;语法难度增大;教师几乎完全用英语授课。面对高中英语教学的突变,许多高一学生一开始就感到不知所措。而且学生们来自不同的地区（有的甚至来自条件极恶劣的牧区）,不同条件的学校英语水平相差极大,他们原来在初中所学的英语语音、语调、词汇、语法也很难适应高中的英语学习。     

引导新生尽快适应大学生活

经过十余载的辛苦求学,2009级的学生怀揣着滚烫的大学录取通知书,迈进了渴望已久的大学校门,即将开始新的生活。他们离开了父母的羽翼庇护,心中满怀憧憬,渴望在大学实现自己的梦想,但又对大学的生活心怀忐忑,甚至有些     

浅谈如何引导高一学生学好数学

初中毕业生以较高的成绩升入高中后，不适应高中的数学教学，出现了严重的两极分化；相当多的学生数学不及格。出现了数学缺腿现象；有的学生甚至对数学的学习失去了信心。本文针对这些现象谈谈如何引导高一学生学好数学。     

如何做好高一英语衔接教学

刚上高中的新生一时难以适应高中英语教学,他们的成绩极易产生两极分化。因此,抓好高一年级的英语教学衔接工作至关重要。如何使学生顺利地完成从初中到高中的平稳过渡呢？我就以下几个方面谈谈我对高一学生做的英语教学衔接工作。     

如何防止高一新生掉队

一、教师对初中的教材要有一定的了解．如能达到熟悉的程度。则更好 对于这一点，我本人是有深切体会的。2007年9月，在带完了一批初三毕业生后。我开始担任高一的教学工作。在现在我所教的学生中，就有我初中时教过的学生。学生中有将近三分之一是中考英语得到A等的同学，按理说他们的英语基础应该不错，功底应该很扎实。但在实际教学中，我们会发现，初中英语与高中英语的教材有一定的脱节，许多内容衔接不上。如果高中教师对初中的教材的内容、深度、难度没有一定了解的话．就不能对学生的现状有一清醒的认识，过高地评价学生，在上课时就难以做到有的放矢，更有针对性地因材施教。     

如何防止高一新生掉队

一、教师对初中的教材要有一定的了解．如能达到熟悉的程度。则更好 对于这一点，我本人是有深切体会的。2007年9月，在带完了一批初三毕业生后。我开始担任高一的教学工作。在现在我所教的学生中，就有我初中时教过的学生。学生中有将近三分之一是中考英语得到A等的同学，按理说他们的英语基础应该不错，功底应该很扎实。但在实际教学中，我们会发现，初中英语与高中英语的教材有一定的脱节，许多内容衔接不上。如果高中教师对初中的教材的内容、深度、难度没有一定了解的话．就不能对学生的现状有一清醒的认识，过高地评价学生，在上课时就难以做到有的放矢，更有针对性地因材施教。     

高一新生怎样尽快适应高中化学的学习

高一化学教学是处于初、高中化学教学承上启下的一个重要阶段，而我市只有一所高中。初、高中化学教学各自孤立；初、高中教师之间缺乏沟通与交流。初中教师为了学生能在中考中取得优异成绩，仅凭自己经验对大纲进行删减，导致很多起承接初、高中知识衔接作用的初中化学知识遗漏，或不重点讲解。     

浅议高一英语衔接教学

如何做好初、高中英语教学的衔接,使高一新生在短时间内适应高中英语教学,实现高中英语教学目标,这是高中英语教师面临的一个难题。通过这些年高中英语教学,我认为要实现这一过渡,必须从以下几个方面着手。     

如何实现高一新生从初中到高中英语学习过渡

从事高中英语教学六年,各个学段都进行过教育研究、实践,从中领悟到高一阶段英语教学的基础性和重要意义。本学段教学内容纷繁复杂,如何实现高一新生从初中到高中英语学习的衔接过渡则成为首要需解决的问题。