德育要注重培养学生的自我教育能力

考察学校教育,我们不难发现这样一个事实:在智育、体育和技能训练中,我们十分强调能力的培养,并将“高分低能”及“注入式”教学视为基础教育和高等教育的重大弊端之一而列为教改的重点,但是,在道德教育领域却很少提到能力培养问题。尽管德育理论中有“知情意行统一”说,尽管实践上有人试图强化道德人格和能力的培养,但长期形成的“重道德理论灌输,轻道德选择能力培养;重道德规范约束,轻道德人格培养;重道德外在教育,轻个体自我教育”等观念,仍根深蒂固,影响久远。从理论和实践上反思、检讨此种德育模式,对澄清认识偏差和提高德育效果不无裨…     

对学生进行德育要注重四方面的培养

在素质教育中，对受教育者首先注重的是德育。在现实生活中，无论是教师还是学生家长，对素质教育是认同的，但对德育的看法并不一致。现代教育理念认为，教育的最高追求就是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，既要有良好的政治素质，又要有一专多能的本领，其中德育是第一位的。笔者认为，对学生进行德育必须注重四个方面的培养。一、要注重培养学生的竞争和合作意识从个人的角度讲，要使学生将来取得事业的成功，就必须使他们具有开阔的视野，要勇于交往，善于交往，能够主动参与更大范围的竞争和合作，包括国际竞争和国际合作。…     

中职德育要注重培养学生的自信心和自律意识

我们的中职学生在学习的过程中容易出现很多的问题,在学习的信心上是很缺乏的。为此,在我们的教学中,需要关注到学生的内心活动,从本质上去探究学生缺乏信心的本质,并在实际的学习中运用正确的教导方式,使我们的学生可以在学习中充满信心,养成良好的学习习惯,培养我们学生自律的意识。本文就围绕着"中职德育要注重培养学生的自信心和自律意识"做出了一些探究。     

注重主体性德育培养新时期建设人才

独立型人才是当今社会所需、时代所需。因此,培养学生独立自主意识,弘扬主体性人格、注重主体性教育是学校教育教学工作的重点内容之一。学校应该将加强学生主体性道德人格培养作为学校德育工作的重点之一。     

要注重培养学生生存能力

每个学生最终都要离开学校和教师而步入社会，到那时，学生们该怎样应对天空的迷离和道路的崎岖？因此，对学生进行生存能力的培养应当摆在学校工作的重要日程。     

要注重培养学生的自学能力

长期以来,我国的中学英语教学场所主要是在课堂,而学习仅限于课堂和课本的学生运用语言时则有较大困难.这就迫使我们每位从事英语教学的教师,不仅要做好课堂教学工作,更要注意培养学生的自学能力.……     

要注重培养学生的创新能力

当今人们都在畅谈素质教育。“素质”一词辞典上解释为“事物本来的性质上称为“人的神经系统和感觉器官的特点”。既然是“本来的性质”和点”，那就不能靠外界的注入，而要展。素质教育就是为这种自身的发化剂”，促进学生“自我改造、自我完善”，培养他们创造的精神，训练的思维，帮助他们增长创造的才干能有发展。当今时代需要的是智能型、创型的人才，靠继承前人的经验已经适应社会的需要了，着力培养学生神和实践能力，已经成为素质教育所在。那么，在素质教育过程中，怎生的创新能力呢？要不断增强学生的创新意识，学生的好奇心和想…     

要注重学生能力的培养

当今时代被人们称为知识爆炸的时代 ,传统的知识需要学习、继承和发展 ,新的知识领域更需要学习、探索和开拓 ,才能跟上时代的步伐。教师的任务不仅要向学生传授知识 ,而且在传授知识的过程中注重开发学生的智力 ,积极启发其思考 ,培养其学习的兴趣 ,教给其学习的方法和分析问题、解决问题的能力 ,使学生爱学习 ,会学习 ,善思考。用形象的语言来说 ,就是授人以渔 ,不只授人以鱼 ,不只给学生金子 ,更要教给学生点金术。就目前农村中学而言 ,大多数教师还是沿袭传统的教学模式 ,上课满堂灌 ,课后布置大量的习题。教师的大量时间和精力用在上课…     

要注重培养学生的自学能力

长期以来，我国的中学英语教学场所主要是在课堂．而学习仅限于课堂和课本的学生运用语言时则有较大困难。这就迫使我们每位从事英语教学的教师，不仅要做好课堂教学工作．更要注意培养学生的自学能力。     

要注重学生能力的培养

当代教师面临多种挑战,教师的任务更多的是教给学生分析和解决问题的方法,发展他们的能力,培养他们的创造精神和开拓意识。其中,政治课教     

要注重培养学生的能力

由于职业的需要,在编书和出书的过程中,我常和少年儿童打交道,亦与中小学的教师有较多的接触。我发现现在的中小学生多为独生于女,有着优越的学习和生活条件。但由于认识的偏差和教育的失当,有些学生从小娇生惯养,依赖性强,自私懒惰,独立生活的能力十分缺乏。大家知道,独立生活能力是个人成长和发展的基础,是搞好学习和工作的重要条件。因此学会生活,培养生存能力就成了中小学生能力培养的起点。要通过学校、家庭和社会各个方面、多种形式,帮助孩子们掌握一些基本生活常识和初步的生活技巧,培养他们的生活自理。自主、自救、自…     

要注重学生应变能力的培养

所谓应变能力,就是指办事不拘常规,灵活处置;就是能举一反三,触类旁通。在小学语文阅读教学中,挖掘教材的潜在因素进行发散思维训练,是培养学生应变能力的一条有效的途径。     

要注重培养学生全面发展

国家大力倡导素质教育，要求受教育者在德智体美劳几方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的高素质劳动者。但是由于长期的传统观念和现行教育考试体制的影响，教师对学生只注重文化知识的灌输，教学中整天做题练题、大搞题海战术，惟有分数论高低。家长对子女的智力投入也是不遗余力，盼子成龙、望子成凤，生怕思想品德教育，课外活动，耽误了孩子的学习成绩，影响了人生的前程。     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用.因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园.那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢? 　　……     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用。因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园。那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢?一、合理利用实验手段,培养学生实事求是的探究精神自然是以观察和实验为基础的一门科学,所以,要做好每一个观察和实验,要树立实事求是的科学态…     

英语教学要注重学生情感培养

我们过去只重视知识的本位价值和实用价值,把教学目标限定在知识的掌握和运用上,而忽略教学过程的情感的调动和情操的陶冶。众所周知,教学活动是师生的双向活动,如果教师只注重自身的业务水平和授课内容,而缺乏对学生换位思考的意识,较少去观察学生的情感体验,教师与学生之间出现了一堵无形的墙,就难以取得理想的教学效果。在当前新课程改革提倡以人为本的教学氛围下,教师只"走近"学生还不够,还更应"走进"学生的情感世界,心灵深处。     

要注重培养学生全面发展

国家大力倡导素质教育,要求受教育者在德智体美劳几方面都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、守纪律的高素质劳动者。但是由于长期的传统观念和现行教育考试体制的影响,教师对学生只注重文化知识的灌输,教学中整天做题练题、大搞题海战术,惟有分数论高低。家长对子女的智力投入也是不遗余力,盼子成龙、望子成凤,生怕思想品德教育,课外活动,耽误了孩子的学习成绩,影响了人生的前程。     

要注重培养学生审题能力

上学期,对农村学校教学质量作了一些调查。在一所学校二年级,出了下列一组题进行测验:1.二年级同学栽了9行树苗,每行有6棵,一共栽了多少棵? 2.二年级同学栽了45棵树苗,每行有6棵,一共栽了几行? 3.一年级同学栽了26棵树苗,比3年级同学少栽20棵,二年级同学栽了多少棵? 4.二年级同学栽了9行树苗,一年级同学比二年级同学少栽6行,两个年级的同学一共栽了几行? 48名学生列式情况为:     

自然课要注重培养学生能力

小学自然,是一门趣味性、知识性、科学性很强的基础学科、综合学科,从知识结构上它吻合了少年儿童好奇心理的需求,从知识层次上发挥了少年儿童探究科学的启蒙教育作用,对培养学生热爱科学、崇尚科学、探究科学,以至于将来研究科学、献身科学的精神,都起着十分重要的作用.因此,我们说自然课是培养学生能力的乐园.那么我们该如何充分利用这个乐园,很好地开发,从而在学生能力培养上获得更大的收获呢?     

课堂教学要注重学生情感的培养

一、言传身教,以情激情 教师通过教学,极大地影响着学生的情感与态度,并且以其自身的示范激励作用,对学生情感产生潜移默化的影响.教师对工作的负责、对学生的爱,在学生的心灵上会唤起相应的情感反馈,起到"爱屋及乌"的作用,使学生的学习积极性带有情感色彩,学生体验到学习的乐趣和幸福.