技进于道 登高致远——书法鉴赏课的思考

书法鉴赏是高师书法教学的重要内容,它对提高学生的书法艺术素养、丰富书法艺术知识、激发学习书法艺术的兴趣有着重要的作用。由于倡导素质教育,书法鉴赏教学一时间在各类学校备受欢迎,但是我也发现书法鉴赏课教学中的一些问题。在教     

职校书法艺术教学的原因、问题及对策

职校一直重视对学习者的各项手头操作技能的培养,却忽略了对受教育者心智的训练和道德的熏陶。因此,在这个充满竞争且国家着力发展职业教育的大背景下,对职校学生施以书法艺术的教育显得尤为重要。结合实际,分析了在职校进行书法艺术教学的原因,提出了在职校书法艺术教学中存在的问题,并探寻了相关的对策,以期职校的书法艺术教学迈上一个崭新的台阶。     

浅中求深 发展思维——谈简单问题的教学

我国书法艺术向来提倡“疏可走马，密不透风”。教学作为一门艺术亦可作如是观。先来看看笔者对一道简单的应用题教学实况。     

书法教学--素质教育的重要组成部分

从书法艺术的角度，通过书法对道德修养，审美素质，传统文化素质及书写技能素质的影响，阐述书法教学对素质培养的作用，呼唤深刻认识在大学生中开展书法教学的意义。     

写字教学把握原则

小学写字教学是小学语文教学中一项很重要的基本训练，也是书法艺术教育的启蒙阶段。搞好写字教学，不仅能使学生提高书面作业的质量，而且受到美的陶冶，为今后的学习、工作打下良好基础。     

明镜高悬照古今——书法艺术教学改革谈

中国书法艺术是世界上唯一以简练线条造型，表现人的各种复杂的意境和情趣。它独特的艺术形式在当今世界上被更多的人所认识。书法的美学价值也得到跨越国界超汉字使用范围的承认。从中国美学自身系统来看人们普遍认为书法是中国艺术的核心，体现了中国艺术的本质精神。那么我们如何去发扬光大这门古老书法艺术呢？按原来单一的教学模式已经不完全适合当今教学改革的需要。因此我们必需对大学书法教学进行改革。 传统的书法教学是以“写字”课为主，学习周期性长、见效速度慢、针对性不强，一般情况是以教师的经验教学为主导思想，不讲究科…     

书法教学丛谈

书法艺术是我国特有的一种艺术，也是我国历史上有着辉煌成就的一门艺术。干百年来，有着极其广泛的群众基础。特别是近年来，群众性的各种书法展览很多，大大地促进了书法艺术的发展，书法成为一门深受群众喜爱的艺术。随着改革开放，教改逐步深入，中小学开了写字课，大学开了书法课。书法教学在我国高等院校开始受到学生重视，尤其在美术院校师范院校是教师、学生共同重视的重要学科。随着书法教学的开展，先后召开过多次全国性的研讨会。对如何搞好书法教学，进行了探讨。同时我也经常遇到中小学书法教师及爱好书法的青年朋友，询问有关…     

提高写字教学实效性的三个办法

写字课都有上，但效果不理想，原因在学生的学习过程没有真正落实，只停留在简单的模仿上。尤其是在低年级，如何使枯燥、抽象的指导生字书写转化为有趣、形象可感的书法艺术，笔者结合几年的写字教学实践，谈谈有效教学的三个方法。     

谈少儿书法的学习熏染

由于现在的学生对书法比较生疏，授课时就比一般课程难度大，因此教师在教学中要想方设法，深入浅出，形象生动地把学生引入书法艺术教学的意境之中，使他们在短时间内掌握这门艺术的基础知识和基本技能。在教学实践中，我进行了一些初步探索，以下谈谈自己的具体做法。     

快然自足所以兴怀－－《兰亭集序》情感教学目标的定位

或许是因为笔者对书法艺术的钟情，阅读新教材《兰亭集序》感到特别亲切。以前读帖、背帖多沉醉于作者那清俊飘逸、出神入化的书法艺术之中，如今，作为语文教材来阅读，则需要一个新的鉴赏视角。《兰亭集序》是一篇诗序，作者借题发挥，抒发了人生感慨。由于作者曾受老庄哲学及魏晋玄学的一些影响，在文中也发出“况修短随化，终期于尽”，“岂不痛哉”的感叹，因此，在引导学生阅读时，对思想感情的理解，很容易陷入一种“死生由命”，消极无为的误区。如果我们深入钻研教材，整体把握文章内容和意旨，可以得出一个积极向上的情感教学目标…