Theory and experiment of observer based magnetostrictive self-sensing actuator

Giant magnetostrictive actuators （GMAs） often work in a close-loop feedback system. This system needs independent sensors which may be difficult to be fixed, besides, excessive sensors may cause more unpredicted problems in a large system. This paper aims to develop a self-sensing GMA. An observer based on piezomagnetic equations is constructed to estimate the stress and strain of the magnetostrictive material. The observer based self-sensing approach depends on the facts that the magnetic field is controllable and that the magnetic induction is measurable. Aiming at the nonlinear hysteresis in magnetization, a hysteresis compensation observer based on Preisach model is developed. Experiment verified the availability of the observer approach, and the hysteresis compensation observer has higher tracking precision than linear observer for dynamic force sensing.     

梁家煤矿地表移动的有限元数值模拟与参数反分析

针对梁家煤矿因地下开采引起的地表沉陷问题 ,建立岩体的数值模型 .利用数值模拟分析方法 ,对采空区进行适当的处理 ,由地表移动实测值反算各岩层等效力学参数 ,从而对该矿其它采区的地表移动预测及矿区地表建筑物的迁移与加固提供参考     

用TiNi合金环作耗能元件的被动减振装置性能评价

设计了应用TiNi形状记忆合金环作耗能元件的被动减振装置,并对装置的力学和减振性能进行了初步评价.对加载和卸载过程中力-位移曲线进行了研究,当不对环水平方向的变形进行约束时,力-位移曲线为近似于直线且接近重合的2条曲线;若应用滑块对环水平方向的变形进行约束,在力-位移曲线上能形成滞回环,且随位移增加变得更饱满.滞回环的加载和卸载部分不与横坐标平行,而是2条斜线,装置受力时的这种变形特点,可提高装置的抗过载能力.增加环的数量,在相同位移时装置的耗能量明显增加.     

QFD理论在高校创新创业教育课程设计中的应用研究

我国当前高校创新创业教育课程存在一定的不足,尽管有研究提出了改进对策或建议,但其提出过程缺少科学系统的分析工具,且所提出的对策措施千校一面,缺乏针对性。造成这种状况的本质原因在于未对课程对象(顾客)需求期望进行清晰准确的识别。质量功能展开(QFD)立足于顾客,能有效将顾客需求转化为产品/服务设计要求。因此,将QFD与高校双创课程设计相结合,提出创新创业课程质量功能展开模型(ICQFDM),通过"顾客需求—教学规划"与"教学规划—教学管理"两级质量屋,将顾客对于双创课程的要求转化到课程设计要求中。以南京已开展创新创业课程且互为竞争对手的2所财经类院校为例,演示模型的具体运用过程。结果显示:2所高校创新创业课程设计路径存在较大差异。ICQFDM的提出为高校建设创新创业课程提供了可操作的分析框架,各高校可结合不同实际情况,制定适用于自身的课程建设措施。     

隐喻在性别言语冲突中的人际功能

隐喻既是一种修辞手段,同时也是一种思维方式。将认知语言学中的隐喻方式与系统功能语法相结合,解读性别在冲突的言语交际行为中使用隐喻的言语手段,实现其人际功能的目的。     

优化控制的Runge—Kutta法

科学与工程在计算微分方程(组)的初值问题和边值问题中,都广泛使用 Runge-Kutta(RK)法。但通常所使用的 RK 法不仅局部截断误差难以求得,而且为了达到给定精度计算有很大浪费。因此,必须对 RK 法加以改进。本文在分析 RK 法局部截断误差的基础上,对 RK 法实行优化控制,编制出结构紧凑、可靠性较强的通用算法。计算实践表明,本算法对计算复杂的微分方程、甚至是 Stiff 方程都是有效的。它具有计算简炼,精度高和数值稳定等特点。     

论函数的奇偶性

奇偶性是函数性质中最重要的一种。正确掌握函数的奇偶性,运用奇偶性来判断函数的单调性和作用,是学生学习函数的一个重要内容,并有助于学生对函数的奇偶性的理解和把握。     

利用母函数求解排列组合问题

母函数是组合数学中非常重要的计数工具.本文摒弃常用的使用加法原则、乘法原则及基本公式求解排列组合的方法,利用母函数对排列组合问题进行了分析和求解.     

函数S-粗集与规律挖掘应用

函数S-粗集是用R-函数等价类[u]定义的,函数S-粗集具有规律特征,函数是一个规律,利用函数S-粗集,给出规律挖掘的研究,给出规律挖掘方法与应用,函数S-粗集是寻找系统中未知规律的一个新理论.所给出的研究,在风险投资分析、系统状态识别等多个应用领域中得到应用.函数S-粗集是粗集理论中的一个新的研究方向.     

内应力对钛酸钡钛酸锶超晶格的热力学性质的影响

用横场伊辛模型研究了钛酸钡钛酸锶(BaTiO3/SrTiO3)超晶格的热力学性质,并考虑了界面效应.计算结果表明:内应力对BT/ST双层超晶格的热电响应和电滞回线影响很大.     

应力作用下的钛酸钡/钛酸锶超晶格的热力学性质

应用朗道——德文希尔理论研究了生长在(001)SrTiO3上的BaTiO3/SrTiO3超晶格的热力学性质。计算结果表明:通过改变生长在(001)SrTiO3上的BT/ST双层超晶格的层比例,可以得到不同的热电响应和电滞回线。     

n进制中数字和函数的二次、三次均值

采用母函数法及推广莱布尼兹求导公式解决了n进制数字之和函数的二次、三次均值公式问题。     

有限单元法教学中编程能力的培养

有限单元法是进行数值计算及解决工程问题的重要工具,"有限单元法"课程的教学包括理论教学、程序教学及软件教学。其中,程序教学是培养研究生编程能力及创新能力的重要途径之一。针对当前研究生"有限单元法"课程在程序教学方面存在的问题,分析总结了有限元教学程序的选择原则,建议选择简短完整、与学生的专业方向有关的程序作为有限元教学程序,提出了"以点带面,点面结合"的有限元程序教学模式及具体的教学方法。通过指导学生绘制有限元程序流程图、学习重点子程序的编程、运行并修改有限元程序、小组交流与讨论等方式来组织教学,可以有效激发研究生学习"有限单元法"课程的热情,加深对有限单元法理论知识的理解,提高研究生的编程能力及创新能力。     

质子自旋结构函数的研究

核子自旋结构函数的研究具有理论和实验的意义,但现阶段对于质子自旋结构函数的讨论还存在有理论和实验结论的差异。通过对Q2低下质子自旋结构函数等的测量,理解质子横向自旋结构函数。     

基于MapGIS数据中心元数据管理系统的研究与实现

介绍了元数据的基本内容和MapGIS数据中心的基本概念;重点说明了基于MapGIS数据中心二次开发的元数据管理系统的基本思想与实现方案。     

Linking complex problem solving and general mental ability to career advancement: Does a transversal skill reveal incremental predictive validity?

Transversal skills, such as complex problem solving (CPS) are viewed as central twenty-first-century skills. Recent empirical findings have already supported the importance of CPS for early academic advancement. We wanted to determine whether CPS could also contribute to the understanding of career advancement later in life. Towards this end, we conducted a study (n = 245) at a large German automobile company in which we predicted career advancement and related criteria with CPS in addition to general mental ability (GMA). A computer-based assessment served as a measure of CPS. The dependent variables were the participants’ job level in accordance with the international standard classification for occupations (ISCO-08) and the number of professional training days as a proxy for lifelong learning efforts. The data were analysed using a structural equation modelling approach. CPS and GMA showed correlations (from .18 to .26, p < .01) with indicators of career advancement. All regression models showed good fit and indicated that CPS explained incremental variance in one of two indicators (β was .14 for trainings, p < .05). Our findings suggest an increment of CPS for predicting career advancement beyond GMA. Hence, CPS could complement GMA in methodologies for the study of professional development.     

Influences affecting the soil-water characteristic curve

INTRODUCTION The soil-water characteristic curve (SWCC) gives the relationship between the amount of water in the soil (i.e. gravimetric or volumetric water content) and soil suction (i.e. matric suction at low suction and total suction at high suction). Many properties of a partially saturated soil such as the coefficient of permeability, shear strength and volume strain, pore size distribution, the amount of water contained in the pores at any suction, can be obtained from the SWCC. …     

第二语言学习者专业背景对HSK阅读成绩影响的项目功能差异检验

本文旨在考察HSK应试者的专业背景是否会对他们的阅读成绩产生影响。运用MH方法和SIBTEST方法对2009年HSK(初中等)考试阅读题目进行DIF筛查,把专业背景为自然科学的HSK考生设为目标组,专业背景为人文社会科学的HSK考生设为参照组。MH方法的结果是没有找到含有DIF的题目;SIBTEST方法的结果如下:第一轮DIF筛查检测到一个题目,第二轮DBF筛查检测到一组题目。这组题目有利于人文社会学科专业背景的被试。就检测DIF的方法而言,本研究认为SIBTEST方法更加敏感,DBF检验更加适合像阅读理解测验这样的一组或多组相互关联的题目。     

小素数筛值法生成素数实现RSA加密算法

描述了概率性素数产生方法,并给出了基于小素数筛值法生成素数的具体算法。应用Rabin-Miller测试和中国余数定理,编写出了生成强伪素数的核心算法的源程序。分析和试验表明,本文算法是切实可行的,而且大大提高了RSA算法中解密过程的实现速度。     

中学生社会适应状况评估的理论模型建构与验证

在整合已有理论和实证成果的基础上,从关键性任务分析和积极心理学视角出发,将中学生社会适应状况评估指标划分为内容领域和功能状态。通过开放问卷调查进一步确定了评估社会适应状态的四个具体领域,并据此编制自我报告问卷进行验证。在对全国2314名中学生所填写问卷进行分析后,形成青少年社会适应状况评估问卷。问卷最终共50个项目,包括自我肯定、自我烦扰、亲社会倾向、社会疏离、行事效率、违规行为、积极应对和消极退缩等8个一阶因子;分为自我适应、人际适应、行为适应和环境适应4个领域,以及积极适应和消极适应两种功能状态。经多质多法模型的交叉验证分析,问卷的二阶结构与理论模型拟合较好,可以从四个适应领域和两种功能状态考察中学生社会适应状况。初步验证了社会适应状况评估的领域-功能理论模型。