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1.
刘群英 《南阳师范学院学报》2003,2(12):106-108,124
针对近几年来中学所开设的新课程——《信息技术》课所带来的师资等问题,在大量社会调查的基础上。以师范院校计算机教育专业的教学活动为基点,面向基础教育为研究方向,阐述了注重培养师范院校计算机教育专业在校生的教学能力、使在校生从各方面提前作好中学《信息技术》课教学准备、把师范院校计算机教育专业办成中学《信息技术》课教学基地等问题,并提出了相关教材如何进行改革的设想与建议。 相似文献
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试谈师范院校计算机专业的“母体”教育 总被引:1,自引:0,他引:1
刘群英 《河南师范大学学报(教育科学版)》2004,23(1):39-43
针对近几年来中学所开设的新课程——《信息技术》课所带来的师资等问题,在大量社会调查的基础上,以师范院校计算机教育专业的教学活动为基点,如何面向基础教育为研究方向,从理论到实践较为深刻地阐述了:如何注童培养师范院校计算机教育专业在校生的教学能力、如何使在校生从各方面提前作好中学《信息技术》课教学准备、如何把师范院校计算机教育专业办成中学《信息技术》课教学基地等问题,并提出了相关教材如何进行改革的设想与建议。 相似文献
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谢惠存 《吕梁高等专科学校学报》2003,19(1):20-21
师范院校是培养合格师资的摇篮 ,师范教育要突出师范性 ,应该将为基础教育提供需要的合格教师作为教育目标。为了提高师范院校教育教学质量 ,迫切需要提高在校生的整体素质 ,鉴于目前从师范院校毕业的学生仍存在着一些明显的问题 ,提出改进建议。 相似文献
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刘群英 《安阳师范学院学报》2004,(2):131-134
针对中学开设<信息技术>课所带来的师资等问题,在大量社会调查的基础上,以师范院校计算机教育专业的教学活动为基点,就如何面向基础教育从理论到实践较为深刻地阐述了:如何注重培养师范院校计算机教育专业在校生的教学能力、如何使在校生从各方面提前作好中学<信息技术>课教学准备、如何把师范院校计算机教育专业办成中学<信息技术>课教学基地等问题,并提出了相关教材如何进行改革的设想与建议. 相似文献
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师范院校的主要任务是为国家培养合格的中学师资。所谓“合格”,就是指在校时德智体美全面发展,走上工作岗位后,德才兼备,又红又专,胜任中学教师教书育人的工作。师德和师才,是一个从事教育工作的人不可缺少的两个方面。对于师才,人们比较重视,对于师德,有些人有所忽略。原因之一是师范院校对在校生的职业道德教育抓得不 相似文献
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师范院校在校生的教师职业道德状况不能令人满意,其主要原因是对在校生教师职业道德教育的认识不足、部分教师不能以身立教、为人师表等,要解决问题,必须深入开展教师职业道德教育大讨论,在认识其必要性、迫切性的基础上,确立教师职业道德教育的原则和机制,探寻实施教师职业道德教育的途径和方法. 相似文献
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我国目前素质教育是深化教育改革的主旋律,师范院校是培养未来合格教师的摇篮,关注在校生心理素质状况,加强心理素质教育,是实现学校总体目标的关键所在。文章通过对本校师专生的心理素质状况,择存在的问题,提出一些可行性建议。 相似文献
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近几年,高等职业教育呈现出前所未有的发展势头,其在校生规模已经超过普通高校在校生的一半。高等职业教育的快速发展,也带来了一些值得关注的新情况。以服务为宗旨提高学生的满意度,就是高职高专院校所面临的一个极具挑战性的课题。 相似文献
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面对每年递增的师范院校在校生人数,面对当前我国教育由由“应试教育”向“素质教育”转变的现实,面对熙熙攘攘的师范院校毕业生的就业市场,近年来社会对教师的能力和素质的要求越来越高。这就为高等师范院校今后培养人才提出了新的标准和规格,师范院校的学生能力培养和提高亟待受到重视和关注。 相似文献
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目前,我国蓝色国土教育是一个相对薄弱的环节。通过对师范生调查,了解他们的海洋知识、海洋意识、海洋预期行为情况,以便为师范院校开展蓝色国土教育提供参考。 相似文献
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综合性大学教师教育办学模式探索 总被引:3,自引:0,他引:3
我国教师教育的办学格局已发生了悄然变化:20世纪90年代后,师范院校纷纷增设非师范专业向综合性大学发展,综合性大学开始举办教育学院参与教师培养,一部分师范院校通过合并进入综合性大学兴办教师教育的行列。这既适应了我国教师教育的发展走向,又有利于重新构建和完善我国的教师教育体系。然而,综合性大学采取什么样的办学模式,以怎样的组织结构和管理体制来实施教师教育,这不仅是一个理论问题,更是一个实践问题。一、在实践中创新教师教育的办学模式扬州大学是全国合并最早的高校,1992年合并时共有师范生3200余人,占在校生总数的近1/4。对… 相似文献
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现代教育的改革涉及到许多方面,师资教育的改革则是现代教育改革的一个重要的组成部分。因为教育的改革的实施还得由教师来进行,如果教师的教学思想和方法不改变,那么教学的改革就无从谈起,教育的改革也就不能顺利进行。所以为了使教育改革得以更好的开展,就需要教师教学观念和思想的更新。中老年教师的教育思想和观念基本已经形成和固定,接受新的思想和观念需要一个较长的过程,可能较难,而年轻人思想活跃,接受新事物较快,所以我们应重点对师范在校生进行现代教育思想和观念的教育,使他们一毕业就成为合格的有着现代教育思想的新一代教师,因此师范院校的课程也需要改革。[第一段] 相似文献
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正创业教育是世界教育发展的方向,也是我国教育事业改革的必然选择。有学者预言,创业教育是21世纪中国高等教育改革的新亮点。民办高等教育是高等教育的重要组成部分,以山东省为例,截至2013年,山东省有民办普通高等学校38所,普通本专科在校生31.13万人,占全省普通本专科在校生总数的18.33%,为全省经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。在民办高校开展创业教育,是深化高等教育教学 相似文献
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我国是一个人口大国,因此,有世界上最大的教育需求。据不完全统计,到2000年,全国小学的在校生达1.35亿;初中在校生5500万人,普通高中在校生850万人,这样一个庞大的受教育群体是我们民族的未来和希望,是由人口负担转化为人才优势的关键所在。 相似文献
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山东省平度市政府结合当地实际,不断加大宏观统筹力度,较好地实现了全市职教规模的稳步扩大和质量效益的全面提高,到1998年,全市中等职业教育招生达到8400多人,占整个高中段招生总数的70.6%,在校生达到23000多人,占整个高中段在校生总数的68.5%,专业设置达到70余个。各职业学校向社会输送了一大批综合素质较高的技术人才。在工作实践中我们体会到,县(市)级人民政府在职教事业发展中发挥统筹作用,应主要抓好以下几个方面:一是抓好职教师资统筹。我们首先坚持多渠道配备、培养教师。每年都选派部分非师范院校优秀毕业生到职… 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(6):27-30
近几年来,山东省认真贯彻落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的指示精神,坚持以科学发展观总揽教育全局,积极创造条件,促进职业教育快速发展。截止到目前,全省中等职业学校共1058所,在校生147万人;独立设置的高等职业学校63所,在校生达到38万人。2006年全省中等职业学校招生59.2万人,招生数占全国首位,招生数和在校生数均创历史新高;高等职业学校招生达到25万人。全省建有国家级重点中等职业学校206所。我们的主要做法是:[第一段] 相似文献
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王新 《伊犁师范学院学报》2001,(4):70-72
本通过对两所师范院校实习情况的分析,试图从教学目标,课程设置,教学策略等方面对两所师范院校教育类课程作一比较,以反思师范教育存在的问题。 相似文献