谈职高学生英语口语训练

本文针对职高生及职业教育的特点,分析了形成职高生英语口语能力障碍的原因,并就如何提高口语能力提出了一些对策。     

职高生就业意识培养初探

职高生就业意识培养初探丁光木所周知,职高生毕业后学校不包分配,学生须自主择业。但一些学生每逢毕业之际束手无策。他们没有胆量和方法全面推销自己、积极主动地寻找“用武”之地,而过分地依赖学校的推荐,因而给学校带来了很大负担,也为他们今后的再就业和较好地适...     

中职学校后进生特征、成因及转化对策初探

<正>近几年来,随着职业教育的迅速发展,中职学校学生数量大幅递增。本文试从后进生的行为特征、后进生产生的原因及其转化对策,谈一些粗浅认识。一、后进生的不良行为与特征     

职高生的归因特点和教育对策

本文阐述了职高生的归因特点,并从多方面分析了职高生产生不良归因的原因。继而从了解和研究职高生的心理问题,培养职高的自信心,使其客观公正地对待自己等方面阐明了培养职高生学会正确归因的教育对策。     

当前职高生德育问题的成因调查与解决策略

职高生德育问题归结为学校、家庭和社会等原因.提出了走近他们的心灵、冷静对待犯错误的学生、与家长联系、丰富课余活动等对策,促进他们健康成长.     

农村职高生的心理问题分析及干预策略

职业高中的学生是基础教育中经常被忽视的弱势群体,而农村职高的学生作为特殊的学生群体,更是弱势中的弱势;社会的就业压力、农村偏僻的地理环境、学校条件的落后再加上自身存在的一些不良心理因素,使农村职高生出现了许多心理问题。这些心理问题是有别于普通高中生及城市职高生的;本文通过对农村职高生心理现状的考察,分析了农村职高学生普遍存在的心理问题,并提出了有效的改善措施。     

职高英语口语教学初探

语言是一利，交流工具．语言的最终目的是交际。中国进入WTO后．公民的英语水平将成为综合国力的标志之一。随着中国高中段教育的发展．职高生的招生数在猛增．而这一大批中国明天的公民的英语素质尤其是口语对入世后的中国的经济发展起着重要的作用。在分析职高生的特点．分析了造成职高生的口语能力障碍的原因，提高口语能力归纳了一些对策．它将对职高生的口语能力的提高起若积极推进作用。     

职高生就业的困境与对策

一、职高生就业难的原因分析当前职高生就业难这一现状,笔者认为,社会这个大环境的影响客观上给职高生的就业增加了难度.但是,如果从深层次认识职高生就业难这一问题,我们就会发现,所有这些客观原因都是表面的,真正造成职高生就业困难的应该是职业学校、职高生本身,这才是职高生就业难的症结所在.     

职高生人际交往障碍的成因分析与解决对策

本文分析了职高生人际交往障碍的心理倾向及产生的原因,提出了解决的对策,包括重视与职高生的情感沟通,培养职高生健康的心理品质、正确的人际交往意识、基本的人际交往技巧以及良好的人际交往心理等。     

职高生也要"减负"

教育部、原江苏省教委颁发的关于“减负”的紧急通知 ,引起了各级领导、教育行政部门和教师的高度重视 ,各地、各学校纷纷采取行之有效的措施 ,减轻中小学生的过重负担。但职高生要不要“减负”？对这个问题目前依然是众说纷纭 ,看法不一。一些人认为 ,职业教育是我国中等教育的组成部分 ,职高生尽管没有高考压力 ,但所学课程门类多 ,有文化课、专业课 ,还有技能训练课 ,加之部分学生参加对口高考复习 ,课业负担很重 ,必须要“减负” ;一些人认为,职高生先天不足 ,基础差 ,不加重负担还初中的欠帐怎么行？对职高生不是要“减负”而是要“加…     

浅谈职高生行为习惯的培养

职高生作为高中阶段学生中的一个重要组成部分,随着职业高中学校规模的扩大,将越来越多.对职高生行为习惯的培养,使职高生能在学校的三年学习中顺利地发展自己的品德、学习、身体,培养起自己的能力、情感、意志、性格,这是学生是否成材,学校教育教学管理是否取得成效的前提,因此,在本文中,笔者主要就职高生行为习惯的培养谈一谈自己的做法.     

浅谈职高生行为习惯的培养

职高生作为高中阶段学生中的一个重要组成部分，随着职业高中学校规模的扩大，将越来越多。对职高生行为习惯的培养，使职高生能在学校的三年学习中顺利地发展自己的品德、学习、身体，培养起自己的能力、情感、意志、性格，这是学生是否成材，学校教育教学管理是否取得成效的前提，因此，在本文中，笔者主要就职高生行为习惯的培养谈一谈自己的做法。     

职高生学习适应不良现象及教育对策

职高生是高中生群体中的弱势群体,学习适应不良现象相对严重.文章对职高生学习不良的表现和产生的原因以及危害进行了剖析,并依此提出了教育对策.     

中等职高生文学鉴赏能力的培养与训练

本文通过对职高生文学鉴赏能力现状的调查,结合教学实践,提出了培养职高生文学鉴赏能力的一些途径与方法。     

关于中职生法制教育现状的调查与研究

中职生知法、懂法程度较高,维权意识较强,但也存在一些问题：学校法制教育对学生的影响不大,学习法律课程的态度不积极,对不良行为的危害认识尚不清楚,自觉守法意识较低等。为此,中职学校必须加强法制教育力度,从学生的不良行为抓起,培养学生的自觉守法意识。     

中等职高生文学鉴赏能力的培养与训练

本文通过对职高生文学鉴赏能力现状的调查,结合教学实践,提出了培养职高生文学鉴赏能力的一些途径与方法.     

职高生厌学现象的客观分析

毋须讳言，目前职高生的厌学现象是普遍而严重的，这一现象在职业中学中的滋长蔓延，不仅影响了职高校风及社会声誉，也大大削弱了职高人才培养的应有作用，影响职教教学目标的实现，更使国家大力发展中等职业技术教育这一战略决策的应有作用得不到充分发挥。职高生的厌学，固然有学生自身的原因，比方说职高生群体文化基础素质普遍偏低，但职高教育本身也应作反思。本文试图从导致这一现象的客观方面——职高的教学方法、课程设置、专业设置、学校行为等分析职高生厌学现象存在的原因，为职教工作者及决策者提供一些参考。从教学方法看，多…     

新视域下职高学生课外体育锻炼的现状及其对策

课外体育锻炼是实现学校体育目标和“素质教育”的主要途径之一,它与体育课相辅相成,是学校体育不可缺少的组织形式。一般职高生三年后毕业直接走向社会,与普通高中生相比他们缺少了继续接受体育教育的机会。而职高生又是21世纪我国未来技术工人的主力军,     

职高生心理健康教育对策

职高生的心理健康教育是一项综合工程，必须有一个良好的心理氛围，这个心理氛围指的是学校、家庭和社会。只有为职高生创造一个良好的心理氛围，积极开展心理健康教育活动，才能使职高生心理健康成长。　　1.学校教育是职高生心理健康教育的主渠道。学校心理健康教育的直接目标是提高学生心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。因此，心理健康教育在学校素质教育中具有举足轻重的地位。①重视建章立制，做到思想重视，师资落实，课时保证，评估有据，学校建立以校长、教导主任、班主任为骨干力量的心理健康教育领导小组，确定专职教…     

职校生不良行为的形成与对策

当前职业学校中存在不良行为习惯的学生相当多.本文从家庭、社会、学校及学生自身这几个方面分析了目前职校生不良行为形成的原因,并从学校教育的角度探讨学生不良行为的矫正方法.