提高质量要靠扎实工作

层层打实基础质量稳步提高按照教育工作的规律,我们在工作中注意纠正了重高中、轻小学,重毕业班、轻起始班等倾向,明确要求各级学校从基础抓起,抓基础,扎扎实实提高教育质量。对于抓什么,如何抓的问题,我们从实际出发,针对幼教、小学、初中、高中四级教育中存在的主要矛盾,提出幼儿教育从“早”抓起,小学教育从“严”要求,初中教育从“全”     

职校校长“加减乘除”法的应用

一、加法.首先是加强学习.特别是要使自己具备较为系统的教育科学和管理学知识,从而掌握教育规律、熟知教育法规、驾驭教育管理、洞察教育问题.只有这样,才能从本校实际出发,设计出具有学校个性特色的办学方案,引导学校教职员工共同前进.其次是加强教学教研工作.作为校长,一定要把教学放在工作的中心地位,唱响提高教育教学质量这个主旋律.再次是加强学校与社会的联系.一个好校长应该是一个社会活动家.要走出去,请进来,把外边的新知识、新观念带回学校,使之发扬光大.     

长宁区初级职业技术学校

上海市长宁区初级职业技术学校是一所面向辅读学校毕业生和随班就读学生,开展初等职业技术教育的特殊教育学校。学校始终把切实提高每一个特殊学生的生活质量作为建设和谐校园的要求,同时作为上海市生命教育试点校,学校构建了学生、教师、家长一位一体的"生命共同体",并以心理健康教育为基础,努力从生命教育课程化探索、残障学生积极人格培养等视角,拓展、实践初职学生生命教育的新内涵。     

运用多元智能理论创办特色学校

长期以来,我们采取的是一种高度集中、整齐划一的学校管理体制,它对于促进教育大众化和提高教育效率起到了重要的历史作用,但同时也带来了学校被动办学、缺乏个性、没有特色、千校一面的弊端,不利于培养当今社会需要的创新型人才和个性化人才。时代要求学校必须进行教育改革,在改革和探索中不断提高教育质量,培养创新人才,把学校办出特色。教育是一种复杂的社会活动,当前的改革正处于不断深化的过程中,各校在改革探索中,从学校的实际出发,合理定位,勇于追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的学校文化,办出自己的学校特色。笔者认为…     

如何留住学校的骨干教师

在学校教育和教学资源不断优化的今天,优秀的教师资源越来越受到重视.可以说,在目前广东省各教育强区你追我赶、各校争创大校名校的新形式下,谁抓住了教师,谁就抓住了学校的未来.然而一到暑假,我们就有一些学校,尤其是一些发展中或有待发展中的中小型学校,不得不面临着自己培养起来的骨干教师,特别是青年骨干教师纷纷要求调走的问题.作为一个学校管理者,如何应对这种局面?我们可以做些什么来改善和改变这种局面?这是摆在每一个现代学校管理者面前的课题.     

新视域下初中学生寄宿班的管理探析

现如今部分初中为了满足家长的需求和吸取优秀的学生生源,进行择校开设“寄宿班”,它是公众对优质教育资源需求的产物,是各校教育质量提升的基础。它基本采用半军事化管理,借鉴了部队的管理模式,强化了学生的集体意识,大部分时间都以集体为活动单位,要求学生一切行动听指挥。如何管理好初中阶段的“寄宿班”对学校和寄宿班班主任提出了新的要求,笔者担任过多年“寄宿班”班主任,在实践过程中有以下体会。     

北京市东城区培新小学

北京市东城区培新小学有三个校区,分别为永生校区(一年级)、培新校区(二三年级)、天坛校区(四至六年级)。现有教学班64个,学生2436人,教职工207人。学校着力打造"培新教育"特色品牌,围绕"尊需求重成长"的核心办学理念,让每个人都得到尊重,每个人都有所成长。学校用心做"新"的教育,从每一位教师的需求出发,促进专业发展;从每一位家长的需求出发,帮其提高家庭教育能力;最终从每一名学生的需求出发,为学生奠定可持续发展的基础。     

小学英语激励案例两则

哲学家詹姆斯曾说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”这就给我们教师一个启迪：必须尊重、理解、鼓励和信任每一个学生;必须从学生的个性出发,因材施教,多为他们着想,学生们才会心悦诚服地接受教育,主动地提高自己。     

我们审批学校工作计划的几个重点

上学期我们通过审批各学校的工作计划,提高了各学校工作计划的质量,从而也提高了各学校的教育质量。我们在审批各学校工作计划时除了依据上级及本县人民政府对小学教育工作的指示和参照各校的工作基础外,并掌握以下几个重点: 一、工作目标是否明确内容是否体现出当前的教育方针政策和中心任务;如何团结与提高教师,改进领导,改进教学;如何加强学生思想教育与健康教育。     

本刊组建通讯工作队伍

为了进一步发挥各会员学校参与办刊的积极性 ,2 0 0 0年初在通讯员会议上决定健全各校通讯员队伍。在各大区组建通讯员小组的基础上 ,由通讯员小组组长组成通讯工作组。通讯员的主要任务是及时报导本校教育教学改革动态 ;推荐各校教育教学改革成果 ;就一些专题进行组稿 ;向编辑部反映各校师生对会刊的意见和要求。高职与中专分会要求各校推荐一名通讯员 ,在大区通讯员小组组长领导下 ,交流情况 ,拟定专题 ,结合各校的教改实践开展工作。通讯工作组成员名单 :组　长 :黄锦清中南区通讯员小组组长广东省机械学校　　　陈丽芳华东南区通讯员小…     

校园网络布线实施中的五点注意事项

网络布线是学校教育信息化建设的基础工程,对日后校园网应用的影响极大。笔者从优选设备材料、标准化设计、按技术要求选人与施工、严格工程验收等方面掌控和提高网络工程质量,从长远出发,从细节入手,尽力排除与减少各种网络故障隐患,方便使用与维护,为学校教育现代化铺设出一条顺畅、安全、高效的金光大道。     

固定场所,进行活的阶级教育

班級是学校中的基层組織,是学校中的“連队”。作为一个班主任,如何带好一个班,教育好每一个学生,是一件重要、細致和艰巨的工作。一学期来,我們紧紧抓住阶級斗爭这条綱,从学生的实际出发,抓活的思想,     

培养青年教师的重要途径和方法

一如何才能以较快的步伐培养青年教师?我区教育局党委经多次研究讨论认为,要提高青年教师政治素质、业务能力坚持岗位培训,用以老带新办“带教班”的方法是培养青年教师的捷径。于是,1986年10月决定在全区中小学开办“带教班”。根据我区各校不同的情况,“带教班”有两种形式:学校师资力量强的办校级“带教班”,独立自培,以本校的有丰富经验的老教师作为指导教师,负责培养本校的青年教师,为本校培养学科带头人。学校师资力量薄弱的和个别学科则采取联办区级“带教班”。“带教班”的指导教师由区教育局统一聘请区内有坚实的专业理论知识和丰富的教育教学经验的老教师担任导师。     

教育行政文化转型的价值追求及实践策略

随着社会经济和文化的快速发展,教育也在日新月异地变化,这便要求教育行政文化与其相适应。新时期,教育行政文化转型的价值追求及实践策略应是"让每所学校都能按照适合自己的方式成长"。实现这一价值的途径是:从顶层设计出发,引导学校建构自己的教育哲学;从发展需要出发,引导学校设计自己的教育路径;从文化形成出发,引导学校实践自己的教育方式。     

加强班集体建设 培养良好的班风

如果把学校视为一个整体,那么班级就是这个整体的基本组织形式.因此,加强班集体建设,对于实现学校的办学目标,协调学校的行政管理,促进学校教育、教学质量的提高,都有不可忽视的奠基作用.笔者拟就这方面的工作谈谈自己的体会.一、加强目标导向,分立各阶段的前进路标要建设一个良好的班集体,首先要加强目标导向.为此,笔者接任初一级一个新班时,就根据学校的办学目标和各阶段任务,结合本班学生的实际,通过师生反复研究,制定出对学生有导向作用的并经努     

教育行政文化转型的价值追求及实践策略

随着社会经济和文化的快速发展,教育也在日新月异地变化,这便要求教育行政文化与其相适应。新时期,教育行政文化转型的价值追求及实践策略应是“让每所学校都能按照适合自己的方式成长”。实现这一价值的途径是：从顶层设计出发,引导学校建构自己的教育哲学;从发展需要出发,引导学校设计自己的教育路径;从文化形成出发,引导学校实践自己的教育方式。     

体育选项课——排球教学研究

选项教学是指学校根据学生的兴趣和爱好及自己的特长，结合学校的场地器材、教师的实际水平等情况，由学校设立，让学生来选择其中一个体育运动项目，学校按学生所选项目来设班，各选项班学生在教师指导下，学习自己所选项目教材的一种授课形式。选项教学是培养兴趣、能力及终身体育思想的基础，有利于学生主动学习、激发潜在能力和发挥个性特长。教学中应抓好以下几个环节。     

班级管理工作要实现“两化”

班级管理工作是整个学校教育工作的基础,因为班级是学校教育体系中的基本单位,是组成学校这个有机体的不可缺少的细胞。学校的各种活动的实施,都要通过各班做大量的组织工作。因此,要提高班级管理的质量,班级管理工作就需要实现规范化、制度化,做到向制度索管理,向管理要质量。     

开展学生心理健康工作的研究与探索

当前,学校心理健康教育越来越多地引起人们的重视。作为学校工作的一个新课题,各校都处在积极探索心理健康教育的过程中。笔者所在学校为了提高全校学生的心理素质,根据中小学生的心理特点,结合学校的实际情况,开展了一系列的心理健康教育工作,形成了学校的德育管理特色。     

学校特色必须让百分之百的学生受益

<正>近年来,建设学校特色的呼声越来越响,要想在众多学校中立有一席之地,得到学生、家长、社会、上级行政部门的认可,就必须加快学校特色建设的步伐。在各项的评比要素与指标细则中,往往又会把学校特色一块单列作为加分的一个项目。因此,学校特色建设在各校如火如荼地开展进行着到每所学校参观、检查、观摩等,校长们总要将自己学校的特色大书特书一番,这是无可厚非的,一所学校在常规、办学的基础上,要想让人"过目不忘",就必须拥有自己的"拳头产品"——特色。