心理健康教育的文化意蕴

文化意蕴是心理健康的内在属性。缺少文化意蕴,心理健康教育就失去了应有的生命活力。目前,我国学校心理健康教育出现了忽视文化意蕴的文化迟钝现象,从而使我国学校的心理健康教育显得没有特色,实效性也较差。为了提高心理健康教育的文化敏感性,我们应该树立生态化的心理健康教育理念、建立本土化的心理健康标准、建构专业化的心理辅导机制、探索发展性的心理健康教育模式。     

论教师教育应首重"情感教育"

现代教师经常被批评为"有知识没文化、有技能没常识、有专业没思想",这三个批判的核心即指向教师的情感方面.当然,这些问题固然是与现代西方文化特征在教育方面的影响密切相关,但也明显反映出我国现代教师教育对于教师情感教育的忽视和弱化.现代的教师教育应面对教育现实,首重教师情感的教育.     

学校文化建设的知与行

衡量一所学校有没有品位、特色、凝聚力和感召力，看什么?看它的学校文化。优秀的学校文化是师生共同的精神家园，会给师生深远影响。学校文化建没应当成为现代学校教育发展的基础性工程。提高对学校文化建设的认识，切实重视学校文化建设，是全面贯彻教育方针，实施素质教育，促进人的全面发展的必然要求。     

如何发展企业的创新文化?

创新文化是指与创新相关的文化形态。它主要涉及两个方面:一是文化对创新的作用;二是如何营造一种有利于创新的文化氛围。企业创新文化是一切创新的前提和源泉能推动创新的实现;建立企业创新文化,对内能够增强企业的凝聚力,对外可以传输企业的良好发展形象,增强企业的核心竞争力。目前,我国企业创新文化的现状主要存在以下几方面问题:1、我国企业管理人员普遍存在创新意识较薄弱的问题。2、由于企业创新文化的理论欠缺,企业没有意识到要创新必须使创新扎根于企业文化使企业上下、全体员工都形成创新的文化氛围。     

企业教育与企业文化建设

我们首先来看企业文化和企业教育的组成结构:1、企业文化的结构可分为物质文化层、行为文化层、制度文化层和精神文化层四部分。 2、企业教育的结构可分为:基础     

教育改革与文化关系研究

人是文化塑造的。文化本身即是一种巨大的教育力量,作为教育的背景因素,一个民族的文化心理结构和民族思维定势,对教育产生深远的影响。文化是教育的母体,教育（含学校教育与非学校教育）是人类文化的一部分。文化对教育的作用分为两个层次,一是深入到学校教育活动内部的文化,二是作为学校教育外部的文化以文化背景的方式对教育的影响。文化的发展使课程不断丰富和更新,它直接影响教育内容的质量与结构,也影响教育方法、手段和组织形式。教育改革的出发点或许是文化的革新。不抓住文化这条根本的主线,教育改革很可能达不到效果,就算是出现短期的好转,也是治标不治本,根源上的问题并没有解决。一时的问题可能解决了,但是不久之后,     

"心"要与"教"一起走

我这里说的“心”要与“教”一起走,是指教师要在教育教学工作中渗透心理健康教育,使学生在获得文化知识的同时,得到生命的教育、心灵的培养,从而形成良好的心理素质和健康的人格。一、中学生心理问题困扰着教师案例一:汩罗市某校一初三女生,是一位品学兼优的学生。某年2月24日下午回家时,脸上显露出一些不悦,当晚没吃多少饭,晚上9时看了一会电视就上楼了,不久就服下了胛胺磷农药,当家人发现时,她已命赴黄泉。案例二:江苏省某校一高三男生,是听话孝顺的孩子。前几年10月11日晚上9时50分自习下课后并没有回家,却到校实验楼去了,一个多小时后跳楼自杀。     

让语文教学多些文化意味

语文教学一直在强调工具性之时,忘却了"工具"之外还有清风明月,秦砖汉瓦,忽略了内在的文化追求。文化的缺失,带来儿童身心发展的异化:有知识没灵魂,有技艺没情怀。因此我们的教育要有文化视野和高度,让语文教学多些文化意味。     

"回民文化传统教育"校本课程的开发与实施

一、开发校本课程“回民文化传统教育”的意义我校是全省唯一的回民子弟学校,开展民族团结教育是我校的办学特色。我校有历史传统,有丰厚的社区民族资源,有回族教师学生,这些都是开发与实施这一校本课程的有效资源。“回民文化传统教育”校本课程的开发与实施,不仅能使学生了解     

入世后的中国先进企业文化

中国已经正式加入WTO。我们的企业已经不是面临经济全球化的挑战,而是全球化的经营。这意味着我国市场更大程度地对国外开放。开放将使我们面临一种企业文化复杂而又裂变的互动。在中国走向全球的同时,怎样避免碰撞,实现融合;既利用外国,又坚持中国特色,形成利于中国企业参与全球竞争,而又对全球企业有指导意义的先进企业文化,这正是本文所要关注的课题。应该强调,中国入世首要的是文化的入世。如果没有文化“入世”,不把企业文化进行“移植组装”,中国就难以融入世界经济的大家庭中,我们的企业就不能迈出国门,走向世界。相反,没有文化的…     

正确把握"先进文化"的内涵,推动思想文化建设

江泽民同志提出的“党代表中国先进文化的前进方向”思想是对我国文化建设实践经验的总结、创新和发展。正确把握“先进文化”的内涵 ,不仅是目前我国进行的建设有中国特色社会主义文化建设的前景 ,而且推动我国社会主义思想文化建设事业也具有十分重要的意义。1　正确把握先进文化的内涵文化是一个多层次、多方位的复合结构。它作为人类全部社会实践在人们思想意识上的反映 ,必然包括两个方面 :一是积极向上的、科学的、进步的部分 ,这一部分 ,我们可将其称之为先进文化 ;一是消极的、颓废的、愚昧落后的部分 ,这一部分 ,我们可称其为落后…     

渗透数学文化构建有文化的课堂

随着对数学课堂及文化的研究,我国教育界已逐渐认识到数学文化的教育价值,并在全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》指出“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。但是,审视我们的数学教育,反思我们的课堂教学,却发现数学文化并没有真正进入课堂,现在的数学教育已失去了本来的样子。     

有灵魂的课堂：阅读教学的文化追求

传统的语文教学教出来的学生,他们有知识,但没灵魂;有技术,但没精神;有智力,但没情怀。儿童触摸不到生活的脉搏,倾听不到自己的声音,没有生命的气息,没有成长的欢乐,阅读教学效率也不高。如何培育有灵魂、有精神、有情怀的学生?如何提高阅读教学的效率?全国著名特级教师于漪老师有一段精辟的话:教语文,必须站在文化的平台上。忽略了这一点,语文教学就会在有意无意之间降格为技能技巧的操作,就会有悖于实施素质教育的宗旨。因此当今的语文教师,应该既是语文教学工作者,又是中国五千年优秀传统文化的传播者;我们应该义不容辞地承担起这一历史使命,努力在学生灵魂深处,夯筑起优秀民族文化的基础。     

教育艺术与企业文化

教育艺术与企业文化于艳华党的十四属三中全会确立了社会主义市场经济。这里要特别指出的是我国社会主义市场经济实际上自己开始起步。李鹏总理在全国经济工作会议讲话中指出：“我们用社会王文市场经济，不是从今天开始的，它有一个发展过程。可以说，从改革开放一开始，...     

以"三个代表"重要思想为指针加强大学文化问题研究

大学,既是令众多学子神往的学府,又是一门非常深奥的学问.在我国,至今人们对于什么是大学?什么是大学的社会责任?大学的本质是什么?大学仅仅是一种教育现象,还是一种文化现象?大学与教育之间的联系与区别是什么?大学应当具有什么样的文化品位和价值追求?当前大学发展、变革中的主要倾向是什么?如何开创大学改革创新的新局面?等等这样一些基本问题,仍然众说纷纭.因此,以江泽民总书记提出的"三个代表",特别是"我们党要始终代表中国先进文化的前进方向"的重要思想为指针,加强大学文化问题研究,深刻认识大学的本质及其应当承担的社会责任,不断提高我国大学的文化品位,促进我国大学实现新的文化觉醒,充分发挥我国大学在发展中国先进文化中的重要作用,是我们当前面临的一项新的重大课题,也是在新形势下全面开创我国大学改革创新新局面的关键所在,具有重要的理论意义和应用价值.     

高职教育文化与企业文化结合研究

从高等职业教育的本质特征出发,探讨了高职教育文化与企业文化结合过程中的三个基本问题:高职教育文化的内涵、高职教育文化与企业文化相结合的目标指向和高职教育文化与企业文化相结合的原则.     

高职院校文化与企业文化互动论

构建有高职院校特色的学校文化,是我国高等职业教育从规模扩张向内涵质量提升转型的重要内容,而校企文化互动则是高职院校特色文化建设和校企深度合作的必由之路。本文对校企文化互动的内涵、必要性以及可能性进行了探讨。     

加强企业文化建设提高企业竞争实力

企业文化是我国有中国特色社会主义文化的重要组成部分,是企业的灵魂,是企业人格化的具体表现,我国1986年正式提出“企业文化”这一概念, 许多企业都十分重视企业文化建设,做了大量工作,我们今天研究企业文化,就是要在实际工作中倡导依靠文化的功能、手段和力量去管理企业、积极推动企业实现现代管理模式,使我国企业赶上国际先进水平。     

企业文化与企业可持续发展战略的研究

彼得·德鲁克认为,21世纪企业核心竞争力的焦点是企业文化的竞争。因此,企业文化的实施对我国实现可持续发展战略具有重要的作用与意义。在企业文化建设过程中,应注意避免出现主张“文化万能”、过分强调“以人为本”、滥用“民主管理”,以及使企业文化建设成为口号化或文体化等错误,从而使企业文化真正发挥出其应有的价值及功效。     

高职校园文化与企业文化融合特点研究

改革开放三十年来,我国的经济和社会事业不断深入迅速发展,高等教育进入了大众化时期,其中新疆石河子职业技术学院教育不仅应运而生,而且异军突起,显示出蓬勃生机。在新疆职业教育发展的过程中,人们越来越清晰地认识到:只有自觉地把校园文化和企业文化融合起来,才能更好地为生产、建设、管理、服务第一线培养高素质的技能型应用人才。经过调研我们发现,新疆石河子职业技术学院校园文化与企业文化的融合呈现出以下特点: