更新美术教学理念 积极调动学生主动性

调动学生的美术学习主动性和积极性是我国学校美术教学改革的必然趋势,也是社会发展的需要。如何调动学生美术学习的主动性和积极性成为我们新的课题。更新美术教学理念,在美术教学中采用师生互动的教学方法,激发学生对美术学习的兴趣,培养学生思维创新精神,是比较有效的教学方式。     

浅谈多媒体技术在美术教学中的运用

从事普通美术教育的教师通常会遇到这样的问题——并不是每个学生都喜欢画画,对美术感兴趣的学生也不多。因此,在教学中怎样调动学生的学习积极性,使他们对美术欣赏课感兴趣,使课堂轻松且活泼有序,是摆在每一位美术教师面前的重要的课题。直观性是美术欣赏的重要特点,采用直观教学方法,对于激发学生兴趣,调动他们的主动性、积极性具有重要意义。     

高中美术教学中存在的问题及解决方法

针对高中美术教学中存在的学校不够重视美术教学、美术教师教学方法不当、美术课堂上学生积极性低等问题,美术教师可根据实际情况随机应变,采用不同的授课方式,调动学生的积极性,活跃课堂氛围。高中美术作为一门辅助学科,在实行素质教育过程中对提高学生的文化修养发挥了积极作用,有必要将高中美术纳入考核范围。     

"花开一枝不是春、百花齐放春意浓"——谈谈美术新课程标准

本文通过对美术课程标准的分析,结合心理学对个体积极性的调动的心理分析,论述了美术课程标准对学生学习积极性的调动因素、方式、方法、措施等,并结合自己在运用现有的美术教材进行的美术教学实践中,对新课标理论的一些探索和运用阐述了美术课程新标准从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。     

论小学美术课堂教学中有效导入的实施

在美术教学过程中,如何调动学生学习美术的积极性,使学生对美术产生浓厚的兴趣,利用极具创意的导入,激发学生的思维和灵感,提高学习效率,使学生乐学、善学。     

谈在美术活动中如何调动幼儿的积极性和创造性

幼儿园美术活动的主体是幼儿,调动幼儿在学习过程中的积极性、主动性和创造性,是幼儿美术教育的关键。每个幼儿心里都有一颗美的种子,从注重为幼儿创设创造的氛围、激发幼儿对美术活动的兴趣、鼓励幼儿在美术活动中大胆创作、注重运用多种形式来赞扬幼儿的创造作品等四个方面浅谈在美术活动中充分调动幼儿的积极性和创造性。     

基于快乐教育理念的小学生创意美术兴趣研究

随着课程改革的深入发展,小学美术教学要在快乐教育基础上,将学生学习美术兴趣调动起来,实现创意美术教学的创新改革,调动起学生学习美术的积极性.在实际教学中,教师应激活学生学习美术的兴趣、开展创意美术实践活动、创设创意美术教学的合理情境,以提高学生审美能力和美术综合素养,为其未来的成长打下坚实基础.     

美术鉴赏教学如何激发学生的学习积极性

新课程标准要求我们注重导向性和选择性,有效传承文化,尽量使每个学生积极参与美术学习。在美术教学过程中,如何使学生对美术产生较浓厚的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生乐学、善学,是美术课堂教学的根本任务。     

初中美术教学中选择现代教学媒体的可行性

美术教学中现代教学媒体的运用既丰富了传统教学媒体,又加强了学生对美术知识和技能的感受、记忆、理解应用。提高了学生学习美术的兴趣,调动学生课堂教学参与活动的积极性、主动性,激发学生探究知识的情绪动力,在潜意识里调动学生的内心需求,促进由知识向能力的转化,大大增加了学生对美术信息和经验的表现力,增强了学生对美术的直观感受。     

鼓励教学法在中等职业学校美术课教学中的艺术运用

本文通过对中等职业学校美术专业学生素质现状的分析,论述了中等职业教育美术专业教学中开展鼓励教育对调动学生学习积极性的的必要性,以及在实际的课堂教学中相应地进行一些鼓励教学尝试的调动因素、方式、方法、措施等研究和建议。实践证明,此法促进了美术职业教育观念的转变,促进了美术课堂教学模式、学生学习方式的变革,能有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果。     

如何激起学生的表现欲望

如何才能激起学生本能,让他们在美术课堂上尽情的发挥自己的想象力,真正把美术课堂变成美的发源地.为了调动学生的积极性,这几年我一直都在坚持不懈地努力着、探索着.我想,要想调动学生的积极性,第一步,应该先了解学生对美术课的想法,第二步,在教学过程中采取积极有效的教学方法刺激学生的学习兴趣.     

表现性评价在篆刻模块教学中的运用

表现性评价作为发展性评价的一种有效形式应用于美术教学,有利于调动学生参与美术活动的积极性.笔者在篆刻模块教学中,尝试运用表现性评价,有效地激发了学生学习的积极性和主动性,培养了他们自主、合作、探究的精神.     

多媒体技术在美术课堂教学中的运用

多媒体技术在美术课堂教学中的运用,给美术教学注入了新的活力,实现了美术信息传递的全面、快捷、高效,使学生在学习的过程中,全方位、多角度地调动学生的学习兴趣和积极性,提高对美术的认识、感悟和创造,促使知识向能力的转化,提高教学质量和学习效率。     

感悟新课标 激活美术课

本文通过作者在美术教学实践中的体验,从五方面阐述了如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣,乐学、善学,从而达到激活美术课堂教学的根本任务。     

快乐高效美术课堂的打造艺术

灵活的教学方法、丰富的教学手段、快乐的学习氛围,构建了高效的美术课堂。在教与学的活动中让学生快乐地获得知识,在快乐中调动学习积极性,提高学习效率,取得良好的教学效果。用快乐来激发学生的兴趣,挖掘学生的潜能,使学生感觉学习美术容易而有趣,培养学生学习美术的自信心,调动学生的创造力,提高学生的审美能力和美术素质。     

小学美术新课程教学体会点滴

在美术教学过程中,如何转变传统的教学模式,如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣;使学生乐学、善学;激活美术课堂是教学的根本任务,以下,就新课程教学谈一些体会。教之初ejzc.com     

美术课堂上的师生交往教学策略

在美术教学中合理运用师生交往,能够帮助学生更好地感受和理解美术,培养学生感受美、认识美和创造美的能力,充分激活美术课堂,调动学生的学习积极性,提高学习效率,激发他们探究问题的兴趣。     

用多媒体丰富表现力创新美术教学

近年来,随着计算机技术的迅速发展,多媒体计算机技术被广泛应用到各个学科。尤其对于中职美术教学来说,多媒体教学成为激发学生美术学习兴趣不可或缺的手段。正因为多媒体的魅力在于对声音、文字、图像和影像的交互使用,以其直观形象、悦耳动听、色彩绚丽而极大地调动了学生学习的积极性和绘画创作的激情,实现了中职美术教学诸多方面的创新,极大地调动了学生学习的积极性,促进了美术教学的发展,对培养学生的创新能力和创新思维发挥了重要作用。     

论如何提高小学美术课堂教学的魅力

随着人们生活水平的提高和对美的追求,美术在人们心中的形象越来越高大。学好小学美术是增强学生审美能力的基础,也是培养学生艺术感的关键。因此,在小学美术教学中,教师要积极调动学生的学习积极性,让美术课堂焕发活力。     

论以实施课堂作业评价激活学生情感

在初中美术教学的过程中,实施课堂作业评价不仅可以衡量学生知识水平、评估课堂教学效果,一个科学有效的课堂作业评价还可以培养、激发学生学习美术的兴趣,调动学生学习的积极性,激活学生的思维与情感,促进学生更好地发展。旨在对初中美术课堂中实施课堂作业评价、激活学生情感进行研究。