“连环话”：儿童写作新方式

一次聊天,意外惊喜 “老师,你有微博吗？”课间,学生于吴民来找我聊天了。“没有。你有吗？”“当然有了,我的微博已超过一百个‘粉丝’了。老师,你OUT了!”他一脸得意。     

我和儿子是“书友”

“妈妈,为什么胡铁花又叫‘花蝴蝶’？”“因为胡铁花的外号就是‘花蝴蝶’。”“妈妈,‘傲罗’是什么？”“‘傲罗’是魔法部的高级卫士。”“妈妈,你知道‘幻影移形’和‘幻影显形’有什么区别吗？”“不知道。”“告诉你吧,妈妈,‘幻影移形’是出发时的口令,‘幻影显形’是到达时的口令。”……     

“…”代表什么？（一）

东风劲吹,北国回春,大森林里迎来了可爱的小燕子。 一只燕子落在树梢上歇息,冲着小马笑。 小马憨厚地对燕子说：“好朋友,下来同我玩玩嘛!” 燕子不解地问：“我刚从南方飞来,怎么你就喊我好朋友呢？” “怎么不是？我们马字在繁体字里是写成‘焉’的,‘焉’和‘燕’都有‘…’这个部首,我们难道不能成为好朋友吗？”     

有意思的名字

一（四）班有个小朋友叫“罗兰”，我想：世界上发明第一枚邮票的人不是叫罗兰·希尔吗？我把这告诉了她。我还问她：“你觉得是‘罗兰’好听，还是‘希尔’好听呢？”罗兰想了一下，说：“还是‘罗兰’好听一点，因为是我妈妈给我取的。”我说：“我叫你罗兰·希尔好吗？”她笑了。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“你搞错了。英国人的姓名和我们中国人是不一样的，他们把姓放在后面，名字放在前面。‘罗兰’是他的名字，‘希尔’是他的姓。不过，台湾有个女作家也叫‘罗兰’。”哇，一下子冒出了三个“罗兰”，真有意思。我的名…     

“氵”与“冫”的区别

<正>星期六下午,读五年级的苏斌与读二年级的表弟赵志一起在家里做作业。苏斌想考考表弟,于是问表弟：“‘氵（三点水）’和‘冫（两点水）’有什么区别,你知道吗？”“那你知道吗？”赵志毫不示弱地反问道。苏斌很得意地说：“既然我能问你这个问题,我当然知道答案了。‘氵’和‘冫’都是汉字的偏旁,但是……”     

言论

“人们嘲笑我们用了‘神奇’这个词．但是你知道吗？结果证明它就是神奇的。”     

小灰兔和小花鹿的争吵

一大,小灰兔和小花鹿在一起做语文作业。小花鹿问小灰兔：“你知道‘老’的反义词是什么吗？”小灰兔随口答道：“‘新’呗。”小花鹿笑着说：“你错了,应该是‘幼’。”小灰兔急得连眼睛都红了：“我没错,我们老师刚讲过!”     

幽默与漫画

无题 小姗的妈妈说：“老师,您找我有事吗？”老师说：“是的,您孩子上课时不专心听讲,到现在连‘声母’、‘韵母’都不知道。”小姗的妈妈说：“孩子啊,你怎么这么笨呢？妈妈不就是你的‘生母’,我在生你之前,不就是你的‘孕母’吗？”     

“理解”的前因后果

“理解”一词,在我们的教育表达中是十分常用的。比如老师对学生说：“你理解了吗？”“你是如何理解“‘人是文化的载体’这个命题的？”“你理解起来有什么困难吗？”理解并不是某种纯粹的智力活动,而是完整的人的心智活动的一部分,包括心灵的——自我审思、扣问心灵,也包括智力的——回忆、推理、判断、想象等等。     

订购平安

电话响了,马丽丽拿起话筒。 “你好,我是送奶员,能否打扰你一分钟？”一个熟悉的声音。 “是不是牛奶结账？”马丽丽问,“不是月底结账吗？” “不是,向你推荐我们奶站的新产品——平安。”对方说。 “平安？”马丽丽很纳闷,“‘平安’是什么？是一种奶吗？”     

面对“数学之痛”

近日,在“你有数学恐惧症吗？”这一微博热门话题下,有近万人参与了讨论,其中近八成网友选择了“有,看到数学就头疼’。     

成长，是“错了再试”的过程

3月15日 晴 如果有人对你说：“生活中,没有所谓的‘犯错’,只有‘经验’,成长是一个‘错了再、戚’的过程。‘失败’的经验和‘成功’的经验一样可贵。”你会感到惊讶吗？     

“掰”有反义词吗？

课堂上，该学习生字“掰”了。认读字音、识记字形、分析字义，我正按部就班地边引导边讲解，学生马小华忽然站起来问：“老师，‘掰’有反义词吗？”是啊，“掰”有反义词吗？说实在的，我还从没想过这个问题。为避免尴尬，我稳了稳情绪，又把皮球踢给了马小华：“你说呢？”“我想‘掰’应该有反义词。”马小华扑闪着眼睛说。“哦？说来听听。”此时我已无力控制课堂，只能任其发展了。“‘掰’的反义词与‘掰’的结构相似，两边各有一个‘手’字，中间应该是‘分’的反义词‘合’字，它表示双手合拢的意思。”马小华边说边做了一个两手并…     

挖掘教材的育人功能

微格情境学习完了《分数的意义》，徐老师说：“现在我们大家总结一下，我们都学到了什么？”学生们一个个把手举起来。一生：“我学到了一个新知识，就是分数的意义。”师：“分数的意义是什么？你能具体地说说吗？”一生：“老师，我来说。分数的意义，就是把一个整体平均分。”一生：“我来补充。分数的意义是：分数是用来表示单位‘1’平均分以后得到的一份或几份的数。”师：“还有谁来说？”一生：“我们还学到了单位‘1’的概念，知道了单位‘1’和自然数‘1’不同。”师：“还有吗？”学生们都皱起了眉头，再没有举手的。师：“想想…     

基因芯片

一“搞这项发明的过程中，我一直有一种罪恶感，”图林博士对儿子说，“我不知道基因芯片将给人类带来什么。”“爸爸，什么是‘基因芯片’？”大奇问。“就是基因技术的最新应用，”图林博士解释，“如果你拥有科学家的基因，你就非常聪明；如果你拥有运动员的基因，你就非常健壮。而传统的基因修改工程较为复杂，有了‘基因芯片’，你只要将它贴着大脑皮层放好，你就能随意转换自身的基因！”“这不是很棒吗？为什么有‘罪恶感’？”“因为我怕别有用心的人用它干坏事，”图林博士忧心忡忡，“我已经感觉到了这种威胁！”“爸爸你别多心了…     

一个词，足矣

听一位教师上梁实秋的《鸟》,让学生体会“不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起”中“唤”字之深意时,这位教师是这样引导的：“为什么不是从梦境中叫醒或喊醒,而是用了‘唤’？”“早上唤醒我们起床的是谁？”“你能从‘唤’字里读出点什么吗？”从学生的回答里可以看出他们的情感已经跟作者产生共鸣,对文本的理解也提升到了一定层次。     

为什么不说“愚‘翁’移山”

有位学生向老师提了这样一个问题：“老师,‘卖炭翁’中的‘翁’字是什么意思？”“老头呀。”古代人称多大年纪为‘翁’？”“六十岁以上吧。”“六十岁以上男子只能称‘翁’吗？”“不,还有‘叟’,‘父（甫）’,‘花甲’,‘古稀’,等等。”“不能称‘公’吗？”“不能,‘公’是对中年男子的敬称。青少年男子一般敬称为‘郎’,老年男子一般敬称为‘翁’。”     

城市湿地——近在咫尺的生态家园

如果有人问：黪你了解湿地吗？”你可能会告诉他：“湿地是全球三大生态系统之一;它能够涵养水源、净化水质、调节气候,被称作‘地球之肾’;湿地上生存着许多珍稀水禽,所以有‘鸟类乐园’的雅称;它还为我们的生活提供了粮食、药材、能源……”     

横菜

“你咋也横菜了呢？”“我咋就不能横菜呢？”“从哪学的？”“从张小花那里学的。”“哦,‘横’字很形象,牛,彪悍!”“哦,我也是。”“嘿,有你这样大言不惭的吗？”     

“白”字先生

甲：你知道吗？我是“白”字先生。 乙：这种事也值得沾沾自喜吗？“我是‘白’字先生”,亏你说得出口。