大学生人文素质缺失现状及对策探讨

本文从六个方面探讨大学生人文素质缺失的现状,旨在引起广大教育者的反思,探索一条提高大学生人文素质的有效途径,有效地提高学生的人文素质,培养出高素质的人才。     

论中学语文教学中的人文素质培养

素质教育之所以能够处在如此重要的位置上,是因为素质教育不但适应了中学教育形势发展的需要,并且很大程度上弥补了过去中学教育中存在的不足。在素质教育中,人文素质教育又显得格外重要,历来受到教育者的关注。中学语文是一门基础的教学课程,除了要求学生掌握课程中的基本知识之外,还应该着重培养学生各方面的能力与素质。尤其是人文素质的培养方面。本文对中学语文教学中人文素质培养的现状、问题、教学方式等一一进行分析,力争为中学语文教学中的人文素质培养提供新的方法和途径。     

高职高专医学生人文知识与人文精神现状调查研究

依据高等教育的培养目的、任务,从高职高专医学生人文素质现状出发,立足实际,针对岗位要求,分析高职高专学生人文素质教育方面的不足,从实践分析上升到理论指导,从而指导人文素质的教育工作,同时也为人文知识的增加和人文精神的形成提供可靠的途径。     

思想政治教育者人文素质与科学素质整合分析

思想政治教育者是思想政治教育的主体,在思想政治教育过程中发挥着主导作用,而思想政治教育者的素质是其发挥主导作用的基础。新科技革命强劲的势头使人们对人文素质、科学素质复归和重视,对新世纪的高校思想政治教育寄予了极高的期望。坚持正确的政治方向,使思想政治教育者科学素质与人文素质走向整合,是思想政治教育者的必然选择,是未来高等教育发展的必然趋势。     

高职英语教学中人文素质的培养探讨

社会的进步与经济的发展对人才提出了越来越高的要求,教育也更加注重人文素质与综合能力的培养。高职院校作为培养技能型、应用型人才的摇篮,迫切需要将"以人为本"的教育理念融入到教学工作中,培养学生的人文精神,丰富学生的人文内涵,提高学生的人文素质。论文首先阐述了高职英语教学改革中人文素质培养的重要性,提出了人文素质培养应遵循的原则,指出了存在的问题,最后具体探讨了人文素质培养的方法和策略。     

理工科高校学生人文素质培养研究综述

通过收集、查阅近几年关于理工科高校培养学生人文素质的资料，本文整理出专家学者对理工科高校培养学生人文素质的认识、学生人文素质教育的基本情况、培养学生人文素质的途径以及需要进一步解决的问题。     

中职学前教育专业学生人文素质培养的途径研究

实行专业教学与人文教育结合,树立全面素质教育观念,是培养中职学前教育专业学生人文素质的有效途径。为此,本文从学前教育专业学生人文素质培养的有关概念、人文素质培养的问题分析以及人文素质培养的实施途径上做出深入的分析与思考。     

论语文教学内容与学生人文素质的关系

新世纪已经向我们走来，面对日益激烈的国际竞争，我们的教育者怎样培养出既会做人又会做事的新世纪建设者?这是值得深思的问题，众所周知：做人是基础，是第一位的，人通过做事来体现价值。因此，当前的基础教育应把培养学生的人文素质列为重中之重。何为人文素质?人文素质是从全面发展的角度出发，培养学生正确看待自己，协调自己与他人、家庭、集体、国家乃至与大自然的关系，正确地处理个人所承担的责任，并不断地追求人文品质的健全。     

中职英语教学与人文素质培养

本文从分析中职英语教学所存在的问题入手,说明在中职英语教学中加强学生人文素质培养的现实意义,并从教学理念、内容、方法以及评价四个方面论述培养中职学生人文素质的具体策略。     

润物细无声——漫谈人文素质培养在语文教学中的实践

长期以来,我国教育大多只重视传授学生知识,而忽视了培养学生的人文素质,这是导致国民人文素质缺失的重要原因之一。语文教育不仅是要传授给学生知识和技能,而且还要在具体的语文教育过程中,注重学生品德修养和审美情趣的培养。通过各方面内容,对学生进行潜移默化的熏陶,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进他们在德、智、体、美等各方面和谐发展,从而培养他们良好的人文素质。因此要从语文教育的现状出发,大力推进语文课程改革,注重培养学生的人文素质,实现语文教育与人文素质培养相统一。     

浅谈大学语文教学与学生人文素质培养

大学语文作为一门全面培养和提高学生人文素质的优势学科,我们应该积极改进教学方法,达到提高学生人文素养的目标。文章从大学语文教学中存在的问题和提高学生人文素质的意义入手,论述了如何培养学生人文素养的方法和见解。     

专业技能教育如何与人文教育相结合的研究

目前,我国职业院校中职业技能教育很少与人文教育相结合。首先,从职业院校对学生培养的状况来看,对学生重技能、轻人文的培养现状亟需改革;其次,从国家对职业教育的政策上来看,国家在强调专业技能教育的同时,更强调注意学生人文素质的提高;再次,从社会的需要来看,企业会更青睐专业素质和人文素质“双翼齐飞”的职业人才;最后,从专业教育和人文教育相结合的途径和方法来看,具有很强的可操作性。     

浅谈历史教学中人文素质的培养

人文教育是素质教育的重要内容之一,历史作为重要的人文学科,对提高学生人文素质具有独特的作用。文章从人文素质和人文教育的内涵、丰富历史教学中人文素质培养内容、拓宽历史教学中人文素质培养渠道等方面进行了论述,使人文素质培养贯穿历史教育的全过程。     

高职高专人文氛围的营造及人文素质的培养

当前,高职高专学生的人文素质正受到广泛担忧,人文素质教育是高校教育的有机组成部分.本文从深化教育改革、人文素质和人文精神等方面阐述了人文素质培养的重要性,并提出了营造高职高专人文氛围的具体途径.     

中学历史教学与学生人文素质的培养

素质教育是对青少年培养的一个重要内容,如何在历史教学中贯彻对学生人文素质的培养是提高学生素质教育的一个重要方面,本文从四个方面探讨了在历史教学中落实学生人文素质的培养问题。     

加强高校人文教育 提升学生人文修养——英语专业学生人文素质现状调查与分析

为了解高校英语专业学生人文素质的现状,对一所省属重点大学中的英语专业学生进行了一次人文素质状况的调查。调查发现了高校人文教育中的一些问题,学生的人文素养亟待提高。学生在掌握专业知识和技能的同时,不能忽视自身人文素养的培养;教师要把人文素质教育融入到专业教学中,实现专业人才培养目标。     

新人文主义视野下高职护理专业人文素质教育改革实践

在护理专业学生中要注重职业素质的全面培养,尤其是教育的薄弱点——人文素质的培养尤为重要。本文介绍了从课内、课外积极开展活动促进学生人文素质的实践情况。     

在美术教育中加强人文素质培养

美术教育是人文教育的重要组成部分，美术教育应当加强人文素质培养。由于现在高校美术教育中人文素质培养的欠缺，人文教育更显重要。应该改变当前重专业，轻人文；重技术，轻素质的教育现状，以人文素质培养为美术教育核心，对教师和学生进行综合的美术教育，提高其人文素质，成为“全面发展的人”。     

高职英语教学中人文素质的培养

培养高职学生的人文素质意义重大。通过分析高职学生人文素质培养的重要性以及在公共英语教学中培养学生人文素质的可行性和必要性,提出了在公共英语教学中培养高职学生人文素质的原则及策略。     

革命歌曲与高职学生人文素质的培养

从开设《音乐鉴赏》课、提升教育者人文素质、深入发挥言传身教作用,将革命歌曲有机融入公共政治理论课教学,创新学校文化,丰富学生课外活动等四个方面探索了以革命歌曲培养高职学生人文素质的有效路径。