行业特色高校产学研合作模式与机制研究

随着教育体制改革的深入,行业特色高校大多完成了从行业到地方的融合和转变,学科综合,特色鲜明,并依托自身科技、人才优势,开展产学研合作,在此过程中,产学研合作模式和机制不断暴露出不适应性。为充分发挥行业特色高校在行业领域的优势,更好地服务国民经济发展和社会进步,对行业特色高校产学研合作模式与机制进行了分析和探讨,介绍了南京理工大学在产学研合作模式与机制创新方面的实践,提出了集产业技术创新、高层次人才培养、科技成果转化、高质量公共服务和区域创新发展＂五元一体＂的行业特色高校产学研合作模式与机制,有效推动行业特色高校产学研合作不断深入发展。     

发挥高校产学研合作中政策的推动和导向作用

校办产业是高校产学研合作的一种模式,其中政策、制度的因素对高校产学研合作的影响不容忽视。在高校产学研合作中,要发挥政策的调控作用,理顺产学研各方的合作关系,创造有利于产学研合作的人事制度、职称考核制度、分配制度和知识产权制度等政策制度环境,充分发挥政策对于产学研合作中高校产业发展的推动与导向作用。     

产学研合作提升地方高校人才培养质量

产学研合作是提升高校人才培养质量的重要方法,也是地方本科高校转型发展的必由之路。由于产学研各合作主体认识上存在误区,协作机制不健全,缺乏有效的评价体系等因素,严重制约了地方本科高校深入开展产学研合作。因此,地方高校应创新产学研合作理念,搭建和完善各类合作平台,构建科学合理的评估机制,选择合适的产学研合作模式,以产学研合作的深入开展提升地方本科高校人才培养质量。     

基于应用型本科高校创新人才培育与产学研合作教育模式的研究

产学研合作教育模式是应用型高校培养创新人才的重要模式。本文在介绍应用型高校产学研合作教育模式的基础上,详细分析了当前应用型高校创新人才培养和产学研合作教育模式所存在的问题,寻求创新人才培养的途径,为应用型高校深化产学研合作、培养创新人才提供有利的建议。     

有效专利视角下的产学研合作研发模式探析

产学研合作对推动科学技术进步、经济社会发展以及人才培养质量的提升具有重要作用。通过对产学研合作发明专利数据进行分析,结果表明高校与企业在产学研模式下进行技术合作创新具有不同路径选择,为进一步促进产学研模式发展,高校应不断提升自身研发水平,主动与企业进行技术交流并形成长期合作,提升高校专利的市场化水平;企业在提升自主技术创新能力的同时,加强与高校合作研发,提高研发技术的成功率;政府在为高校与企业搭建合作研发平台的同时,要提供相关保障与激励机制,促进产学研合作。     

高校自主创新与产学研合作创新协同度研究

高校自主创新和产学研合作创新作为两种主要的创新方式,在创新驱动发展模式中占据重要的基础性地位。从整体来看,我国高校自主创新与产学研合作创新的协同度虽存在地区性差异,但整体呈现不断上升的趋势。从稳步提高高校、科研院所和企业对产学研合作创新的投入力度入手,持续推进产学研合作创新体系的利益分享机制改革,有利于提升高校自主创新与产学研合作创新的协同度,促进我国经济发展模式向创新驱动转变。     

产学研合作办学对高等学校的意义

论述了产学研合作办学对高等学校的宏观意义和微观意义。认为：产学研合作办学有利于高校管理体制、人才培养模式和教育教学等改革，有利于高校学科专业、师资队伍和实践基地建设，有利于高校科研工作的可持续性发展。     

产学研合作教育模式培养高素质创新人才的探索与实践

本文阐述了产学研合作教育模式基本概念,研究了政府—高校—企业协同合作建立集教学、生产、科研、人才培养为一体的产学研合作教育平台培养高素质创新人才的基本模式,提出了新形势下搭建产学研合作教育平台的新举措。国内许多高校实践效果表明:产学研合作教育模式是一种培养高素质创新人才的行之有效的办法。     

美国高校产学研合作创新实践及其启示

美国高校通过与政府密切合作、与企业开展合作研究和人才培养、建立专门的中介服务机构、创新产学研合作机制等多种形式在产学研合作创新中发挥了主体作用,积累了丰富的参与产学研合作创新的经验。我国高校虽然在产学研合作创新方面也取得了很大进展,但仍然存在一些问题和不足。因此,要汲取美国高校的成功经验,明确高校办学定位,增强高校科研和协同创新能力,创新高校参与产学研合作模式,营造利于产学研合作创新的运行机制。     

应用型高校产学研合作模式探究

近些年来,我国高度重视学生的教育情况,高等教育是我国的教育重点内容,为了使高校的学子能够全面的发展,成为综合性的人才,逐渐形成了高校产学研合作模式,这样的办学方式目的在于为社会输送更加应用型的人才。我国不断出台各项政策,是为了在产学研这样模式下提升高等院校的教学质量,对于特色化的院校来说,产学研合作模式是顺应教育行业发展的必然趋势。但是特色化的高效在产学研合作模式的探索上还存在诸多的问题,包括缺乏完善的法律法规,对于产学研合作模式缺乏全面的认识,合作模式不具备长效机制的问题,因此为了避免这类问题的发生,要结合高校教育的实际情况,制定完善的管理体系,不断深化产学研合作模式。     

杰罗姆和贺拉斯翻译模式对比研究

杰罗姆和贺拉斯翻译模式对翻译理论的发展及其实践均产生了重要影响。通过对杰罗姆和贺拉斯翻译模式及其在实践中的运用进行对比分析,指出尽管此两种翻译模式均强调翻译的忠实性,且其忠实的对象各有不同,但其旨归却是一致的,即在翻译过程中,为了成功、有效地完成交流,必须充分考虑历史和文化因素。     

A Comparative Study of the Jerome Model and the Horace Model

For many years,the two important translation styles,the Jerome model and the Horace model,are widely studied.Consisting of four parts,this paper will focus on making a comparison between the two translation models.     

A Comparison Study of the Jerome Model and the Horace Model

Jerome’ s Vulgate set the norms for translation aiming at linguistic equivalence between the SLT and the TLT,from which came the Jerome Model,though his views towards translating did not follow the prescribed order,as different text-specific factors were involved in his theory building.To the contrary,Horace demonstrated a much more differentiated approach in his awareness of negotiation or sometimes collision between as many roles as can play in translation,such as translator/interpreter,clients,patronage,languages.Hence the Horace model focuses on text-pragmatic equivalence as the context under which translating is to take place is taken into account.     

A Study of the Key Elements in the Jerome Model,the Horace Model and the Schleiermacher Model

There are Two very popular and important translation models, namely the Jerome Model, the Horace Model, which can be thought to be the forerunner of the translation theory nowadays. They share one common concept—faithfulness. the Two models are discussed one by one to aim at pointing out the main differences and similarities, from which we can learn more and do better translation in our studies and works. Finally, the paper draws a conclusion that no single translation model is really better than another because the criteria of translation are dynamic rather than static.     

Major Differences between the Jerome Model and the Horace Model

There are three famous translation models in the field of translation: the Jerome model,the Horace model and the Schleiermacher model. The production and development of the three models have significant influence on the translation. To find the major differences between the two western classical translation theoretical models,we discuss the Jerome model and the Horace model deeply in this paper.     

论贺拉斯模式和杰洛姆模式的异同(英文)

人类的翻译活动大约起源与公元前三世纪。在二千多年的翻译史中,不同的翻译学派对翻译都做出了不同的解释。由于历史时代的不同,作为早期翻译的创始人,贺拉斯与杰洛姆也对翻译的标准提出了各自的看法。通过对比贺拉斯模式和杰洛姆模式的差异,该论文意在讨论不同文化和意识形态对翻译技巧选择的影响。     

论学校课程管理的科层模式与专业模式

科层模式与专业模式是学校课程管理的两种取向。学校课程管理的科层模式很大程度上限制了教师主动性和创造性的发挥,忽视了学校中人际间情感交流的重要性,不利于教师之间的协作。学校课程管理的专业模式倡导课程管理结构的扁平化,强调柔性管理,具有关注学生的全面发展、重视教师的专业自主权等优势。尽管教师专业素质和能力以及与学校科层结构的冲突可能成为推行学校课程管理专业模式的难题,但专业模式仍是我国中小学学校课程管理的主要选择。     

Major Differences between the Jerome Model and the Horace Model

There are three famous translation models in the field of translation: the Jerome model, the Horace model and the Schleiermacher model. The production and development of the three models have significa...     

多向交往教学模式与传统教学模式的比较分析

文章通过对多向交往教学模式与传统教学模式的比较分析,阐述了多向交往教学模式的教学特点以及对课堂教学基本要素的要求。为了充分发挥教师在课堂教学中的引导作用,结合自身的教学经验和体会,指出了教师在课堂教学中应注意的若干问题。