韩国职业教育的历史进程及启示

韩国经济发展之所以迅速．除适时调整经济发展战略外．更重要的是在经济发展的各阶段重视人力资本投资和储备．特别是通过发展职业教育,培养大量高素质、适应性强的应用型人才。加快了韩国经济的腾飞。从世界范围看．韩国是职业教育发展较好的国家之一．已建立了从初等职业教育延伸到高等职业教育,并与经济、科技发展相配套的专门职业教育体系。韩国职业教育的发展历程及其成功经验．对于完善我国职业教育体系．促进国民经济发展具有一定的借鉴意义。     

韩国职业教育的历史进程及启示

韩国经济发展之所以迅速,除适时调整经济发展战略外,更重要的是在经济发展的各阶段重视人力资本投资和储备,特别是通过发展职业教育,培养大量高素质、适应性强的应用型人才,加快了韩国经济的腾飞。从世界范围看,韩国是职业教育发展较好的国家之一,已建立     

韩国职业教育发展概况及现行政策

韩国位于亚洲大陆东北部的朝鲜半岛的南半部，面积９９２３７平方公里，人口４３００多万，其中城市人口占８９％。国土狭小，人口稠密，资源贫乏，是韩国的自然国情。对此，韩国采取了一系列适合本国国情的经济发展策略，赢得了民族经济的振兴。进入六、七十年代，韩国以两头在外的对策发展民族工业，经济迅速崛起，在短期内实现了国家工业化，跻身于世界发达国家的行列。许多专家总结这种奇特现象的原因认为，多层次的人力资源开发是其中的重要因素之一。在韩国工业化进程中，其职业教育相伴而行，功不可没。六、七十年代，由于韩国政府致…     

韩国发展职业教育的启示

韩国支持职业教育发展的主要经验有三个方面。     

当代韩国农业职业教育的体系、特色与启示

韩国把提高农业从业人员的素质作为重要国策之一,提出国家保障农业教育优先发展地位,凸显了农业职业教育的举足轻重。韩国农业职业教育走过了一条综合化的发展道路,形成了层次递进、形式多样、类型互补的农业职业教育体系,其体系的相对成熟与完善离不开有效的行政支持、健全的法律法规、足够的经费投入、多元的教育形式等,为韩国在工业化进程中保证农业转型升级,并得到可持续发展提供了人力资源保障。韩国农业职业教育的体系与特色为我国在新时代进一步推进农业职业教育提供了一定的启示。     

香港职业教育的特色及启示

从专业设置、能力为本课程设计、建立及加强业界网络、有效沟通的教与学及教员的敬业精神等五个方面阐述香港职业教育的特色,并对其特色进行分析。     

韩国职业教育对我国的启示

为了确保职业教育在“十一五”期间取得快速发展,我们应借鉴职业教育发展比较成功的国家的经验。韩国作为一个国土狭小、人口稠密、资源短缺的国家,依靠职业教育使经济取得了迅速的腾飞。我们在发展职业教育中要借鉴其注重立法,保证投入,通过优惠政策鼓励人们到职业学校学习,注重专业设置与市场结合,以及努力提高职业教育社会地位等成功经验,使我国的职业教育能够在国家重视的前提下尽快发展。     

新加坡与韩国职业教育的共同特点及启示

新加坡与韩国经济发展现状 上世纪60年代以来，资本主义国家的经济取得了很大的发展。在这些成功的经验中，通过职业教育开发人力资源．从而为经济发展奠定了雄厚基础的韩国与新加坡的成就尤其令人瞩目。20世纪60年代初．韩国还是一个资源贫乏、资本不足、国内市场狭小的农业国。短短40年时间，韩国以充足的、高素质的人力资本为后盾的出口政策导致了经济的飞速发展。从贫穷的农业国发展成为收入中等偏上的工业化国家。其速度之快，成就之大。举世瞩目。新加坡自1965年脱离马来西亚独立建国后，所面临的主要挑战是生存问题。到了1993年，其人均国民生产总值已经达到1．7万美元，超过了许多西方发达国家。1995年至1997年。新加坡的国家竞争力连续3年被国际权威机构列在世界第二位，仅次于美国。     

韩国中等职业教育改革及对我们的启示

作为"世界工厂"的中国,需要大量的职业人才。尽管近年来我国的职业教育发展速度也很快,但是仍然不能够适应社会发展的需求。韩国在经济起飞和社会发展的过程中通过大力发展职业教育尤其是发展中等职业教育,促进了社会经济发展。韩国的职业教育改革虽然也存在一些不足,但有许多经验仍值得我们借鉴。     

韩国推动高职产学合作的经验与启示

韩国之所以能成就举世瞩目的“汉江奇迹”,成为经济发达、工业化程度较高的“亚洲四小龙”之一,与韩国政府大力发展职业教育、努力促进产学合作密不可分。借鉴韩国政府推动产学合作的成功经验,完善政策法规,加大经费投入,加强“双师”队伍及实训基地建设等,是促进我国高职教育改革发展的有效对策。     

英国职业教育体系的特点及其启示

1988年英国国家职业资格委员会推出了国家职业资格证书制度(NVQ),1992年又推出了普通国家职业资格证书制度(GNVQ)。英国职业教育围绕国家职业资格,根据产业需求,开设NVQ和GNVQ课程,形成了严密完善的职业教育体系,在横向上可与普通教育相通,在纵向上形成了一个从低到高的体系,从培养半熟练工到培养高级工程师和中高级管理人员。英国职业教育体系完善严密、围绕产业需求、贯彻终身教育及注重核心能力培养,这些均给予我国职业教育发展深刻的启示。     

德国“双元制”职业教育课程模式的特点及启示

德国“双元制”是世界上代表性较强的职业教育模式,在课程模式上极具特色。文章分析了德国“双元制”职业教育模式下课程模式的特点,以及这些特点对我国高职教育发展的启示。     

韩、中两国职业技术教育演变比较与改革建议

文章从社会变革的角度,在跨历史与制度的国际比较视野中,分析韩国与中国职业技术教育的演变历程与特征及发展趋向。作者从三个方面进行分析与比较：第一,从宏观层面对韩、中两国职业技术教育演变的基本特征作以比较；第二,从微观层面探讨了两国职业技术教育政策制定的演变过程、特点、影响因素；第三,在前两部分的比较之基础上,讨论了两国职业技术教育发展的环境与背景、前景与挑战、发展的方向与新的特征。最后,在把握两国职业技术教育的“来龙”与“去脉”的演变轨迹之基础上,提出切实的改革建议。     

英国职业技术教育改革及其启示

为在日趋激烈的世界人才竞争中占有一席之地,提高其就业人口的技能,应对金融危机可能带来的负面影响,英国提出了打造一支具有"世界级技能"人才的口号,并在职业技术教育方面采取了一系列的改革措施:整合政府资源,改革职业认证制度,明确未来职业技术教育的目标和方向.力图通过改革发展职业技术教育为其"创新型工业"兴国服务.对于我国职业技术教育和培训来说,值得借鉴的至少有:对现有教育资源进行优化配置;根据产业发展的方向和要求,做好职业培训的发展规划与组织;充分发挥企业资源在职业培训中的作用;实现职业培训信息与就业信息的统一链接和对接.     

韩国发展职业教育的成功经验与启示

职业教育在韩国快速工业化的进程中起了关键作用。韩国发展职业教育的成功经验对我们有重要的启示。我国在工业化过程中须坚持全面、协调、可持续发展，创新机制，最大限度追求质量效益。     

韩国终身教育发展特点的研究

韩国终身教育在20世纪60年代开始兴起,经过40多年的努力,韩国政府不断扩大终身教育机会,用多种政策法规促进终身教育的发展。从终身教育思想、机会、相关法规及政策等方面分析韩国终身教育发展的特点。     

德国双元制职业教育的特色及其启示

简介了德国的教育体制和现状、德国职业教育概况,重点论述对职业学校的参观学习交流感受、行业协会及其技术中心在双元制职业教育中的重要作用,最后结合学院的高职教育现状提出作者的想法。     

英美职业能力标准体系及对我国成人教育培训的启示

英美两国成人职业能力标准体系为证明劳动者的能力和表现提供了一个共同的基准,也为成人职业的教育和培训决策、课程开发、教育和培训投入提供了科学、规范的依据,是引领当今世界能力本位成人职业教育发展的行动指南,其设计理念、管理和内容架构及其在成人职业教育中的角色,为我国建构科学的成人＂职业标准体系＂,促进成人职业教育的发展提供了诸多的借鉴。