《花瓣飘香》（第二课时）教学设计——苏教版国标本三年级下册

1．小朋友，老师想把一首小诗送给大家，想听听吗？（课件出示滚动的文字——《母爱》：小时侯。母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；上学后，母爱写在书本里，读着它，情真真；寒冬里，母爱织在毛衣里，穿着它，情牵牵；雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。）     

读懂母爱

我怀着激动的心情一口气读完了《秋天的怀念》一课，它歌颂了伟大而无私的母爱。母爱不仅伟大无私，“血色母爱”更加深了我对母亲的情感。[第一段]     

临别赠言

这是一首感人肺腑的母爱之歌，它有别于过去时代的“慈母手中线”，也不是深情却又居高的俯视；它是挚情的友人赠言，是以平等和尊重为基石的交流，是宽厚、深沉指引儿子面对未来的母爱，是融入了时代色彩的新母爱。     

母爱篇：唠叨叮咛型母爱

“慈母手中线，游子身上衣。”母爱是一首无言的诗，丝丝缕缕，绵绵不绝，编织着人类亘古不变、真挚而深厚的亲情。母爱是细腻的，最先让我们懂得生命起源于爱。母爱是无私的，意味着给予而不是索取。母爱是宽厚的，伴我们在成长路上从顽愚走向睿智，并学会理解、包含与宽容……多少平凡而伟大盼母亲，为懵懂的毯子开启了智慧之门．让健康、自信和希望与我们的生命同行；多少坚韧而刚强的母亲，用爱心和毅力创下了一个个医学上不可能的奇迹……有人说：“有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明昌盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，激情的萌动．     

《纸船》与《金色花》

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。母爱，是人类一个亘古不变的主胚。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。     

特效药

母爱是特效药，有了它，我们无惧于各种考试；母爱是一篇寻人启事，寻找儿子成长的轨迹……[编者按]     

母爱千年

母爱,是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵。母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝,于是,在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。母爱是一生相伴的盈盈笑语,母爱是漂泊天涯的缕缕思念,母爱是儿女病榻前的关切焦灼,母爱是儿女成去秋来,容颜渐老,白发似雪。儿女在一天天长大,母亲却在一天天衰老。当儿女望见高堂之上的白发亲娘,他们都会投入母亲的怀抱,热泪涟涟!母爱也是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题,写出的文章便滋润蕴藉;乐师以母爱为题,弹…     

洒出融融的爱 激起暖暖的情

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。人们常把师爱比喻为母爱。母爱是伟大的，但师爱要高于母爱，它意味着教师不能以狭隘的个人私情或好恶去对待学生，而应带着祖国的希望和人民的重托，按照接班人的要求去全面关心每一个学生的成长。     

感受母爱

母爱是一杯热茶喝在嘴里暖暖的母爱是一个煮鸡蛋摇在手心热热的母爱是一句唠叨留在耳边亲亲的母爱是一弯温柔的新月温柔着你我的梦乡母爱是一乱清澈的泉清澈着你我的心田母爱是一抹美丽的彩虹美丽着你我的人生小时候母爱被妈妈掖在被角长大了母爱被妈妈装入行囊你老了母爱被妈妈缝在心头相导教师:张学兰点评:古往今来，有多少人讴歌、赞美母爱。捧教同学的诗歌用排比的形式组织内容，新箱别致，语气连贯，表达了自己的真情实感。看感受母爱@薛敏$山东省沂南县杨家坡镇中心小学六(2)班~~     

母爱

小时候母爱是一件毛衣穿着它暖烘烘长大后母爱是一个枕头枕着它软绵绵母爱$湖南新宁县回龙中学@肖峰     

妙文收购站

母爱，是人类一个至古不变的主题。 我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。 母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。 时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵思念。在本期的“妙文收购站”中，我们收录了几篇关于伟大母爱的文章，以飨读者。[编者按]     

母爱是一首优美的诗

母爱是一首优美的诗，一行行文字朴素而高贵，通俗而富含哲理，细细品读，方觉她的博大与优雅，随着儿女的成长与成熟，才渐渐读懂了母爱的价值，随着母亲体态渐显臃肿，才细细品味出母爱这首诗意境的真与美。     

母狼的智慧

母爱,是一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大海的惊波逆转。母爱就像一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远。母爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,它伴随儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝,于是,在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。(渝生)     

谈幼儿教师师爱的特殊性

要使幼儿园教师的师爱更加接近母爱，以促进幼儿的身心健康成长，必须深入持久地开展教师职业道德教育，不断提高幼儿教师的职业道德修养水平。具体地说，幼儿教师应该做到如下几点：（一）主动亲近幼儿。亲近感是师爱和母爱的共同具有的特征，但比较而言，母爱的亲近感是一种与生俱来的怀情感，而师爱的亲近感则是后天培养的。幼儿园教师要使自己的师爱更接近母爱，就要主动自觉地去亲近幼儿。课上，从教态到语气都要十分真挚而亲切，使幼儿感受到母爱般的温暖。课下，要主动接近幼儿，爱抚幼儿，给他们讲故事，说悄悄话，使幼儿实实在在地…     

超越血缘的深厚母爱——《母亲》赏析

在文学的天地里,母爱是个古老而永恒的主题。作家的笔下,母爱常常感天动地,让人铭心刻骨。然而,这类文章所颂扬的母爱大都是以血缘维系的母亲对儿女的爱。世上还有另一种母爱,它超越了血缘亲情,有一种特别的厚重感,当代著名作家肖复兴的《母亲》,写的就是这样的母爱。《母亲》一文中的“母亲”是一位继母。在中国,后娘自古难当,面对一双懵懂无知的继子,这后娘如何当才算称职呢?几十年中,继母以自己的善良、忠厚和大度,以自己毫无保留的付出谱写了一曲千古绝唱:她尊重继子的感情。爱不是施舍,不是恩赐,爱他人首先是尊重、理解和包容他人。继…     

母爱永存我心中

"母爱是一首无言的歌,永远陪伴我左右。我懂得,对母爱的感激无法溢言,只有永藏心中。"假如生命是一首无言的诗,那么母爱就是诗中的美丽风景,假如母爱是永久的主旋律,那么生命便是精彩的歌曲。母爱是贝壳,我们是沙粒,是母爱用它的宽容将我们磨砺成珍珠。     

细品母爱

茗,固然香,悠长浓厚,但只停留在壶中、怀中、鼻中、口中。然而母爱则不同,母爱不需要像茗那样泡制一番,它是“纯天然”的,不论古今中外, 母爱都是一样悠长浓厚,使人铭记在心,而绝不像茗那样可以用金钱买到味道,用金钱来衡量价值。     

母爱无垠

在世间万般真情中,最伟大、最无私的就是那无声的母爱。母爱就像雨后空中的那道彩虹,绚丽多姿;母爱就像炎炎夏日的阵阵清风,给你带来凉爽;母爱又像那爬满墙头的青藤,剪不断,理还乱。它深藏在母亲那一举一动当中,和那朴素的话语之间,它所带给我的,是一次次心灵深处的震撼。     

《纸船》与《金色花》

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。母爱,是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释,也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄,没有风卷大海的惊波逆转,母爱就像一场春雨,一首清歌,润物无声,绵长悠远。散文家余秋雨先生曾在一篇文章中写道:“一切远行者的出发点总是与妈妈告别……而他们的终点则是衰老……暮年的老者呼喊妈妈是不能不让人动容的,一声呼喊道尽了回归也道尽了漂泊。”我国现代著名诗人冰心女士在她的早期作品…     

别具匠心的母爱赞歌——《喜欢风的女孩》赏析

母爱,是一个古老而永恒的话题,但更是一个常写常新、永远充盈着魅力和温暖的话题。母爱是一支温情无限的小夜曲,母爱是一棵艳丽多姿的桂花树,母爱是一条晶莹透剔的河流,母爱是一片云淡风柔的无私天空。但读过艾丽丝·斯坦巴克《喜欢风的女孩》,忽又觉得母爱是一首充满理性温暖的赞美诗。