浅论职高学生数学探析能力培养策略的运用

职高学习阶段是融入社会、养成技能的重要过渡阶段,职高数学教师应将探析能力贯穿于整个教学始终.职高学生学习基础比较薄弱,探究分析的学习技能相对也比较低,这就要求职高数学教师要将学生数学探究分析能力的培养,作为职高数学学科文化教学的重要内容和根本任务.本文作者结合教学探究心得体会,简要论述了职高数学教学中,在培养职高学生数学探析能力方面的策略和方法.     

职高数学教学中的难点及对策分析

众所周知,职业高中与普通高中存在着差异,职高数学与普高数学也存在着很大的差异.所以在教学方面,教师应根据职高数学教学的要求,发挥职高数学的实用性价值,提高教学效果.本文从"采用适合职高学生的数学教材"、"增强教学师资力量,加强教师规模""因材施教,实现分层次教学""实现多媒体教学,增加教学资金"四个方面对职高数学教学的难点提出了突破的方法,从如何实现职高数学教学大众化、多样化的角度出发,简明扼要地介绍了职高数学教学中的难点及对策分析,为职高数学教学与学习提出了一些见解.     

职高数学教学生活化探索

探索职高数学生活化的有效方法和途径,缩短学生与数学知识的距离,提升学生对数学知识的理解与记忆,从而打造职高数学高效课堂,并培养学生的数学素养。本文分别从职高数学教学生活化的作用,职高数学教学生活化的教学原则和职高数学教学生活化的实践等方面进行论述。     

浅谈职高学生数学应用能力的培养

本文首先讨论了影响数学应用能力的主要因素,在此基础上对职高学生数学教学现状及职高学生数学应用能力培养的策略进行了探讨.     

浅论职高数学教育的优化

对于职高学生来说,大部分学生对于数学这门学科都不是很重视,原因之一是他们本身的数学基础不扎实,并且对数学这门学科不感兴趣,觉得数学课非常无聊。职高数学作为一门基础的文化课程,主要作用就是为专业课程打好基础。面对学生对职高数学普遍不重视这一问题,职高数学老师应正确看待,在原有上课模式的基础上进行创新,对职高数学教学进行合理优化,让学生对职高数学这门课重新产生兴趣,提高上课效率。本文主要分析了职高数学教学中存在的问题,并从创新角度提出一些优化职高数学教学的措施。     

如何提高职高数学教学

随着教育的发展,职高生源越来越紧张,学生的整体素质比较低下,而学生的数学水平更令人堪忧.面对职高现状,作为职高数学教师如何提高职高学生数学水平,改善职高数学教学现状,是每一个职高教师都关心的问题.     

提高学生创新能力的职高数学教学思考

职高数学教育在职高教育中具有举足轻重的地位.如何让职高数学在培养人才发挥积极作用,以及如何进行职高数学教育是迫切需要探讨的问题.本文首先分析了职高数学教育应该发挥哪些作用,然后结合实际课程教学,阐述了如何提高学生的能力.     

提高职高高考数学成绩的有效措施

职高类院校更加强调对学生进行专业的技术教学,但是一切技术的学习还需要建立在基础学科之上。数学作为每一个阶段教学开展的基础,对于学生的学习和未来发展都有重要影响。本文则立足于职高院校数学课堂,对如何提高职高院校学生的数学学习成绩进行简单的论述。     

谈谈如何在职高数学教学中引入生活化

在职高数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,数学问题与生活情境相结合,引导职高学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主解决生活中的实际问题,培养有开拓创新精神的职高学生。     

职高数学课堂如何创设问题情境

数学是众多学科的基础,并在众多领域中有重要应用。职高学生的数学基础参差不齐,传统职高数学教学中,教师和学生都对数学教学有着错误的认识,学生认为数学没有重要性,教师则是将数学教学当成任务来做,数学教学效果不佳。随着科技的发展,数学的重要性逐渐显现出来,为提高职高学校数学教学效率必须引进先进科学的教学方法,本文就职高数学课堂问题情境教学做出研究。     

职业高中数学教学改革初探

数学是职业高中学生必修的主要文化基础课程之一。职高数学教学与普通高中相比较有明显不同,这是由职高学校的培养目标及职高学生自身的特点所决定的。目前,仍有不少职高学校使用高中数学课本,但如果用普通中学数学教学大纲要求职高学生,显然是不切实际的,以下是笔者对职高数学教学改革的一点肤浅认识。     

中职数学教学的几点探索

本文从当今职业高中数学教学现状调查出发,在此基础上进行分析.教师应当了解职高学生的特点,注重初中与职高数学的衔接,教学分层次化以及激发学习数学的兴趣等方面进行探索,力求针对职高中学生的专业特点,从教学中与普通高中区别开来,因材施教,以达到职高数学教学真正之目的.     

论新课程背景下职高数学教学的现状及创新

由于职高生数学基础较差,职高数学教学不仅要面对不同层次的学生,还要针对不同专业需要进行教学,这就使得职高数学教学必须进行创新,以便提高教学对新课程改革的适应性。在此就职高数学教学的现状进行分析,并提出职高数学教学的创新对策。     

职高数学快乐教学策略探微

随着素质教育理念逐渐深入人心,职高数学教学也需要进行教学改革与创新.快乐教学策略在职高数学教学中的实施,顾及了学生学习数学时的多变心理,可以增强数学课程的吸引力和教学过程的趣味性,让学生能够在快乐中学习,在快乐中成长.     

及时反馈,“教”“学”双赢——浅谈职高数学反馈教学的有效策略

教学反馈是教学活动中不可缺少的一个基本环节,是优化教学策略的重要手段.本文结合教学实例,针对职高学生数学基础普遍薄弱的现象,提出了在职高数学教学中对学生"学"情和教师"教"情的具体反馈策略,以期能以及时、积极的反馈帮助教师反思课堂教学过程和方法,切实提高职高数学课堂教学效率.     

浅谈职高数学教学的有效性

本文依据职高数学教学现状,学生基础薄弱,学习态度不端正,教学模式老化。为实现有效教学,让学生能够自信,自主的学习职高数学。本文从职高数学教学现状,职高教学的发展趋势,如何有效的进行职高数学教学三个方面进行了阐述。     

职高数学教学中要注重数学思想方法的培养

职高数学的教学不仅是对学生数学基础知识的教学,而且还是对学生运用数学知识来分析问题、解决问题能力的培养。因此,职高数学教师在数学教学中必须注重数学思想方法的培养。     

如何让职高数学与专业知识两翼齐飞

本文从当前职高数学教学的现状入手,针对数学教学中的问题,并结合江苏省职高学校数学教材的特点,阐述了教学过程中如何提高学生兴趣,以及数学知识与专业知识相结合的若干方法,以此来改善课堂教育,提高职高数学教学质量,为学生专业知识学习打下良好基础.     

让职高学生突破学习数学的思维困境

面对职高学生个体差异加大,学习能力相差悬殊,数学学习成绩不理想的现状,首先要加强教师队伍建设,转变思想,树立正确的人才观,找准教学定位;开拓思想,找到有职高特色的数学教学方法。其次职高数学一定要和专业整合,对学生进行分层次教学,不断改进教学方法和手段,建立多梯度的评价体系,让学生获得成就感,从而调动学生的学习积极性和主动性,唯有这样职高数学教学才能走出尴尬的困境。     

浅谈如何提高职高生数学水平

目前,面对职高学生数学水平普遍低的现状,职高数学教师应帮助学生树立学习信心,以学生为主体,改变教学心态,采取适合职高学生的教学方法,提高职高学生的数学水平,改善职高数学教学现状。