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公选课的学生来自不同的年级、专业,知识结构和接受新知识能力差异很大。如何实现公选课的有效教学是一个值得探讨的研究课题。结合大学公选课《旅游文化》的教学实践,提出几点有效教学的思路:根据选课学生“所需”,制定教学目标;丰富教学内容,注重“三个结合”;因材施教,采用最适宜的教学方法;发挥多媒体授课优势,调动一切教学手段。 相似文献
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本文以<淡水环境安全>课程为例,以实践性教学探索为目的,在公选课教学内容设置和编排上进行了探索,并以这些措施对学生学习积极性的提高和对教学效果的影响进行了评价,提出了一套行之有效的公选课实践性教学探索的途径,以供大家参考、讨论. 相似文献
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实施有效教学策略是提高公选课教学质量的重要举措。基于人文学科的公选课有效教学,既应遵循人文学科教学的一般规律,又须结合公选课这一特定课型的具体特点。其中课前准备策略须彰显精心谋划,课堂教学策略须强调悉心优化,师生互动策略须突出有心强化。 相似文献
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论述了《城市生态学》在课程建设取得一定成果的基础上,在全校开设公共选修课,分析了面对不同知识结构的学生,课程的教学必须适当调整教学内容、采用适宜的教学方式和手段,才能取得良好的教学效果。 相似文献
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对5年来丽水学院全校公选课《文科高等数学》的教学实践进行了整体回顾,对《文科高等数学》的教学现状进行了分析,提出了提高全校公选课《文科高等数学》教学质量的一些建议. 相似文献
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速录作为一门技能型课程,拓宽了学生的就业渠道。本文从学习态度、教学方法、师生互动、师资力量、外部信息等五个方面介绍了速录在开设和教学过程中存在的问题和拟解决的方法。 相似文献
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郑华聪 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(6):120-121
针对高校公共选修课存在的问题,总结多年从事公选课教学的经验,从教学内容、教学方法、教学手段等方面探讨公选课《知识产权法》的教学改革。 相似文献
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公选课对于拓展大学生知识面,促进其个性化发展具有重要作用。微课是顺应信息技术发展和大学生心理与认知特点的新兴教学模式,它具有短小精致、观点新颖、好看易传等特点。教学设计是制作公选课微课的脚本,在微课设计时应注意演讲主题选择、论述逻辑安排、支撑材料选取、展现形式运用等方面的问题。 相似文献
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中国旅游地理已成为当代中国高校大学生的热门公共选修课,其开设可以从备受欢迎的原因、课程目标,以及课程建设中的课程内容、教学方法、教师队伍建设等方面进行探索。 相似文献
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杨静 《集美大学学报(教育科学版》2008,9(2):92-96
家庭教育学是通过对家庭教育现象和问题的研究,揭示家庭教育规律,以指导人们更有效地进行教育活动的一门学科。调查问卷表明,在高校开设家庭教育学课程是有益的,作为未来父母的大学生们也迫切需要。家庭教育学课程应有正确的目标定位、教学内容,进一步改进课堂教学方法。 相似文献
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多校区大学公选课网络教学的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
伴随着中国高等教育的跨越式发展,多校区大学逐渐增多,如何发挥网络教育优势,高效利用教育资源在多校区之间开展教育教学活动成为多校区大学信息化建设的重要议题之一,也是远程教育服务传统教育的有益尝试,更加是传统教育与以网络为基础的现代远程教育相互融合、构建混合学习模式的实践切入点。华南师范大学2007年启动一校三区公共选修课网络教学的管理与支持服务研究与实践项目,就多校区大学网络公选课教学模式、评价模式、管理模式和学习支持服务模式等进行了探索性的研究和实践。 相似文献
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《自然地理学》是研究地球表层与人类生存密切相关的这一部分环境的科学。学习这门课程的知识对提高同学们的整体素质具有重要的意义。针对这一全校性的公共选修课程教学的特殊性.作者着重实施了两点改进:第一,不照搬已有教材.结合每一部分授课内容,将自然界中存在的各种自然地理现象通过多媒体介绍给同学们,提高同学们的学习热情;第二,采用课堂讨论的方式,促进同学们牢固地掌握基本知识,扩大思路,改善思维方式。 相似文献
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陈绪石 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(4):95-98
在大众消费文化时代,影视等图像压挤了文学生存空间,文学有危机感,大学文学教学也遭遇困境。但有的作家如张爱玲在图像时代逆势上扬,文学教学可选择张爱玲这类作家为突破口以摆脱困境。在教学中,教学内容有张爱玲的传奇人生、张爱玲40年代创作的小说、根据张爱玲小说改编的影视等;每一个教学环节都有相应的原则与教学方法;重要的方法有"语图结合"教学法等。 相似文献
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吕丹 《十堰职业技术学院学报》2010,23(2):100-102
赏析类公选课是高职公选课中的一个大类,从剖析高职赏析类公选课有效课堂教学的特征入手,通过对高职赏析类公选课有效课堂教学问题的研究,提出如何提高赏析类公选课教学针对性、实效性和学生学习的主动性问题的对策。 相似文献
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因深化高等教育改革,提高当代大学生人文素养的需求,很多高校都开设了与影视欣赏相关的公共选修课。但因各种原因,该课程教学仍存在一些问题。对于教学理念,内容和方法还有很大探讨的空间。本文探讨存在的问题,找出原因,改进教学模式,以增强课堂教学效果。 相似文献
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陶祝婉 《温州职业技术学院学报》2011,11(4):91-93
历史文化类课程对高职教育培养高素质、全面发展的人具有重要作用,但现实是学生不重视、不愿学这门课程,授课效果不佳,未能达到预定的教学目标。为改变现状,高职历史文化类公选课可尝试将娱乐化教学引入课堂,在坚守教学的教育性标准的前提下,坚持职业能力导向,挖掘历史题材影视信息作为课程资源,以趣味性任务引导学生开展自主活动为主体的教学活动,并让学生进行角色模拟和体验。 相似文献