幼儿学前教育中科学游戏的运用经验分析

学前教育对幼儿的成长起着至关重要的作用,是幼儿智力启蒙的关键阶段,这个时期的幼儿以游戏为主要活动,在游戏中实现智力的启蒙,这也是幼儿园重视游戏教学最主要的原因。因此,如何在幼儿园开展游戏,开展什么游戏成了需要解决的问题,近年来,科学游戏逐渐进入人们的视野,本文将结合科学游戏的重要性以及如何在幼儿园开展科学游戏进行研究。     

开展科学游戏 培养幼儿智力

科学游戏是以科学常识为内容,以游戏为活动形式,让幼儿从小受到爱科学、学科学的启蒙教育。它不仅适合幼儿的年龄特点,而且能激发幼儿的学习兴趣,从而培养和发展幼儿的智力。在游戏中,教师要善于启发引导,使游戏收到     

我是这样指导幼儿玩科学游戏的

教幼儿玩科学游戏,既能使幼儿学些粗浅的科学常识,掌握一些做实验的方法和技能,丰富他们的生活,培养他们对科学的兴趣,又能充分发展他们的智力。幼儿在科学游戏中的活动就是一种智力实践和知识实践,这种实践越多越深刻,智力的发展就越快,知识的积累就越多。     

在“聪明屋”中促进幼儿智力发展

智力游戏是一种开发幼儿智力潜能的、有组织的活动形式,每周三次的智力游戏能系统、全面地促进幼儿智力的发展。可是在集体智力游戏中,每个孩子动手游戏的机会不均等,教师对幼儿的个别指导不充分,往往造成全体幼儿智力发展水平的不均衡。     

寓科学教育于游戏之中

如何对幼儿进行科学启蒙教育,使幼儿逐步具有科学的态度,掌握科学的方法,成为当今教育急需解决的重要问题。１９９７年,我园接受了广东省教育厅关于“幼儿科学启蒙教育研究”课题的任务后,我们在大班进行了幼儿科学启蒙教育的教学实验。在进行了大量的试验、研究,特别是通过观察、科学小实验、种植、饲养、游戏、文艺作品、视听媒介、谈话讨论等多种渠道对幼儿进行科学教育的规律进行了探讨,从中发现,科学游戏在科学教育活动中有其独特的作用。科学游戏是以科学知识为内容的智力游戏,它没有固定的模式,但具有较强的科学性、启蒙性…     

我教幼儿“弯弯绕”

“弯弯绕”这个名字是我从中央电视台“东方时空”节目里借用过来的,我把它用于幼儿的智力游戏中。每周,我们都有一次名为“弯弯绕”的智力游戏活动。每当我们出一道智力游戏题,幼儿的思维活动都很活跃,发言热烈,语言表达能力也得到锻炼。幼儿每说出一个正确答案,都会得到老师的表扬与鼓励,幼儿的情绪都很高涨。一次,我出了这样一道题:一根很高的竹竿,上面有一块手帕,我们既不能把竹竿放倒,也不能爬上梯子     

幼儿应该从游戏中获得什么

<正>一、正确看待各种游戏的价值在现在的幼儿教育中,很多家长比较重视幼儿的智力发展,很关注幼儿在幼儿园中的各种学习活动,尤其是幼儿的游戏活动。他们往往会认为有利于孩子智力发展的游戏才是正确的积极的游戏,这样会让幼儿变得更聪明,其他的游戏就是幼儿瞎玩。这样的想法过于片面,忽略幼儿在学习发展中的整体性。其实,在一些幼儿园中会看到这样的现象,当老师组织幼儿游戏时,他们在幼儿的游戏过程中往往希望幼儿做出聪     

游戏活动促进幼儿智力开发的实践研究

"儿童的智能在他们的手指尖上。"这是学者对婴幼儿的游戏活动与智力发展关系研究后的科学结论。因此,我园通过开展课题研究,以游戏为基本活动,推动游戏活动成为幼儿园教育活动的组成部分,促进幼儿智力开发。一、游戏对促进幼儿智力开发的意义首先,我们对本园的游戏现状进行了调查,了解与分析了目前我园各种游戏活动开展的状况以及存在的问题,为后续的研究提供了参考与依据。接着,我们理清     

通过结构游戏开发幼儿智力

通过结构游戏开发幼儿智力张桂芳游戏是幼儿生活中的基本活动。由于生理和。Ｃ理发展的特点，幼儿最喜爱游戏，也最易在游戏中接受教育。因此，游戏在幼教工作中占有极为重要的地位，是进行德、智、体、美全面发展教育的有力手段。基于这种认识，我在幼儿教育工作中始终坚...     

幼儿教育中游戏活动的策略探讨

"玩"是幼儿的本性,他们对于外界的认知更多地来源于平时的游戏。"游戏"对于幼儿来说不仅是一种娱乐方式,更是他们实现自我的一种重要途径。合理、科学、有效地实施游戏教学,将促进幼儿智力、思维能力、想象力等各方面的发展。教师应充分利用室内与户外的教育资源,对幼儿实施有效的游戏教学。     

民间启智游戏的特点及教育价值

正游戏是幼儿的一项基本活动,是幼儿童年生活中不可或缺的一部分。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心全面发展,而且还能增长幼儿的知识,发展幼儿的智力。下面我将从民间启智游戏的特点和教育价值方面谈谈自己的看法。一、民间启智游戏的特点1.民间启智游戏具有鲜明的民族特点和地方特点。由于民间游戏所表现的内容往往来源于人们的日常生活,并且游戏中所配有的儿歌一般都是当地的语言,这些都使得民间游戏具有相当的     

不同类型的智力游戏对幼儿多元素质提高的促进

幼儿天性好动,在学前教育过程中融入趣味而灵动的游戏教学,将迅速激发幼儿的学习兴趣,培养他们的知识掌握能力,促进幼儿思维创新成长,对幼儿学习能力与思考习惯有很大的帮助,因此游戏教学是学前教育中一种基础性的个性培养与身心素质教育方式。本文将从游戏心理出发,探究对幼儿智力身心发展有积极作用的兴趣游戏,从而形成幼儿的智力游戏引导式学前教育模式。     

学前教育中科学游戏的运用研究

<正>随着我国经济的发展,我国人民越来越重视在教育事业上的投资,其中,作为孩子启蒙教育的幼儿学前教育尤其得到人们的关注与重视。其中科学游戏在孩子的启蒙教育中发挥了重要的作用,科学游戏已经开始在许多幼儿园应用,对于幼儿来说,科学游戏的教学方式能更好地适应,有利于幼儿智力和思维能力的形成。     

探寻幼儿户外游戏活动的生长点

<正>陈鹤琴先生倡导“游戏教学法”,目的是通过幼儿游戏使得幼儿身心愉悦,思维发展,智力启迪。户外游戏是幼儿在户外自然界中进行游戏,更加符合幼儿的生长发育特征。以幼儿发起、主动掌握游戏过程、主动与同伴交流、主动结束的户外活动,价值在于在游戏活动中幼儿获得的智力启迪、思维发散等。幼儿在户外游戏中的每一个表情、神态、语言、动作都是自然流露的,最能展现他们的真实发展状态。     

如何利用游戏培养幼儿的社交能力

游戏是幼儿教育中常用的一种教学活动,也是幼儿最喜欢的教学方式。在对幼儿进行游戏教学时,教师不仅要注重游戏对幼儿智力的发展,更要重视游戏对幼儿非智力因素的影响。让游戏活动在扩大幼儿知识面的同时,促进幼儿想象力、创造力以及社会交往能力的提高。     

寓科学教育于游戏之中

一、游戏是科学启蒙教育的重要手段科学启蒙教育是新兴的课题 ,其研究的内容、方法、目标要紧紧围绕着培养幼儿对周围事物、现象的兴趣、好奇心、求知欲方面去思考 ,这样才不会偏离大方向。因此 ,幼儿园的科学启蒙教育要摆脱以传授知识为中心的束缚 ,需要探索如何让幼儿玩中学、想中学、做中学、问中学。我园几年来 ,大胆尝试了科学游戏的方法 ,收到了事半功功倍的成效。科学游戏是以科学知识为内容的智力游戏。虽没有固定的模式 ,但具有较强的科学性、启蒙性、趣味性、娱乐性 ,将科学教育寓于游戏之中 ,从而激发幼儿观察的兴趣 ,使之对身边…     

浅析游戏的教育价值以及在幼儿园课程中的实现路径

游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能够激发幼儿学习兴趣,能够提高幼儿的智力,促进幼儿健康成长。教师要运用游戏进行教学,让幼儿在游戏中健康快乐成长。     

游戏与幼儿的心理发展

任何人的孩提时代都是在游戏中度过的。游戏是最适合于幼儿的活动，也是幼儿最喜欢的活动。游戏对幼儿的心理发展起着重要作用。一、游戏可以促进幼儿的智力发展游戏是促进幼儿智力发展的最佳活动。幼儿在做建筑游戏，在玩水、玩泥沙以及制作一些玩具时，就能认识各种材料、各种物体的性质和特点，同时游戏能很好地促进幼儿感觉器官的感受性和感知能力的发展。在游戏中，幼儿不仅要活动，而且要想象，所以游戏又能促进幼儿想象能力的进一步发展。游戏中的想象就是“假装”．完全真实的事物或活动并不被幼儿当游戏玩。他们常把自己想象成假装…     

重视发展需要 开展大班智力游戏

智力游戏是一种规则游戏,它不仅生动有趣,而且有助于培养幼儿的规则意识、独立意识,发展幼儿的逻辑思维。智力游戏特别适合大班幼儿,因为他们的学习正处在以游戏为主导形式向着以正规课业学习为主导形式过渡的阶段。他们仍然钟情游戏,但又需要为进入学校教育阶段作好准备。为了确保智力游戏的开展,我们每天安排30～40分钟的时间,让幺打儿自由开展智力游戏。每周安排两次集体进行的智力游戏(每次均为30分钟)。为了丰富游戏内容,我们创编了多种多样的智力游戏。在确定游戏目的时,我们不仅注重发展幼儿智力,而且十分重视培养幼儿的独立性、自制力、任务意识等非智力因     

在游戏中培养能力

游戏是幼儿最喜爱的活动之一，其内容丰富多彩，形式灵活多变，引人入胜。幼儿好动、好奇的天性在游戏中会得到满足。在游戏中幼儿处于积极主动的状态，游戏对幼儿运动器官的发展，心理素质的培养，智力的开发都有积极意义。 一、手脑并用 　　在游戏中，让幼儿多动手动脑，不仅能培养幼儿的动手能力，而且还能培养他们的思维能力。那么，怎样才能让幼儿在游戏中爱动手动脑呢 ?我在组织中班幼儿游戏“小小服装店”时，就设计了一系列让幼儿动手动脑的活动。先让幼儿从家中收集各种旧挂历，然后将幼儿分成设计组、裁剪组、描绘组、上色组轮…