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应用文写作是学生必备的一项知识技能,但在目前的职业院校语文应用文写作教学中,其教学有效性并不高。“重重困难”让职业院校语文应用文写作呈现“低效”状态。教师要想走出语文应用文写作教学的困境,必须正确审视目前语文应用文写作课堂教学现状,只有“对症下药”,探究对策,职业院校语文应用文写作课堂教学的教学有效性才能够显著提升。 相似文献
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应用文教学.是高职院校语文教学的重要内容.如何搞好应用文教学、培养学生的学习兴趣历来是职校教师探讨的焦点。本文作者结合自己的教学经验。从课堂导入需有趣、教学过程需有趣、课外衔接需有趣三个方面阐述了应用文教学的趣味性,旨在说明增强应用文教学的趣味性是解决应用文教学难的有效办法。 相似文献
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刘瑞平 《中国职业技术教育》2000,(4):23-23
应用文教学是语文教学的重要组成部分 ,是语文教学中一个尚待深入研讨的领域。中专语文教学强调“学以致用”的原则 ,更是把应用文放在了一个新的高度。新编中专语文教材“国家教委八五规划教材”由三个序列组成 ,其中第二个序列便是以应用文基础知识为主线而构成的。这种新的教材体系 ,一方面突出了中专语文教学不同于普通高中的特点 ,另一方面也使教师面临一些新的问题 ,如 ,怎样激发学生学习应用文的兴趣 ,怎样使学生熟练掌握有关应用文体的知识 ,等等。使得教师必须着眼于教学对象 ,着眼于教材 ,探索并运用新的教学方法 ,从而达到提高学… 相似文献
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随着我国市场经济的发展,应用文写作日益显示出其重要的价值。如何提高应用文写作的教学效果,提高学生学习应用文的兴趣,改变目前教学中教师只是抓住范文,生搬硬套,学生只是鹦鹉学舌,依葫芦画瓢,教师感到难教,学生感到难学的状况,是当前摆在语文教师面前的一个重要课题。以下是 相似文献
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黄智亮 《中国科教创新导刊》2007,(15):79
应用文写作教学是职教语文教学中极为重要的一个部分,而要在传统教学模式相对公式化、程序化,教材内容相对枯燥的应用文教学中激发和培养学生的创新意识、创新能力亦成为职教语文教学中的一个难点.为了探索和研究这一难点,多年来,我在应用文写作教学过程中进行了一些尝试,现将其中感受较深的做法和体会与广大教师同行互相交流、共同研讨,促进教学. 相似文献
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在职高语文教学中加强应用文的教学与训练,首先应提高学生对应用文的重视程度和学习积极性,教师要深钻教材,精心授课,加强训练. 相似文献
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应用文是现代语文的重要组成部分。应用文指的是人们在日常生活、学习工作中,用于事务活动或公务处理等方面的、具有固定格式的文体。由于实用性强,因此应用文在工作以及社会联系中具有不可或缺的作用。强化应用文教学与训练,也是提高学生的综合语文素质和能力的重要手段。但在实际教学中,由于课程知识抽象,内容务实,易学而难精,因此往往难以达到理想的教学效果。要改变目前应用文教学的困境,使学生能真正掌握并运用这种文种,必须改革陈旧教法,引入新的教学理念,运用新的教学策略,重视学生自主学习能力的培养,达到提高语文综合素质和能力的最终教学目的。 相似文献
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长期以来,语文被定位成了“耗时多、效率低,教师教得苦、学生学得累的学科”。而语文教学过程中的阅读教学,更是成了难中之难。作为基层语文教师.在长期的语文教学之中,结合新一轮课程改革,提出以下几点教学心得,以供大学探讨。 相似文献
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应用文写作是职业学校毕业生进入职业岗位的必备能力,因此,职业学校的应用文教学越来越受重视。但是,这种文体由来已久的“难教”、“难学”问题依然存在,其教学效果的有限已成为必须解决的课题。考察应用文体的特殊性,找到“难教”、“难学”的真正根源,借鉴并改造项目教学、案例教学及情境教学等模式,使其变为合力攻克职业学校应用文写作教学难关的工具。 相似文献
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学生“作文难”,教师“教作文难”,历来如此。作文教学是语文教学的重中之重,作文教学搞得好不好,将是语文教学成败的关键。为什么历来会存在着学生“作文难”、教师“教作文难”的问题呢?原因是复杂的,其中学生的心理因素是不能忽视的一个重要问题。孔子日:“知之者不如好之者,好之 相似文献
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在"以就业为导向,以服务为宗旨"的中职教育背景下,中职语文应用文教学显得非常重要。但是,目前的中职语文应用文教学现状并不理想,为此,中职语文应用文迫切需要实施有效性教学。中职语文应用文实施有效性教学可以采取创设情境、任务驱动、尝试错误、练习讲评、理实一体等教学策略,以不断提高中职语文应用文教学质量。 相似文献
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作文教学素称语文教学的“半壁江山”。但一直以来,教师教作文难,学生学作文也难。作文难,难在哪里?面对现实的窘困,作为语文教师应该如何开展作文教学?本文试图对这两个难题进行分析和探讨。 相似文献
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陈亨格 《学生之友(小学版)》2011,(13):21-21
作文是小学语文教学的重中之重,也是语文教师觉得最为头疼的事。教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难在哪里?在长期的语文教学实践中,我认为小学语文作文教学中,教师要特别注重有效引导,才能逐步提高学生习作能力。 相似文献
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李华 《中山大学学报论丛》2006,26(8):220-221
应用文教学是中专语文教学的重要内容。在教授应用文时,教师要充分认识应用文教学的重要性,根据应用文教学的特点,采用多种多样的教学方法,真正提高中专学生的应用文读写水平。 相似文献
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目前,高职院校应用文教学出现了一种理论和实践的极大不平衡:一方面,从理论上认为职业院校的语文教学应该以应用文为主,要大力加强应用文教学,提高毕业生的应用文写作水平。另一方面,在实践中,应用文教学依然受重视程度不够、教师专业素养缺乏、教学方法单一等因素制约,一直没有得到大的改观。本文从师资建设、教学方法、教学评价、应注意的问题等四个方面研究突破高职院校应用文教学软肋的方法,以提高应用文教学质量。 相似文献
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应用文在社会实践中使用极其普遍,在信息时代作为重要的传播手段更是不可缺少。但是,中职应用文教学存在不尽如人意的现状,中职语文教师应把握住职教教改的机会,确立改革的教育理念,尝试突破和创新,不断提高教师自身的综合素质,让中职应用文教学充满生机和活力。 相似文献