高校创新人才培养模式初探

本文从创新人才培养的角度出发,提出高校创新人才培养模式的概念,并从思想观念、制度机制和物质环境三个方面阐述了高校创新人才培养模式的构建,其中思想观念是整个人才培养模式的核心和灵魂。     

高校外语人才培养模式的转型逻辑与创新路径

创新外语人才培养模式是高校外语教育的时代使命。我国外语教学的实践见证了外语人才培养目标的转型,诠释了外语人才培养模式从复合型向创新型的转型逻辑。可通过创新教育理念、打造创新型教师队伍、塑造学生创新意识、营造创新环境、创新人才培养模式等多种路径来共同促进高校外语人才培养模式的创新。     

“目标导向”人才培养模式的探索

高等教育人才培养目标的实现取决于科学的人才培养模式。"目标导向"模式就是以"企业专家开发"为依据创新课程体系,以企业真实场景为基础创新实验环境,以培养"双师"队伍为保障创新运行机制,以应用创新型人才培养为目标创新特色模式的人才培养模式。     

“目标导向”人才培养模式的探索

高等教育人才培养目标的实现取决于科学的人才培养模式。“目标导向”模式就是以“企业专家开发”为依据创新课程体系,以企业真实场景为基础创新实验环境,以培养“双师”队伍为保障创新运行机制,以应用创新型人才培养为目标创新特色模式的人才培养模式。     

基于协同创新的国际化软件工程人才培养模式研究与探讨

本文针对国际化软件创新人才培养模式的不足,提出了基于协同创新的国际化软件工程人才培养模式,详细研究与探讨了基于CDIO的创新型国际化软件工程人才培养模式、国际化"卓越软件工程师"创新培养模式、基于国际化软件创新工作室的理论学习模式和技术学习模式、新信息技术环境下国际化软件工程创新人才培养模式、基于项目开发的国际化软件工程创新人才培养模式、基于校企合作的国际化软件工程创新实验室建设模式和校企合作国际化软件类人才培养模式下毕业生就业工作模式等基于协同创新的国际化软件工程人才培养模式的解决方案。本文为国际化软件工程创新人才培养模式的进一步发展指明了方向。基于协同创新的国际化软件工程人才培养模式最大程度地满足了软件工程人才的市场需求,为经济和社会发展提供了高质量的国际化软件工程人才队伍,使软件产业能够持续健康地发展。     

开放式会计实验教学模式的改进和完善

应用型会计人才培养是会计专业人才培养的目标,实验教学是实现应用型会计人才培养的重要手段。与传统实验教学模式相比,开放式实验教学模式通过给学生提供宽松实验环境（包括硬件环境和软件环境）从而有利于培养学生的创新意识、创新能力、创新精神。创建基于ERP的开放式会计实验教学模式有利于应用型会计人才的培养。     

地方性院校应用型人才培养面临的困境及破解思路

立足地方经济社会发展实际,实现办学模式和应用型人才培养模式的创新,是地方性院校生存和发展的必然选择。构建一个社会服务与应用型人才培养的互动模式,通过互动方式、互动环境、互动价值的管理和建设,提升机制的运行效率,实现应用型人才培养模式的创新是解决地方性院校应用型人才培养模式构建面临的资源短缺、成本收益控制失调、产学研合作环境差等难题的有效途径。     

本科教学型经济类高校应用型人才培养模式创新

文章以经济类院校应用型人才培养模式的创新为切入点,以改革课堂教育模式、加强实践教学、创新教育环境为改革创新方式,使经济类院校应用型人才培养模式符合社会主义市场经济发展要求,满足大学生自我素质发展的需求,适应新世纪开放环境下经济类人才就业需要。     

本科教学型经济类高校应用型人才培养模式创新

以经济类院校应用型人才培养模式的创新为切入点,以改革课堂教育模式、加强实践教学、创新教育环境为改革创新方式,使经济类院校应用型人才培养模式符合社会主义市场经济发展要求,满足大学生自我素质发展的需求,适应新世纪开放环境下经济类人才就业的需要。     

信息化教育——人才培养模式研究

本文通过对传统教学人才培养模式及现代教学人才培养模式的比较 ,阐述了高素质、复合型、创造型人才的培养 ,要应用现代教育技术构建创新的教育模式 ,建设与之相适应的硬件环境和软件环境 ,加速创新人才的培养。     

校企联合——双语人才培养模式的创新之路

校企联合,作为双语人才培养模式的创新之路,通过创新复合人才培养方式、创新核心课程体系、创新双语人才培养环境、创新人才资源共享体系和创新合作长效机制等提升双语人才的核心竞争力和社会服务能力,能实现高素质复合型双语人才培养目标。     

国际旅游岛建设背景下海南高校金融学专业创新人才培养模式研究

改革海南高校金融学专业创新人才培养模式是国际旅游岛建设迫切要求。海南高校在金融创新人才培养过程中存在问题以及海南金融行业创新人才短板严重制约了国际旅游岛建设推进和海南金融业创新与发展。通过优化课程体系、改进教学模式、加强师资队伍建设、建立适应行业需求的培养模式和完善人才培养环境等方面构建以服务地方经济社会为导向的创新人才培养模式。     

创新高等职业教育办学机制的战略与实践

办学机制决定和制约着人才培养模式,高等职业教育工学结合人才培养模式的创新与实施需要适宜的办学机制作为保障,方能有效实施。当前高等职业教育办学机制创新战略应立足区域经济发展环境,以校企合作为核心,保障实施工学结合人才培养模式,从而为全面提升高等职业教育人才培养质量服务。     

基于创新杯模式的环境类创新型人才培养的思考

为充分发挥高等学校创新人才培养基地优势以及应对全球知识经济的挑战,探索师范院校培养社会认可的创新型人才模式,广西师范大学环境与资源学院科学定位创新人才培养目标,以学校"创新杯"活动为契机,打造创新人才培养的专业平台,培养具有创新能力的高素质人才。为更好地发挥大学生创新杯的引导和示范作用,本文就基于大学生创新杯活动的创新人才培养模式进行探索和研究。     

信息化教育——才培养模式研究

本文通过对传统教学人才培养模式及现代教学人才培养模式的比较,阐述了高素质、复合型、创造型人才的培养,要应用现代教育技术构建创新的教育模式,建设与之相适应的硬件环境和软件环境,加速创新人才的培养.     

基于校企合作的创新创业人才培养路径的研究

就校企合作的创新创业人才培养路径展开相关的研究。介绍人才培养的现状,并针对人才培养模式的构建,阐述主要构建模式——"生态圈"模式的内涵与具体构建路径,提出创新创业理念营造创业环境、分阶段实施创新创业人才培养等方法。最终希望在校企合作的人才培养模式当中,能够通过对于各方面资源的有效整合,促使各个创业主体能够进行层次性、阶段性的创业教育培养,使学生能够达到持续受教的目的,为学生的创新创业之路打好每一步的基础。     

区域经济环境下的创新复合型英语专业人才培养模式研究

培养创新复合型人才是满足当今社会发展对英语专业人才的需求,创新复合型英语专业人才培养模式的建构对英语专业人才培养的持续发展起着理论和实践的指导作用。文章基于区域经济环境要求,从培养目标、课程设置、实践环节和教学环节等几方面提出创新复合型英语专业人才培养模式。     

心理学视角下高校创新人才培养

创新思维训练、创新人格培养和创新环境营造与高校人才培养的关系较为密切.因此,必须从这三个方面入手,提高大学生创新思维能力,促进大学生创新人格发展,营造大学良好创新环境,探索适合于创新人才培养的教育模式和教学方法.     

西部高师院校文科复合型人才培养机制的创新

人才培养模式创新实验区建设是教育部＂质量工程＂的重要组成部分。正值创新人才培养模式的＂质量工程＂项目推行之时,百年不遇的全球金融危机对高等教育人才培养模式带来了巨大的挑战。我国各所高校在面对＂质量工程＂与金融危机双重环境下,如何既贯彻落实好＂质量工程＂,又探索出有效防范金融危机的创新人才培养模式,可谓是＂仁者见仁,智者见智＂。绵阳师范学院作为西部地方新升本科院校,在探索人才培养模式之路上找到了符合自身发展的路径与特色,形成了文科复合型人才培养的创新机制,有效地提高了人才培养规格与质量,促进了学校的可持续发展。     

环境艺术设计专业产学研结合人才培养模式的实践研究

根据目前环境艺术设计专业人才培养现状及存在问题,阐述了如何创新现有人才培养模式、重点开发多元化课程体系和突出"双师型"师资队伍建设,通过实践研究建立产学研结合具有创新特色的环境艺术设计专业产学研人才培养模式体系,以培养社会需要的环境艺术设计高技能型应用人才.