情感教学在小语教学中的应用

情感教学是教师在充分考虑认知因素的同时,运用适应青少年特点的教育手段,充分发挥教学过程中情感因素的积极作用,创造生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的热情,唤起学生的自主性、能动性和创造性,使他们在德、智、体、美诸方面得到全面、主动、和谐发展的教学.     

五行思想与语文

新的教学大纲强调：在化学教学中要对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育;要培养学生的能力和创新精神;要培养他们的科学态度,训练他们的科学方法;培养他们关心社会,关心自然的情感。就是说,化学教育的任务是：既要用化学基本知识武装学生,也要使他们在思想、品德、能力、情感、意志等方面得到全面发展。基于教学大纲的强调,本人就化学教学中如何实施素质教育提出几点粗浅认识与大家共同探讨。[编者按]     

化学教学中的素质教育

新的教学大纲强调:在化学教学中要对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育;要培养学生的能力和创新精神;要培养他们的科学态度,训练他们的科学方法;培养他们关心社会,关心自然的情感。就是说,化学教育的任务是:既要用化学基本知识武装学生,也要使他们在思想、品德、能力、情感、意志等方面得到全面发展。基于教学大纲的强调,本人就化学教学中如何实施素质教育提出几点粗浅认识与大家共同探讨。     

实施情感教育，促进学生全面发展

情感教育作为素质教育的重要组成部分,能够促进学生全面而综合的发展。在新课程改革的背景下,教师应当改变以往的灌输式教学。在实际教学过程中,教师应适当融入情感因素,调动学生学习热情,让他们能够在相对轻松愉悦的环境中获得丰富的知识与技能。文章将结合实际教学,从走进作者、指导诵读、开展活动、联系生活四个方面探讨如何利用情感教育促进学生全面发展。     

探讨情感因素在美术教学中的实践

素质教育的指导方向：要促进学生全面发展。美术教育便成了不可缺少的教育环节。美术集情感、理性、脑力及体力等因素为一身,在促进学生全面教育发展方面别具风格。因此,就要求教师在美术教育方面多为学生创设良好的学习氛围,激发学生们的内在潜力和情感,从而更好的培养他们在美术教学方面创造力。     

情感教育在高中英语教学中的应用

情感教育在优化教育教学过程、培养学生创新素质及提高教师素养方面等具有十分重要的作用。因此,教师必须注重培养学生的积极情感,实施情感教学。心理学研究表明,在青少年的心理成长发展过程中,情感发展是他们的社会发展中最重要的因素。中学生情感上的健康发展对他们个性发展起着极其重要的作用,反之,则会对青少年各方面的发展造成障碍,甚至可能产生不利影响。因此,中学英语教学要对学生加强情感教育,这是深化素质教育、开发学生主体潜能的一项不容忽视的工作。在英语教学中,良好的情感能激发学生浓厚的兴趣,进而转化为学习的动力。     

高职音乐欣赏教学存在的问题及对策探讨

进入21世纪以来,对高职院校学生开展音乐欣赏教育,提升高职学生的人文素养已经受到了全国社会各界的广泛关注。音乐欣赏教育不仅能在智育方面增长学生的知识,而且还可以帮助学生在美育、德育等各方面得到全面提升,对高职学生健康成长起着重要的作用。对高职院校学生开展音乐欣赏教育的目的是要用美好的音乐艺术去感染、陶冶学生对美的享受和体验,提升高职学生的审美水平,丰富他们的情感,提高他们的道德水准,促进高职学生身心和智力的全面发展,提高整体综合素质。本文对当前高职院校音乐欣赏教学中存在的问题展开分析,并探讨解决问题的对策。     

音乐教育是培养高职复合型人才的重要途径

高职学生不能只进行职业技术教育,必须注重他们得到全面发展。音乐在素质教育中巨大的作用是无法估量的,它从各方面都能显现出来。高职学生所应具备的正确审美观、良好的审美情趣、审美意识、丰富的情感、优秀的道德品质都是可以通过音乐教育形成。     

加强小学语文情感教学的策略

随着社会时代和经济环境的不断变化发展，如何提高学生的能力素质，引导他们学会生存、做人、学习和合作，促进他们在各方面的全面发展，成为各个学校亟待解决的重要教育课题。本文就情感教学的具体内容进行了简单的概况，并研究和探讨在小学语文课堂中加强情感教学的措施和对策，从而不断提高小学语文的教学水平，培养和强化小学生在语文教学上的各项素质和能力。     

情感的教育 人格的升华——初中语文阅读课堂中的情感教育探寻

在初中语文教学中,语文老师要通过语文教学来合理渗透情感教育,激发学生的学习兴趣,促使初中生得到全面的发展.初中语文阅读课堂的情感教育是指在语文阅读课的教学过程中,老师结合相关的理论和方法,将教师自己和阅读教学相关的情感呈现给学生,三者融为一体,从而提高语文教学质量,学生更好地理解课文中所呈现出的知识和情感,激发初中生学习语文的兴趣,拓宽学生的视野,帮助他们树立正确的世界观和人生观,为社会培养全面发展的人才.     

语文教学中如何进行情感教育的渗透

语文是一门工具学科,是极具思想与内涵的工具,也是表情达意的工具。语文教学中除了传授知识外,更应注重情感教育的渗透,促进学生各方面素质得到全面发展。     

语文教学要做到“目中有人”

作为语文教师,既要凭依教学大纲的要求,依课本教学,又要以学定教,立足于学生的全面发展. 首先,作为一个完整的生命体--学生,他们不仅在知识、能力方面要得到发展,而且在情感、态度、意志品质等方面同样要得到发展.这种全面的发展任何人是无法替代的,必须强调学习者的内因起作用.因此,语文教学必须强调学生的实践.     

小学数学课堂中的情感教育

教育的根本目的在于培养“完善的人”,它要促进的是学生的全面发展,包括生理、心理、认知和情感等各方面的发展。数学课堂离不开情感教育,只有激发起学生良好的学习情感,才是成功的教学,才能从真正意义上促使学生生动活泼地健康发展。     

情感教育在中学语文教学中的应用探析

语文作为交际的一个载体,应将它的人文性和工具性相统一。多年来,受应试教育的影响,中学语文教学中的情感教育始终没有得到应有的重视。为了实现学生的全面发展,中学语文教师应该重视发挥语文教学的优势,通过全方位的情感渗透,让学生在取得成绩的同时在情感、个性、心理等方面得到更健康有益的发展。     

浅谈钢琴教学中非智力因素的培养

本文针对当今社会出现的“钢琴热”现象,从钢琴教学的实践经验出发,提出钢琴教学应更加重视审美教育、情感教育,重视非智力因素的培养,使其真正与素质教育接轨,让学生真正能从学习钢琴的途径中提高自己各方面的素质,得到身心的全面发展。     

让情感教育贯穿于小学数学教学之中

情感、态度、价值现,最能体现学数学的魅力和价值.数学课堂教学中,教师应以学生为本,不仅要有知识方面的信息传递,而且要有情感方面的信息交流,让学生感受到老师爱他们,尊重他们.教师应全面关注学生的学习情感,从学生的情感变化、情感体验入手,把数学教学与情感教育结合起来,提高数学教学效率.     

试论语文教学中应注重情感教育

基础教育改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,而这也正是针对传统教育忽视对学生的情感教育而提出的改革,要促进学生的全面发展,就必须加强对学生的情感教育,把学生情感态度的培养渗透到教学之中。本文着重从情感教育的必要性,注重语文教学中的情感培养,实施情感教育的方法和技巧等三个方面阐述语文教学中应注重情感教育。     

初中数学教学中情感教育实施策略分析

在初中数学教学中,情感教育能够对学生的学习产生重要的影响,能够促进学生的全面发展,让学生得到真实的情感体验。教师要针对初中数学教学中的情感教育实施的策略展开研究。     

语文教学中的情感教育分析

教学的最终目的是培养"完善的人",而完善的人指的是学生的全面发展,包括心理、生理、认知等各方面的发展。但是长期以来,传统的语文教学的目的只是更侧重于培养知识、语言表达能力以及思想道德品质。现有的教学过程中,有的教师只是教学生认识字,读点书,课堂气氛毫无生气,学生也觉得了然无味。究其原因是因为语文教学中缺乏情感教育,正如著名教育家夏丏尊所说:"教育不能没有情感。"足以可以看出情感教育对于教学的重大影响。但是情感教育不仅仅包括简单的道德说辞,它是表达情感的一种方式,它能够提高学生的整体素质,包括心理方面的素质。本文首先介绍了何为情感教育,其次介绍了情感教育的意义,最后提出了在语文教学中实施情感教育的途径。     

班主任要学会关注“中等生”

在日常教育教学工作中,往往是只重视抓"两头"的学生,对"中间"这一大部分学生很少有人去关照。实际是他们更需要被关心。因此,班主任应关心和爱护他们,帮助他们树立自信心、提供更多的锻炼展示中等生的机会,调动各方面的力量方面来使中等生得到全面健康的发展。